成語故事是我國曆史的一部分，成語是歷史的積澱，每一個成語的背後都有一個含義深遠的故事，一起來看看中華經典成語故事，僅供大家參考！謝謝！
1、三顧茅廬(劉備)
[釋義] 指誠心誠意地邀請、拜訪有專長的賢人。
[語出] 元馬致遠《薦福碑》：“我信着半間兒草舍;再誰承望三顧茅廬。”
[辨形] 廬;不能寫作“蘆”。
[近義] 禮賢下士
[反義] 拒人千里妄自尊大
[用法] 用作褒義。有時可用於諷刺某些人擺架子;一次兩次請不來。一般作謂語、賓語。
[結構] 動賓式。
[例句] (1)劉廠長～;終於把身懷絕技的老工人請回廠。
(2)新任廠長～;終於把他請出來當總工程師。
[英譯] call on sb。 repeatedly
[成語故事]
漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛帶着禮物到隆中(今河南南陽城西，一說爲湖北襄陽城西南)臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉回去。不久，劉備又和關羽、張飛冒着大風雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閒遊去了。張飛本不願意再來，見諸葛亮不在家，就催着要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。過了一些時候，劉備吃了三天素，準備再去請諸葛亮。關羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真此才實學，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。
諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。
《三國演義》把劉備三次親自請諸葛亮的這件事情，叫做“三顧茅廬”。
2、孺子可教(張良)
[釋義] 指年輕人可培養。
[語出] 西漢司馬遷《史記留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去裏所，復返，曰：‘孺子可教矣。’”
[用法] 主謂式;作謂語、賓語、定語;含褒義
[成語故事]
張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，後來因爲行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名爲張良。
有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個穿褐色衣服的老人。那老人的一隻鞋掉在橋下，看到張良走來，便叫道：“喂!小夥子!你替我去把鞋揀起來!”
張良心中很不痛快，但他看到對方年紀很老，便下橋把鞋撿了起來。那老人見了，又對張良說：“來!給我穿上!”
張良很不高興，但轉念想到鞋都拾起來，又何必計較，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒說，轉身走了。
張良愣愣地望着老人的背影，猜想這老人一定很有來歷，果然，那老人走了裏把路，返身回來，說：“你這小夥子很有出息，值得我指教。五天後的早上，請到橋上來見我。”張良聽了，連忙答應。
第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說;“跟老人約會，應該早點來。再過五天，早些來見我!”又過了五天，張良起了個早，趕到橋上，不料老人又先到了，老人說：“你又比我晚到，過五天再來。”又過了五天，張良下決心這次一定比老人早到。於是他剛過半夜就摸黑來到橋上等候。天矇矇亮時，他看到老人一步一挪地走上橋來，趕忙上前攙扶。老人這才高興地說;“小夥子，你這樣纔對!”老人說着，拿出一部《太公兵法》交給張良，說：“你要下苦功鑽研這部書。鑽研透了，以後可以做帝王的老師。”
張良對老人表示感謝後，老人揚長而去。後來，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，爲劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。
3、四面楚歌(項羽)
[釋義] 四面都是楚人的歌聲。後用來比喻四面受敵;處於孤立無援的處境。
[語出] 梁啓超《中國國會制度私議》：“殆陷於四面楚歌之中;反恃解釋條文以持其說。”
[正音] 楚;不能讀作“cǔ”。
[辨形] 楚;不能寫作“觸”。
[近義] 腹背受敵山窮水盡
[反義] 安然無恙旗開得勝
[用法] 用作貶義。一般作定語。
[結構] 主謂式。
[辨析] 見“腹背受敵”(329頁)。
[例句] 我們利用有利地形;又調來幾支隊伍;使敵人陷於～的絕境;不得不繳械投降。
[英譯] be utterly isolated
[成語故事]
項羽和劉邦原來約定以鴻溝(在今河南榮縣境賈魯河)東西邊作爲界限，互不侵犯。後來劉邦聽從張良和陳平的規勸，覺得應該趁項羽衰弱的時候消滅他，就又和韓信、彭彭越、劉賈會合兵力追擊正在向東開往彭城(即今江蘇徐州)的項羽部隊。終於佈置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下(在今安徽靈璧縣東南)。這時，項羽手下的兵士已經很少，糧食又沒有了。夜裏聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌，不禁非常吃驚地說:“劉邦已經得到了楚地了嗎?爲什麼他的部隊裏面楚人這麼多呢?”說着，心裏已喪失了鬥志，便從牀上爬起來，在營帳裏面喝酒;並和他最寵愛的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼淚，在旁的人也非常難過，都覺得擡不起頭來。一會兒，項羽騎上馬，帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。
4、老當益壯(馬援)
[釋義] 老：老年;當：應當;應該;益：更加;壯：強壯;壯盛;雖然年紀很大了;但志氣和身體更壯。
[語出] 《後漢書馬援傳》：“丈夫爲志;窮當益堅;老當益壯。”
[正音] 當;不能讀作“dànɡ”。
[辨形] 壯;不能寫作“狀”。
[反義] 未老先衰
[用法] 含褒義。多用來讚揚老年人的工作精神。一般作謂語、定語。
[結構] 主謂式。
[例句] 郭大夫雖然離休了;但他～;仍然工作在第一線上。
[英譯] have a green old age
[成語故事]
東漢名將馬援，從小就胸懷大志，他打算到邊疆去發展畜牧業。馬援長大以後，當了扶風郡的'督郵。有一次，郡太守派他送犯人到長安。半路上，他覺得犯人怪可憐的，不忍心把他送去受刑，就把他放走了。自己也只好丟了官，逃亡到北朝郡躲起來。這時恰好趕上大赦，以前的事不再追究。於是他安心地搞起畜牧業和農業生產。
不到幾年工夫，馬援成了一個大畜牧主和地主。他有牛羊幾千頭，糧食幾萬石。但是，他對富裕生活並不滿足。他把自己積攢的財產、牛羊，都分送給他的兄弟、朋友。他說：“一個人做個守財奴，太沒有意思了。” 他常對朋友說：“做個大丈夫，總要‘窮當益堅，老當益壯’才行”。就是說，越窮困，志向越要堅定;越年老，志氣越要壯盛。後來，馬援成了東漢有名的將領，爲光武帝立下了很多戰功。
5、投筆從戎(班超)
[釋義] 指讀書人放棄文化工作參軍入伍。投：扔掉。
[語出] 東漢時的班超扔掉手中的筆決心去邊疆從軍打仗;建立功業。見《後漢書班超傳》。
[正音] 戎;不能讀作“jiè”。
[辨形] 戎;不能寫作“戊”。
[近義] 棄文就武
[反義] 解甲歸田
[用法] 用作褒義。一般作謂語、定語。
[結構] 連動式。
[例句] 抗日戰爭爆發;革命青年紛紛～;奔赴抗日的前方。
[英譯] give up the pen for the sword
[成語故事]
班超是東漢一個很有名氣的將軍，他從小就很用功，對未來也充滿了理想。有一天，他正在抄寫文件的時候，寫着寫着，突然覺得很悶，忍不住站起來，丟下筆說：「大丈夫應該像傅介子、張騫那樣，在戰場上立下功勞，怎麼可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費生命呢!」
傅介子和張騫兩個人，生在西漢，曾經出使西域，替西漢立下無數功勞。因此，班超決定學習傅介子、張騫，爲國家奉獻自己。後來，他當上一名軍官，在對匈奴的戰爭中，得到勝利。接着，他建議和西域各國來往，以便共同對付匈奴。朝廷採取他的建議，就派他帶着數十人出使西域。在西域的三十多年中，他靠着智慧和膽量，度過各式各樣的危機。
班超一生總共到過五十多個國家，和這些國家保持和平，也同時宣揚了漢朝的國威。
6、暴殄天物(商紂王)
[釋義] 暴：殘害;殄：滅絕;天物：大自然界生存的萬物。原指殘害滅絕各種生物。後指不知愛惜物品;隨意毀壞糟蹋。
[語出] 《尚書武成》：“今商王受無道;暴殄天物;害虐烝民。”
[正音] 殄;不能讀作“zhēn”。
[辨形] 殄;不能寫作“珍”。
[近義] 揮霍無度揮金如土
[反義] 克勤克儉精打細算節衣縮食
[用法] 表示不愛惜財物;隨意糟蹋。一般作謂語、賓語。
[結構] 動賓式。
[例句]
(1)吃饅頭還要剝皮兒;這不是～嗎!
(2)敵人把大量食品倒入河內;簡直是在～。
[英譯] waste natural products
7、暗渡陳倉(劉邦)
[釋義] 渡;越過;陳倉;古縣名;在今寶雞市東;爲關中通向漢中的交通要道。①指正面迷惑敵人;而從側翼進行突然襲擊戰略;亦比喻軍事或其它方面的祕密活動。②也比喻男女私通。
[語出] 明羅貫中《三國演義》第六十九回：“臣已算定今番諸葛亮必效韓信暗渡陳倉之計。”
[正音] 倉;不能讀作“chānɡ”。
[辨形] 渡;不能寫作“度”。
[反義] 明目張膽明火執杖
[用法] 多比喻暗中進行活動;常跟“明修棧道”連用。一般作謂語、定語。
[結構] 動賓式。
[例句]
(1)我軍終以～之計奇襲了敵軍白虎團。
(2)許多軍事家;都善於運用“明修棧道;～"這一計謀。
8、嗟來之食(黔敖)
[釋義] 嗟：不禮貌的招呼聲。指帶有侮辱性的施捨。
[語出] 《禮記檀弓下》：“齊大飢;黔敖爲食於路;以待餓者而食之。有餓者;蒙袂輯屨;貿貿然來。黔敖左奉食;右執飲;曰：‘嗟!來食。’揚其目而視之;曰：‘予唯不食嗟來之食;以至於斯也。’”
[正音] 嗟;不能讀作“jué”。
[辨形] 嗟;不能寫作“蹉”或“磋”。
[近義] 盜泉之水殘羹冷炙
[用法] 用作貶義。一般作主語、賓語、定語。
[結構] 偏正式。
[例句] 貧病交加的朱自清;寧肯餓死;也決不吃～的骨氣;永遠值得讚揚。
[英譯] a handout
[成語故事]
春秋戰國時期，有一年，齊國發生了一次嚴重的饑荒，一大批窮人由於缺糧少食，而被活活地餓死。
有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一些食物，等着餓肚子的窮人經過，施捨給他們。
一天，一個餓得不成樣子的人用袖子遮着臉，拖着一雙破鞋子，搖搖晃晃地走過，黔敖看到後，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道：“喂!來吃吧!”那個餓漢擡起頭輕蔑地瞪了他一眼，說道：“我就是因爲不吃這種‘嗟來之食’才餓成這個樣子的。” 黔敖也覺得自己做得有點過分，便向餓漢賠禮道歉，但那餓漢最終還是不肯吃而餓死於路旁。
9、怒髮衝冠(藺相如)
[釋義] 冠：帽子。憤怒得頭髮豎起;頂着帽子。形容憤怒到極點。
[語出] 《史記廉頗藺相如列傳》：“相如因持璧卻立;倚柱;怒髮上衝冠。”
[近義] 大發雷霆怒形於色怒火中燒 [反義] 喜不自勝欣喜若狂喜形於色
[例句] 戰士們看到班長犧牲了;一個個～;發誓爲班長報仇。
[成語故事]
趙惠文王得到一塊稀世的壁玉。這塊壁是春秋時楚人卞和發現的，所以稱爲和氏璧。不料，這件事被秦昭王知道了，便企圖仗勢把和氏璧據爲己有。於是他假意寫信給趙王，表示願用15座城來換這塊璧。
趙王怕秦王有詐，不想把和氏璧送去，但又怕他派兵來犯。同大臣們商量了半天，也沒有個結果。再說，也找不到一個能隨機應變的使者，到秦國去交涉這件事。正在這時，有人向趙王推薦了藺相如，說他有勇有謀，可以出使。趙王立即召見，並首先問他是否可以同意秦王要求，用和氏壁交換15座城池。藺相如說：“秦國強，我們趙國弱，這件事不能不答應。”
“秦王得到了和氏璧，卻又不肯把15座城給我，那怎麼辦?”
“秦王已經許了願，如趙國不答應，就理虧了;而趙國如果把壁送給秦王，他卻不肯交城，那就是秦王無理。兩方面比較一下，寧可答應秦王的要求，讓他承擔不講道理的責任。”
就這樣，藺相如帶了和氏壁出使秦國。秦王得知他來後，沒有按照正式的禮儀在朝廷上接見他，而是非常傲慢地在三個臨時居住的宮室裏召見藺相如。他接過璧後，非常高興，看了又看，又遞給左右大臣和姬妾們傳看。藺相如見秦王如此輕蔑無禮，早已非常憤怒，現在又見他只管傳看和氏璧，根本沒有交付城池的意思，便上前道：“這璧上還有點小的毛病，請讓我指給大王看。”
藺相如把璧拿到手後，馬上退後幾步，靠近柱子站住。他極度憤怒，頭髮直豎，頂起帽子，激昂地說：“趙王和大臣們商量後，都認爲秦國貪得無厭，想用空話騙取和氏壁，因而本不打算把璧送給秦國;聽了我的意見，齋戒了五天，纔派我送來。今天我到這裏，大王沒有在朝廷上接見我，拿到壁後竟又遞給姬妾們傳觀，當面戲弄我，所以我把壁取了回來。大王如要威逼我，我情願把自已的頭與璧一起在柱子上撞個粉碎!”在這種情況下，秦王只得道歉，並答應齋戒五天後受璧。但藺相如預料秦王不會交城，私下讓人把壁送歸趙國。秦王得知後，無可奈何，只好按照禮儀送藺相如回國。
10、手不釋卷(劉秀、呂蒙)
[釋義] 釋：放開;卷：書本。書本不離手。形容勤奮好學。
[語出] 《三國志》裴松之注引《江表傳》：“光武當兵馬之務;手不釋卷。”
[正音] 卷;不能讀作“juǎn”。 [近義] 學而不厭愛不釋手 [反義] 不學無術
[辨析] ～和“孜孜不倦”都可形容人“好學的樣子”;但～是具體的;語義範圍很小。而“孜孜不倦”是非具體的;語義範圍很大。
