在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的小學優秀作文1000字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學優秀作文1000字 篇1
設計依據：
1、目前不少學生都怕寫作文，寫出來的作文又普遍存在“假、大、空”的現象。更嚴重的是，許多老師家長在輔導孩子作文時發現，孩子本來口頭敘述的比較真實的感受，寫到紙上就變成了大話、空話，甚至假話，他們在孩子時候就形成了作文人格和真實人格的“雙重人格”。爲了努力改變這一現象，就要求各語文教師以《新課程標準》中的先進理念爲指導，使學生“寫作感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特真切的體驗，多角度地觀察生活，發現生活的多姿多彩，捕捉事物的特徵，力求有訓練地表達”。而本作文教學方案的設計，也正是以這種新理論爲依託展開的。
2、作文題目千變萬化，常讓學生感到無話可說，而話題作文，不限文體，不限表達方式，具有比較自由、開放的特點，因此受到學生的歡迎。但怎樣寫好話題作文，仍是學生在寫作時感到困惑的問題。爲了幫助學生走進話題作文的大門，激起學生想象的智慧，我選擇了沙地學生很熟悉、很常見的事物——西瓜作爲話題，以這一貼近學生現實生活實際的材料，來引導學生體驗生活，關注社會，品味人生，從而寫出屬於學生自己的個性化真實作文。
設計目標：
1.引導學生用各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去直接感受生活中的事物，並且以自己全部的心思、全部的真情仔細體味人生。
2.引導學生多角度地觀察事物，把選材的觸角延伸到家庭、學校及社會生活之中。
3.讓學生嘗試自主擬題習作，展開適當的聯想，將文章內容寫具體，表達真情實感，不拘寫作形式。
教學重點：讓學生用各種感官去感受事物，在感悟中引導學生聯繫到生活實際之中。
教學難點：讓學生將感受事物、品位生活中的獨特而真實的感受，與話題有機地整合在一起，不拘形式地表達出來。
課前準備：
1、學生自由組合編組，圍着中間一卓就坐。
2、準備四個沙地大西瓜
3、多媒體準備
課時安排：兩課時
所教年級：六年級
教學過程：
第一課時
一、談話激情，導入話題（3分鐘）
師：同學們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先，我想向大家提兩個非常簡單的小問題，但請你們如實回答。
其一，你們寫過作文嗎？
（學生集體回答：寫過）
其二，同學們寫了幾年的作文，覺得作文難嗎？
（學生集體回答：難、不難、還可以??）
師：今天天氣真熱啊！剛纔呢，老師在街上買了一樣好東西，來給大家解解渴，請大家先給它起個名字吧！[出示西瓜，並分發給各組一個瓜，放在中間一桌]
二、“研究”西瓜，嘗試寫話（7分鐘）
師：請同學們用五分鐘的時間仔細地“研究”一下西瓜，並動手介紹一下它是怎麼樣的。
（學生開始觀察研究，動手寫話。）
師：（五分鐘後）現在我讀幾篇大家寫的作文，請同學們認真聽，想想它們有什麼共同點？
[老師隨機抽幾篇有代表性的文章，進行朗讀]
（指名學生回答：都寫了形狀、顏色??）
三、“聽、聞、摸、嘗”，品味西瓜（15分鐘）
1、“聽”西瓜
師：同學們，看來大家的“眼力”可真不錯，將這西瓜外形的特點都概括出來了。可不知大家有沒有聽到什麼有關西瓜的聲音呢？仔細聽聽，發揮想象，你聽到了啥聲響？
（學生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲，
小學優秀作文1000字 篇2
啊，粉筆畫比賽終於結束了，我來不及多看自己的畫一眼，便以百米衝刺的速度奔到媽媽辦公室，飛快地拎起裝滿書本的沉重的塑料袋和粉紅色的錢包，又喘着粗氣跑向“跳蚤書市”。
哇，這裏真是人山人海呢！同學們的叫賣聲此起彼伏：“快來買哎，我們這兒的書又新又好看！”“快到我們這兒來買書吧，還有禮品送呢！”……小商主們大聲叫賣着，小顧客們呢？則各自使出自己的砍價絕招：“你看，你這書已經那麼舊了，就便宜點吧！”“嗨，你看你的書就這麼薄，還要兩塊錢？”……一時間，叫賣聲、還價聲充滿了整個操場，形成了一首奇妙的交響樂。
那麼多人，都找不到我的容身之處了。我的眼睛四處搜尋着。忽然，我看到操場的左邊有一塊小空地。就是那兒了！我飛奔到小空地上，利索地把書擺放到它們各自該待的位置。一切準備就緒，我就坐在原本裝書的塑料袋上等着客人的光顧了。
那邊一個大約是五年級的大姐姐正向我這邊走來。看來，第一筆生意要上門啦！果然不出我所料，那位大姐姐走到我的身旁，停下腳步，蹲下身子。咦，她難道看中了我的什麼書嗎？剛想完，那位大姐姐就拿起我的《小海蒂》和《會跳舞的花盆》翻了起來。呵呵，我偷偷看了一下，兩本書的價錢，足足四元五角，呀，這回我可賺大了！“小朋友，這兩本書幾元？”大姐姐擡起頭。“四元五角！”我爽快地回答。“啊，這麼貴啊！”大姐姐十分吃驚，“嗯，這裏可是跳蚤書市呀！我剛買的兩本書一共只要一元呀！”說着她拿出兩本厚大約五毫米的書。嗯，她買的書三本和我的《會跳舞的花盆》一樣厚，是不是應該四元賣給她呀？可轉念一想，我這本書有圖畫，誰知道她的書裏有沒有啊！我反駁：“我這書裏有插圖的！”“可你這書很舊了啊！”大姐姐不緊不慢地說。“這個……”我頓時語塞，“那就四元錢吧！”大姐姐看我有點動搖，乘勝追擊：“你看，你這書的書頁都參差不齊了。”哦，的確呀，書的紙張有的凸出來，還有很多又像害羞的女孩凹了下去，我亂了手腳，大聲嚷道：“四元就是四元，這已經是最低價了。”大姐姐看我這副模樣，提議：“這樣吧，你給我便宜點3元錢，下次我們五年級開跳蚤書市，你到我們店買東西我也給你便宜點。”這還滿合算的，不過一下砍我一元也太狠心了吧！想着想着我便脫口而出：“不行，最低價是三元五角。”這時正好有一位大姐姐的同學走過來。大姐姐便問他：“嗨，你說說這兩本書三元五角貴不貴？”“嗯……不貴呀！”大哥哥猶豫了一下說。“唉，我對你徹底無語了！”大姐姐沒辦法。這時大哥哥轉身問我：“我用三元五角買你這兩本書行不？”我開心極了：“行啊！”於是我的第一筆生意就這麼做成了。
接着這位大姐姐又向我買了一本《我要上幼兒園》，以二元五角出貨。後來我又搬到人多的地方，到底是人多力量大，原來的20本書只剩下4本了，賣到了十五元五角。我心滿意足了，於是又花了二元五角買了一個惡作劇印章、精靈膠囊和一支圓珠筆。
跳蚤市場不僅讓我收穫到了快樂，爲書寶寶們找到了新的主人，發揮了它們新的作用，而且還讓我體驗到了當小商人和小顧客的滋味。
小學優秀作文1000字 篇3
我覺得自己就這樣長大了，悄無聲息的。常常和爸媽一起走上街去，碰到熟人就會聽到她們說：“喲，這孩子，都長這麼高了！聲音聽起來也不那麼幼稚了。”每每這時，我就會想：是嗎？我一天天地看着我自己，覺得沒什麼變化啊！不過也是這時，我心裏就很不是滋味，因爲我不想長大，我討厭那種長大後就必須要有的“成熟”。
我喜歡一個人靜靜地坐着，靠在椅子上，望着遠處的山和天空發呆。小時候我長年住在外婆家，每天下午做完作業，趁着太陽還沒有完全西沉的時候，我會搬來一把椅子，坐在院子裏，望着天空，常常想一些奇怪的事，常常幻想有一天我長了一雙翅膀，飛上天，找到傳說中孫悟空的那朵“筋斗雲，”然後再一屁股坐上去，不知道會不會像棉花那樣軟呢？或者它根本承載不了我的重量，又或者，也是空心的，一坐上去就直接掉下來……有時候這些稀奇古怪在想法會把我自己逗笑。
也是小時候，也是在外婆家裏，我會坐在院子裏，耳邊傳來一首一首的歌，那是流行歌曲但卻是聽起來很傷感的，我會眯着眼睛，讓思緒隨那歌聲飄啊，飄啊，飄到一個屬於我的地方……然後心情就出奇地好。會特別珍惜現在的心情，因爲我想，就算在以後的某一天，一樣的地方，一樣的時間，一樣的歌聲，一樣的天氣一樣的人，心情也不見得會一樣，所以我就會睜開眼睛，一遍一遍地看着周圍的景色，一遍一遍地試着去重複剛纔的心情。我怕有一天，這樣的心情再也不會有了，那時我會多傷心啊，就連回憶，都是苦的。
小時候還沒上學時和爸媽一起住在另一個地方。一家三口擠在兩間小屋裏，現在看來，那時生活是多麼地不方便！不過，樓上樓下全是爸爸媽媽的同事，所以他們常常串門。這幢樓裏還有很多年齡和我差不多的小孩，每次大人走後，我們就在一起玩，或者是一起去買糖吃。我隱隱約約記得，那時我們很愛在樓下的院子裏玩捉迷藏，由於我們住的地方是政府的員工宿舍，院子裏還有板報，我們就常惡作劇地把叔叔阿姨辛辛苦苦寫出來的粉筆字擦掉，但是因爲小孩實在太多，而且這條街的小孩子也有很多，所以是誰弄的根本就不知道。
現在我早已離開了那個地方，聽說那幢樓還是老樣子，裏面還是有人住，不過都不是原來的人了，只有幾戶仍留在那兒。初中時我回去看了一眼，裏面什麼都沒變，不過心情卻不一樣了。然後我會感嘆時光的飛逝，會懷念自己的童年。
可是我每次回憶，都是黑白畫面，就像早期的電影一樣，無聲無影，畫面一閃而過，模模糊糊的。我很努力地想看清記憶裏的人們的樣子，可是卻無法清晰地回憶出來。那裏面的人笑着，哭着，鬧着，我甚至還能勉強地在那裏找到曾經的自己，還有兒時的夥伴，可是終究，那都只是回憶，我知道我再也回不去。
每天早上起牀後在鏡子裏看着自己，感觸很多。我很開心我還能擁有回憶，在回憶裏我可以讓自己再“活”一次。感謝一路上，我還有那麼多屬於我自己的，成長的痕跡。
小學優秀作文1000字 篇4
六年，對我來說，是一個人生的轉折點。回憶起小學的六年，我得到的，真的是很多很多。友情、親情、知識、健康、快樂、支持……
當我做完這張期末考試卷後，意味着我要小學畢業了，昔日，朝夕相處的同學從此就要天各一方了。校園的景色，課室的陳設，比賽的友誼，同學之間的爭論，激起了多少感情的波瀾！
回望起小學間六年生活，突然覺得就像一個瓶子散發出不同的味道，甜的、酸的、苦的。又好像五顏六色的調色板，五彩繽紛。
我還記得，剛剛來到小學時，一種陌生的感覺，離我越來越近。怎麼說是第一次上學讀書，心裏難免會緊張。我最記得，就是在科室裏自我介紹，我差點嚇得暈過去。“歐旭健同學”，啊，到我了，但是，我的心情即緊張，有好奇。害羞的我走了出來，吞吞吐吐地說：“我叫歐旭健，今年六歲，請大家以後多多關照。”說完，我像風一樣衝回了座位。我的心終於平靜下來了，短短的一分鐘，我懂得了怎樣自我介紹。
不知不覺，來到了二年級，在過去的一年中，我和同學們已經建立了深厚的感情。我們大家有說有笑，但也難免會又吵架的時候，但是，這一些小小的風浪，又怎麼能衝的破我們用友誼建成的城牆呢？我們經常在一起玩耍，一起討論學習的事情，彼此之間，漸漸地，已經成爲了好朋友，甚至好兄弟。那是我們經常當同學是自己的哥哥或者是妹妹，就是說像對待家人一樣去對待同學。在快樂的日子裏，我又在我的人生筆記裏，寫下了短短的一句話：生活不能沒有朋友，朋友之間不能沒有深深地友誼，也不能沒有吵架。
終於能學英語了，這可是我期待已久的。三年級了，我不能再像以前那樣散慢了。叫我們英語的是彭老師，第一眼看到她，覺得她還是和藹可親，我聽別人說，教英語的老師，都不會經常罵人的。開始的幾個月，我真是挨不過去了，又要背單詞，又要背課文，英語作業比其他科的作業多出好幾倍。又一次，老師找我去辦公室。爲什麼今天的辦公室和以往不同呢？我感覺到，有一些不祥之兆。原來老師叫我去參加一個英語口語的比賽，她說我學英語要潛質，才讓我去。在這一刻起，我知道了什麼叫堅持，什麼叫期望，什麼叫責任心。
還有幾個星期，我就要畢業了。這一次，真的是要和母校說再見了。而且這一次，也是我們最後一次集體的旅遊了。在度假的兩天，我珍惜好和同學相處的機會，不想再有什麼吵架的事發生了。回來之後，我們就要各散東西了。十分鐘，在這最後的十分鐘，我有許多話要跟老師說，要和我一起度過六年時光的同學說，但是，已經沒機會了，說的不再是過去，再相見，也只不過是一種回憶。我真想再回到小學，和同學一起談話，玩耍，不過，已經過去了。擺在我面前的，就是新的開始，新的同學，和他們再次感受友誼中的快樂。
啊，六年了，我真的覺得自己長大了，雖然我現在只是一個初中生，但是，我像是草地上的一棵小草，和風雨抗戰了六年，依然堅毅不倒。這一刻，我懂得了怎樣與同學和睦相處，怎樣對自己做的事情負責任。它教會了我勇敢地對抗困難與挫折，教會了我要在同學們面前大方地展示自己的才華。人生有多少的六年呢？只求活的有意義，有價值，就足夠了。只要從每一次成長的過程中吸取經驗，那麼，就對得起自己了。
小學的六年，你是閃耀的明珠，照耀地上的絆腳石；你又是一葉扁舟，載着我向未知的世界飄去！
小學優秀作文1000字 篇5
傳承真善美，讓愛永恆。—題記
因爲有愛，所以有真善美。人生可謂苦短，但愛卻是永恆、甘甜。
人活在世上，總有做過讓自己溫暖的事。彎腰撿起地上的垃圾，扶起摔倒的小孩，愛護花草樹木，呵護受傷的小鳥，幫助盲人過馬路……這些微不足道的小事都是善舉的表現，都足以讓自己的內心感到無比的溫暖！這不就是真善美嗎？
一位流行歌手唱過這樣一首歌：這就是愛----月亮下的對白，單純的像小孩，有好幾次問我，那是什麼？這就是愛這就是愛……雖然他歌頌的是男女之間刻骨銘心的愛情，但我們也能深切地體會到愛的溫度，愛的力量，愛的永恆。
我看過這樣一個報道：一位近30歲的漸凍女孩，從4歲開始就無法行走，病毒緩慢侵蝕她的身體，全身的肌肉也漸漸萎縮；這樣的她，愛情是不會大駕光臨的，對於她來說，活過18歲就是奇蹟。但一次偶然，她從網上認識了一個患有先天性斜視的男孩，他們很快就成爲了網友。後來，男孩被她的積極樂觀所打動，便一個人千里迢迢地跑來照顧她，他希望她們全家都能接納他。一開始他父母堅決不同意這門婚事，但這個殘疾男孩每天都陪伴在她的身邊。安慰她，關心她，鼓勵她；與她談人生，談理想，談人間的真善美；爲她洗衣做飯，端茶倒水，按摩治療……他用實際行動贏得了全家的信任，也悄悄地敲開了漸凍女孩的芳心。不久，他們就步入了婚姻的殿堂。後來，也許是上天的恩賜，這位漸凍女竟然有了孩子，但後來的麻煩大了，因爲在國內還沒有漸凍人生小孩的先例，醫院不敢接手，高昂的醫療費用，一家人又陷入了痛苦與絕望之中。幸運的是，他們到了許多愛心人士的幫助。有捐物的，有捐錢的，有做心裏健康輔導的，房東免去了房租，記者幫他找工作，北京航天醫院接納了她，免去了全部的費用。最後，她順利的產下了一名男嬰，成爲了中國第一位漸凍母親。這個故事不知包含了多少情，多少愛！是呀，母愛的大善，愛情的永恆，他人善舉的溫暖，社會關愛的博大，無不感動着每一個人，無不感恩着身邊的人。
這個女孩最後說到：因爲善給予了我生命，因爲真給予了我幸福，因爲美給予了我希望，我要傳承真善美，讓愛永恆。
路過街頭，一位剛剛學會走路的小孩，戰戰兢兢地走到乞討人的身邊，小心的投下手中的紙幣……那是人性中最純真的善念。
放學回家，奶奶接下書包，拉着你的小手，在你臉蛋兒上摸來摸去……媽媽迫不及待地端上香噴噴的飯菜，還悄悄地在你的碗底藏下荷包蛋，冷不防地給你夾一塊肉……那是天底下最無私的慈愛。
站在紅綠燈前，衣着整齊的交警叔叔頂着烈日冒着危險攔着疾馳而來的車輛，他們正在爲一羣盲人開道……放學了，老師守候在馬路邊目送着一羣孩子回家的背影遠去……那是人世間最真誠的關愛。
愛是陽光，讓冰封的河水歡躍奔騰；愛是雨露，讓枯萎的禾苗得到滋潤；愛是火炬，能驅走黑暗給人光明；愛是路標，讓你我不再迷茫。
世上的愛都是永恆的，因爲有愛，所以有真善美。
小學優秀作文1000字 篇6
親愛的奶奶：
謝謝您！一直以來對我們這個家的付出，由於爸爸、媽媽都要上班所以家裏大大小小的事情都是您在幫忙，雖然很辛苦，但是從來沒聽您說累，真的謝謝您！
記得爸爸曾經跟我說過，在他很小的時候因爲爺爺喜歡喝酒，對家庭也不太有責任，所以家裏的一切都是奶奶您一個人在做。除了上班您還要照顧他和三個姑姑，每天一大早要上班直到天黑才能回家，而回家後仍有一大堆的家事要做，每天都忙到三更半夜的，但是您總是一點也沒有抱怨，全心的爲家庭付出。
每天下課放學是我和弟弟最開心的時候，因爲一下校車就可以看到奶奶您在等我們，一進家門就可以見到滿桌香噴噴的飯菜，既美味又可口，真的很幸福！除此之外，我還要謝謝奶奶，每天把家裏打掃得那麼幹淨，讓全家人有舒適的生活環境。而我和弟弟偶爾調皮不乖，您也能有耐心愛心的規勸和原諒我們。
總之，我要感謝奶奶您對我們的關心和付出，我一定會用功讀書、乖乖聽話，好好孝順您，也希望您身體健康，長命百歲。
您的孫女 雯綺敬上
5月3日
小學優秀作文1000字 篇7
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經》，可謂是家喻戶曉。這裏面蘊含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，被歷代人們奉爲經典而不斷流傳。
古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”小時候，就每天“人之初性本善”的背《三字經》，簡直可以說是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會背，但根本不知道是什麼意思。這幾天，我又找來這本書，細細的讀了起來。讀完後，我收穫很大，受益匪淺，終於明白了古人爲什麼說讀了三字經，就可以知道天下事了。
這些故事有着深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學習的事。孫敬年少好學，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。於是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭髮拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭髮，一疼就會驚醒而趕走睡意。年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成爲一名通曉古今的大學問家。
蘇秦是洛陽人。他發憤讀書，鑽研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他就接着讀下去。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時感到十分慚愧。
記得有一次，我正在寫數學作業，突然，盯上了爸爸放在書桌上的計算器。我爲了趕快寫完作業，提心吊膽地拿起爸爸的計算器，可是轉念一想，我現在是打基礎的時候，應該按老師的要求去列豎式。聽到小夥伴們在外面玩耍的歡笑聲，我忍不住了，飛快的算起來。寫完後，我把爸爸的計算器又放回原處。第二天，作業本發下來，我的作業全做對了。我很高興，同時心裏又有幾分說不出的感覺。我的耳邊似乎迴響起老師的聲音：“做一件事不怕做不好，就怕說謊騙人。學會了騙，就會成爲對社會對國家沒有用的人……”我欺騙了老師，更欺騙了自己。我爲了貪快，爲了玩，竟犯下如此大的錯誤。於是，我勇敢的向老師承認了錯誤。
讀了孫敬和蘇秦的故事，我羞紅了臉。他們不用別人監督，自己督促自己，而我呢？偷奸取巧，竟然用計算機完成作業。十年苦讀無人識，一舉成名天下知。孫敬和蘇秦的刻苦爲他們積累了巨大的精神財富，而他們日後的成功也正是憑藉這這些深厚的積累。所以他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的。“吃得苦中苦，方爲人上人”。我們一定要像孫敬和蘇秦學習，自己監督自己。要實現自己的理想，將來成爲祖國的棟樑，就必須從現在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。
《三字經》使我學到了許多做人的道理，我一定會把《三字經》上的知識時時刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學習中不該犯的錯誤，自己的學習不能放鬆。《三字經》，深遠而持久地影響着每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧！
小學優秀作文1000字 篇8
在大多數中國人心目中，晉代陶淵明是一個風姿瀟灑、心定氣閒的隱逸詩人。他嗜酒、他愛菊，他簞瓢屢空，忘懷得失，他遠離世俗塵囂，有着安貧樂命的灑脫和閒適。他的詩歌是我國古代詩歌史上的一朵奇葩，他的散文自粱代起亦受好評如潮，爲後代人所效法。他閒居鄉野，寄情山水，他崇尚自然，熱愛自然。他一往情深地去描繪自然的世界，自然的人生。質而實綺、似癯實腴。他的散文表面清新淡雅、質樸自然。如《桃花源記》中的自然景物描寫：“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落央繽紛復行數百步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然”廖廖幾筆就將這良田、美池、桑竹之地描寫得令人神往，欲居其間。在這自然秀麗的字面又緩緩流露出一股純真誠摯之情，絲毫沒有矯揉造作之態、沒有錯採鏤金式的加工，而是有出水芙蓉般的境界。
除去這層自然之美之外，還有那人與人之間的和諧之美、社會風尚之美。黃髮垂髫、怡然自得，男耕女織、相濡以沫。當有外來之客時，他們必是邀至家中，殺雞設酒，好生款待。充分顯示了村民的熱情淳樸。在這裏沒有連年的戰亂、沒有沉重的苛捐雜稅。一切都是那麼的自然和諧。他們努力耕作，充分享受勞動和收穫的歡樂；他們熱情好客，始終保持着幼有所長，老有所終的傳統美德。在這裏沒有君王、沒有剝削、沒有壓迫，到處都是和平、安寧、自由和幸福。這裏不僅是隠士的小天地，也是千千萬萬農民的樂土，更是一個烏托邦式的人間仙境。這種自然之美加之人性之美實則是“天地之大美”陶淵明的散文不缺少這樣的境界，無論是對真摯親情的描寫還是對自然之景的描繪，他都能一質而不鄙、淺而能深的語言平平道出。在行雲流水的字裏行間時時迴盪出對自然的讚美、對生命的謳歌。那是從詩人內心深處迸發和流淌出來的一片真情。任情自然、求真求實。平淡自然的風格就是他率真高尚人格的反應。在對待人生上，陶淵明採取一種順應自然、任情自然的態度。從不違心矯情，也不強而後爲而是處處表現出真性情、真懷抱。這一點在他的《五柳先生傳》中即充分顯示了。
他以自畫像的方式記事立言，真實而又傳神的反應了他年輕時貧寒的家境和處之泰然的情懷“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空”你看他儘管家貧，卻全然不以爲懷。相反，他讀書成癖，卻又不求甚解，只求意會；嗜酒成性，而不能常得，逢招必醉；著文成習，又自得其樂，以明心志：一種率真、任情而又豁達、灑脫的情懷，一個“不慕虛榮”、“忘懷得失”的高士形象就這樣傳神的展現在我們面前。在當時晉宋之交的社會充滿了動—亂和篡奪。他深惡這社會上的虛僞和狡詐。但與當時很多隱者負氣之士又有着不同。他以豁達的胸襟來容忍自己仕途的遭遇；以真誠的人生來對抗時代的虛僞；以清新自然的筆調來抵禦社會的`混濁。他嗜酒，一飲必醉；他喜讀書，又不求甚解；他且愛彈琴，身邊的琴卻又不安玄；喜與鄉農話桑麻不願對達官貴人低聲下氣。在他一生的性情和行事中，他的坦然與執着使他的人格顯然高出時人和流輩。走進陶淵明的散文，走進這位五柳先生平淡而真實的人生，在他的桃花林中品味自然的風采，在他的五柳先生傳中體味生活的真摯，在心與心交流時獲取幾分樸實與執着。
小學優秀作文1000字 篇9
燕兒不辭勞苦地從南方飛向北方，因爲他們渴望故鄉春天裏的陽光;筍兒鼓足勇氣拼命往上鑽，因爲他們熱愛春天裏的陽光;熊兒從甜美的睡夢中醒來，因爲他們受到了春日陽光的召喚……春姑娘來了，她帶來了能使萬物復甦的靈丹妙藥——春天裏的一抹陽光。
春天裏的陽光溫暖着我們的身心，我們無時無刻不在享受着春天的饋贈。同時，在這個詩情畫意的春天，我們也無時無刻不在享受着周圍人的饋贈，他們像春日陽光那樣，永遠那麼溫暖。
父母之愛——春天裏的一抹陽光
被鳥叫聲喚醒的我開始的新的一天，首先映入我眼簾的便是窗外鳥語花香的春景，我深深陶醉在其中，不一會兒，我的耳畔又迴響起了媽媽的話：“孩子，吃飯了!”我來到飯桌前，只見飯桌上已經擺好了豐盛的早餐，我還來不及道一聲謝，爸爸便說：“快吃吧，吃飽後去上學。”我點點頭，媽媽笑着說：“哈哈，瞧你，是不是都不知道該吃哪樣兒了?”爸爸調侃道：“你看***媽，真是‘王婆賣瓜，自賣自誇’!”我忙着說：“媽媽賣的瓜，又香又甜，我愛吃!”隨之而來的是全家的笑聲，於是，在歡樂中我和父母度過了一個快樂的早晨。當我推出自行車準備去上學時，爸爸媽媽又和往常一樣尾隨我來到了家門口，一如既往的說出了那句話：“路上慢點兒，到學校好好學習!”我的內心爲之一振，我想，這句話，也一定是你的父母每天都要說的吧，可是，簡簡單單中卻透露出不簡單的父母之愛!在父母呵護下的我們是多麼幸福啊!於是，在晨曦的照耀和父母之愛的溫暖下，我開始向學校出發。
師生同學之愛——春日裏的又一抹陽光
我來到了學校，在課上，老師們竭盡全力的爲我們講解知識，在窗外春日陽光的照耀下，老師的形象顯得更加偉大，身影顯得更加高大，神情顯得更加專注，面容顯得更加可愛了。而我們學生，則專心致志的去傾聽老師講解，這種師生之間的交流，平實而又不平凡，向窗外的那抹陽光，那麼溫暖，那麼美麗，深深的射進了我們每個人的心裏!課下，我們同學之間會因爲某件事情而開懷大笑，也會爲了交流一道難題而各抒己見，甚至是爭辯的面紅耳赤，卻也是樂在其中，終於，我們去請教老師，每當我們去請教老師問題，老師總會給予我們溫和的笑容，然後循循善誘的爲我們講解，此時，不僅豐富了我們的知識，更是我們的師生之愛在這一刻凝結在一起，得到昇華!我堅信，在這春日裏的，代表師生之愛的一抹陽光定能射進每個人的心裏，使每個人的心靈得到滋潤!
素不相識的愛——春日裏昇華的陽光
我們同是炎黃子孫，我們共同生活在一片藍天下，一片沃土上，我們可能素不相識，但我們之間卻有一種素不相識的愛。最美媽媽吳菊萍，爲了救和自己素不相識的小女孩，而險些喪命;最美司機吳彬，爲了和自己素不相識的一車乘客，而忍受着痛苦做好司機應做的每一件事……我們素不相識，但在這春日陽光的照耀下，我們炎黃子孫的愛得到昇華!
父母之愛、師生同學之愛、素不相識的炎皇子孫之愛等等，對於我們來說都是春日裏最絢麗的一抹陽光，它不僅溫暖了我們的內心，並且讓我們茁壯成長!春天裏的陽光有讓萬物復甦的魔力，而春日裏的愛讓我們學會自信、樂觀、感恩!讓我們伴着春日陽光，在愛的呵護下努力學習，茁壯成長吧!
小學優秀作文1000字 篇10
中隊長一定是每個學生都想去爭取的榮譽，感謝老師的信任、感謝同學的擁護，在當過文藝委員、副班長後我終於當上了五（3）班的中隊長。
我，性格開朗、待人熱情、真誠。班級工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的組織能力。學習成績優異，考試成績名列前茅，曾獲三好學生、優秀少先隊員等各類獎項。我處處遵守學校的各項規章制度，既能以身作則做好模範帶頭作用，又能做到嚴以律己，寬以待人，做到遵章守紀，言行文明，舉止大方，心胸開闊。積極面對困難和挫折，任勞任怨，敢於面對批評，能團結同學，並用自己的實際行動影響身邊的同學。尊敬師長，關心集體，以集體的力量約束規範每一個隊員的言行，在管理班級方面又能嚴格要求同學，是老師的好幫手，同學的好榜樣。我能和其他中隊委一起負責班級中隊委的管理工作：班幹部工作認真負責，每週召開和主持中隊委員會和各種中隊會，佈置班級工作；幫助中隊委員和小隊長開展中隊、小隊工作，瞭解本中隊隊員的思想、學習、生活情況，幫助同學解決學習上的困難；定期根據學校大隊部要求和中隊委員會意見，制定中隊工作計劃並及時彙報給大隊部；有時檢查部分年級班容班貌，衛生整潔、紅領巾佩戴情況；負責本隊活動區域的活動情況，帶領同學們開展有意義的課間活動；定期與其他同學辦好本班的黑板報宣傳活動……
作爲中隊長，我每天早早到校，能協助老師、大隊委組織全班同學認真早讀，有效利用了早讀課的寶貴時間，現在我們班已經養成了良好的早讀習慣。課間活動及大課間時間，能組織好同學進行文明遊戲，看到不文明行爲能主動提醒並勸阻；我勞動時從不偷懶，也不會拿出中隊長的架子只指揮別人幹；下課後同學們休息我卻還在忙着收發作業本；有同學遇到不懂的問題了我會耐心講解；有同學吵架了我也會主動勸解；同學有困難我樂於幫助。 因此得到了老師和同學們的信任，在同學心目中有一定的威信。此外，身爲一名少先隊員，我平時能主動積極參加少先隊的各項動活，充分發揮自己的特長，爲學校班級爭光。
爲了給街道養老院孤寡老人帶去溫暖和祝願，在大隊部的組織下利用休息日排練文藝節目代表少先隊多次去表演，並在表演結束後義務勞動打掃衛生；在暑假期間作爲浦廠小學小隊員和鐵道技術職業學院的大哥哥大姐姐們共同參與排練了話劇《武林外傳》。我能時時處處奉獻自己的愛心，例如，班內有個同學闌尾炎開刀後一直未能到校上課，我和其他中隊委主動伸出援助之手，放學後到同學家幫助他補課；學校有位同學身患白血病，作爲中隊長在班級號召同學奉獻愛心，踊躍捐款，共計400多元。
我不僅學習勤奮成績優秀興趣廣泛，而且有良好的道德素養，能樂於助人，與同學相處關係融洽。自身也積極要求上進，面對挫折和困難也不灰心，不斷改正自己的缺點，爭取做一名全面發展的文明學生。
