在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的《讀》作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《讀》作文500字 篇1
一次和朋友去書店，我逛來逛去，不知道看什麼書好。突然看到了一本書《簡單的喜歡你》。 因爲我是一位六年級的學生，已經步入了青春期。由於好奇，總不明白，喜歡爲什麼說是簡單的呢？因此情不自禁的拿了起來。開篇，一個叫丁小寒的害羞女孩印在了我的腦海裏。我還以爲是一本平常的講班級裏發生的事情的一本書。但是由於這本書的名字不停地驅使我讀下去。我也漸漸地對主人公丁小寒有了瞭解。 她開始上網，和喜歡的男孩子李遜白一起聊天並化身雨荷，她在網絡中認識了一個可愛的小弟弟小捕快。雨荷與平時中的丁小寒大不一樣，而這個雨荷也就正正是丁小寒的另一面。因爲丁小寒的善良可愛，李遜白喜歡上了雨荷，卻殊不知她正是自己熟悉得不能再熟悉得丁小寒。 她有一個愛她的媽媽，爲了她，她的媽媽不惜一切，只是想讓丁小寒有個好的環境讀書，卻不曾想到走上了犯罪的道路。她只有轉學。但是她很想念曾經同窗的同學們。也因爲轉學，所以丁小寒告別了網絡，永遠離開了雨荷。 五年之後，他們相遇了。心中有着說不出的激動，但是丁小寒長大了&& 初讀這本書，我帶着好奇與疑問。在品味它的過程之中，我笑過。但是，讀完了，我感動地留下了眼淚。其實我的作文水平不好，但是我很想把這第一次記錄下來。這是我第一次爲讀一本書而流下眼淚。我認爲丁小寒長大了，正是因爲她經歷了這麼多是她漸漸地成熟。我感到自己很幸福，我有一羣我愛的朋友和愛我的朋友，不論男女！在這裏，我真想對你們說：有你們，真好！六年級:love丁小寒
《讀》作文500字 篇2
讀了這則小故事，我憶起往事，心中泛起陣陣波瀾……
這則故事講的是這樣一件事：一個小村落突然下了一場又一場的大雨，造成了洪水的發生。人們紛紛逃命，只有神父固執地認爲上帝會來救他，三次機遇都錯過了，死後找到了上帝，上帝說他錯過了機遇。
讀了這則故事，我心中感慨萬千。看看神父，是多麼固執啊！愚昧的認爲上帝會來救他，最終沉沒在洪水中。其實，上帝給了他三次機遇，從舢板到快艇，再到最後的直升機，神父卻一次又一次的錯過。知道真相後，神父十分懊悔，但是現在後悔也來不及了。機遇可貴，可是我們卻在一次次錯過。我們總在等待機遇，卻往往在空等中錯過了身邊的很多機遇；我們總是抱怨沒有機會，可當機會真正來臨了卻又抓不住。機遇只給又準備的人，積極的行動遠比等待重要得多。
與此同時，我也想到了發生在自己身上的一件往事。那是一次英語班的聯歡會，同學們可以自由表演節目。第一位同學上去了，他唱了一支歌，我想：這首歌我也會唱，而且還要比他唱的好，等下一次吧。正當我猶豫時，又有一位同學爲大家跳了一支很簡單的舞，同樣博得了大家熱烈的掌聲，我後悔極了，這支舞我也會啊。最終，我決定朗誦一首小詩，可是，就在我猶豫不決的時刻，機遇又白白溜走了。一次、兩次、三次……除了我，每位同學都表演了節目，都贏得了同學們的掌聲。正當我舉起手時，老師卻說：“時間不早了，放學吧！”我懊悔不已。
事到如今，已經有兩三年了，可是，給我的教訓卻依然記憶猶新，讀了這則小故事更增加了我對機遇的更深一層的理解。我以後一定要在機遇來臨之前做好充分的準備，不再讓機遇白白流走！
《讀》作文500字 篇3
我是你的星，愛你讓我充滿勇氣，我願意爲你改變自己……在寒冷的假期中，《我是你的守護星》一書，將我帶入了孩子們的守護生活，溫暖了我的心。
《我是你的守護星》一書作者是晏菁，文章講述了一位名爲正立的男孩因一是虛榮與懦弱，失去了好朋友大狗叮噹。星次神仙中的星紀可以幫助叮噹復活，辦法是讓正立與他的同學依次將自己的靈魂進入叮噹體內並對祕密守口如瓶，就在叮噹復活的夜晚，卻出現了意外，叮噹沒能回到正立身邊，但正立在朋友眼中卻不再懦弱。 朋友不是用來出賣的。我與朋友之間有着深情厚誼，我們心靈相通，時常異口同聲的說一句話。我遵守着之間的約定：決不爲個人利益出賣朋友！承諾需要用生命守護。
有麼一篇課文名爲《地震中的父與子》。一位父親曾對自己的孩子說：“無論發生什麼，我也會和你在一起！”有一天，突然發生了地震，兒子被壓在廢墟下，父親安頓好受傷的妻子，冒着生命危險去救兒子。廢墟下的兒子與挖掘的父親只有共同的一個信念：無論發生什麼，我也會和你在一起。正是因爲這個信念，兒子得救了。 勇氣不是不恐懼，而是懷着恐懼仍努力的迎風前進。戰爭時期的小英雄王二小，他明知把日寇帶入八路軍的埋伏圈之後自己必死無疑。但他仍昂着頭迎風前進。誰能說他心中沒有恐懼？
就憑這些例子也讓我明白：生活需要朋友、需要承諾，更需要勇氣。而朋友不是用來出賣的！承諾需要用生命守護。勇氣不是不恐懼，而是懷着恐懼仍然努力的迎風前進！
《讀》作文500字 篇4
我看了一本名叫《震動》的兒童文學小說，這本書不僅僅寫了地震，他還震動了我的心靈。
故事發生在一個小鎮上。在一個平常的不能再平常的下午，突然發生了大地震，五個少男少女被困在了大山裏。在只有半瓶水和一個口香糖的情況下，還有倆個人受傷了，黃春榮的腿被砸中了，顧芳芳的腰被砸中了。爲了生存，大家每天都吃樹葉、野草充飢。終於，他們決定派出一名勇敢的男孩去山外求救。這個男孩翻山越嶺，一不小心墜入懸崖，慌亂中抓住了一根樹枝，不料卻被毒蛇咬傷了，他知道毒會迅速侵襲他的身體，便下受傷的手指，十指連心啊！男孩感到一陣眩暈，墜下去了，。但他沒有放棄希望，堅持趕到鎮上，孩子們獲救了！
在地震中，五名少男少女走的到了一起。地震讓他們重新認識自我，重新面對世界。地震雖然毀掉了他們的家園，但沒有毀掉他們堅強的意志，反而增強了他們要好好活着的決心。在這本書裏，我看到了一張張不屈服的臉。是堅強的信念、生存的希望和強大的生命讓他們活了下來，讓他們在廢墟上看到了陽光。
在大災難面前，人們抉擇堅強；在平常生活中，我要學會堅強，雖然成長的路是凹凸不平的但和《震動》裏主人公的遭遇相比起來，我們的挫折又算什麼？不經歷風雨，怎麼見彩虹。
《讀》作文500字 篇5
前段時間看了一部名爲《楚門的世界》的影片，其中的主人翁楚門是一個從一出生就開始受騙的人，他所生活的城鎮其實就是一個巨大的攝影棚。他周圍的每一個人都是僱傭而來的演員，與他毫無任何關係，甚至包括他的父母，妻子。而這個可憐人的日常生活中到處都是攝像頭，而他的日常生活也被直播到世界各地。
正因爲這是生活中小人物的最真實生活寫照，該片一直沒有加任何修飾，其收視率在三十年內一直如一個神話般經久不衰。直到後來，楚門發現了這一切，他憤怒了他揚起了自由的風帆，準備遠渡大洋尋找真正的世界。但他在海洋的盡頭只觸摸到了一堵畫着藍天白雲的水泥牆，最初看完這部電影覺得十分可笑。
安靜時，發現楚門其實那麼的可憐而悲哀，他甚至都不知道自己只是別人的.取樂工具罷了！長長的呼出一口氣，楚門的故事不正是對我們生活的極大諷刺麼？
在這個世界上不能左右自己生活的人太多，而我們的生活中自己不能左右的事更多，自己所能做的就是日復一日，年復一年的爲那點根本不存在的理想傻傻的奔波着，勞累着？倘若能一腳踢開那個完美的軀殼，每一個的後面都是腐爛的殘渣，而這也是僅僅爲了支撐那美麗的外表而存在的。
揹着沉重的殼，邁着痛苦的步伐，走在死寂的大地上，誰又能改變的了這一切？
路是大地久久不能癒合的疤痕，而每一步都是隱隱的痛！
……
《讀》作文500字 篇6
人人皆可爲國王？這個標題大多數人可能都不能理解，但當你讀了《人人皆可爲國王》這篇文章，你就知道這並不是危言聳聽。
也許每個人都曾有過成爲國王的夢想，但“國王”並不一定只是權力和享受的統稱，你也可以成爲自己的國王。有人會想：“我怎麼可能成爲國王呢？”你一定會有自己擅長的領域，而這個領域便是你需要努力的目標，你要在這個領域取得自己的成就，你便成爲了自己的國王。你會有自己的追隨者，會有好的朋友和人緣。正如這篇文章中列舉的柳永與林則徐的例子，他們原來懷才不遇，壯志難酬，但他們相信自己，並朝着個目標努力了，奮鬥了，也許不能成爲所有人的偶像，但一定會有自己的追隨者，這便成爲了自己的國王。
或許你沒有他們的才氣，但你有自己的職業，你可能會從最底層行業做起，但沒關係，你要證明自己。馬雲就是典型。他曾經千辛萬苦找了一份打掃廁所的工作。但他並不氣餒，而是每天都將廁所打掃得一塵不染。有一次，董事長來巡查，當他檢查到廁所時，本以爲會跟以往一樣佈滿灰塵，但發現十分乾淨。他趕忙問人是誰打掃的，當他知道是馬雲後，便讓他到銷售業績最差的連鎖去當經理。果然，幾個月後那家連鎖業績達到了第一。就這樣，馬雲成爲了當今著名的企業家，他也當上了自己領域的國王。
文中說：“國王的精神享受有三點：一是成就感；二是自由度；三是有追隨者。”這三點說難也難，說簡單也簡單，總之，千萬不要自怨自艾，只有始終相信“人人皆可爲國王”，並朝着目標努力了，你就是自己的國王！
《讀》作文500字 篇7
今天，我讀了一篇文章，它令我感觸很深，叫做《天使吻過我》。這篇文章的主人公是一位青年，他的臉上有一塊胎記，很嚇人，但他卻引以爲榮，努力奮鬥，取得了成功！
開始讀這篇文章，當我讀到‘‘他臉上有一塊胎記’’時，我便認爲這位青年一定是一個內向、自卑的人。可是，我看了後面的內容，我的想法便完全錯了，他是一個友善、幽默的人。他參加過許多演講，他的勇氣讓我十分欽佩。
每個人都是與衆不同的，相信自己的與衆不同纔會有勇氣!可是，我卻討厭自己的‘‘與衆不同’’。
那一天，是我完全忘不了的一天。那是二年級的時候，我們學習對稱圖形。老師提問：‘‘哪位同學可以說說我們生活中的對稱圖形？’’有的同學回答：‘‘臉譜。’’有的同學回答：‘‘長方形和正方形。’’居然有同學說：‘‘耳朵。’’老師說：‘‘是的，每個人的耳朵都是對稱的。同位可以互相看一下。’’同學們都互相看着，互相談論着。只有我是最特別的，因爲 我的左耳朵上長着兩顆小豆豆，我尷尬極了。
到了下課，幾個同學說，只有我的耳朵不對稱，我是妖怪。我傷心極了。回到家，我趴在牀上痛哭了一頓。
我讀完《天使吻過我》之後，我再也不傷心了。文中主人公的父親說:‘‘兒子，你出生前，我向上帝禱告，請他賜給我一個與衆不同的孩子，於是，上帝給你做了一個記號——你臉上的標記，是天使吻過的痕跡。’’是啊，我耳朵上的兩顆小豆豆，也應該是上帝撫摸過的痕跡。我應該引以爲榮，因爲這是上帝給我的特殊恩賜，所以，我要努力奮鬥，絕不浪費這‘‘神力’’!
《讀》作文500字 篇8
《浪花》是一首散文詩,內容生動活潑,富有情趣。全文運用了擬人的寫法,把浪花人格化,而且,感情色彩鮮明。浪花像一個又可愛又淘氣的娃娃,和我遊戲,逗我快樂。學第一自然段有一個句子:浪花看見了,邁着輕輕的步子走來,悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了,他才嘩嘩譁得笑着跑回家。我讓學生讀句子後質疑,有同學問:"老師,我不明白瘙癢這個詞是什麼意思?"瘙癢這個詞確實比較難理解。
我一邊示範,一邊說:"孩子們,看,這就是搔癢的動作,請大家做一做,體驗一下瘙癢是一種怎樣的滋味。好,請左邊的孩子學着浪花的樣子,悄悄地搔一搔右邊孩子的手心。有什麼感覺?"學生的情緒一下子高漲起來,都躍躍欲試,課堂氣氛十分熱烈。等同學們都嘗試過了,笑夠了。我就問:"剛纔,同學悄悄地瘙癢你的手心的時候,有什麼感覺?"同學們七嘴八舌地告訴我:"癢癢的,直想笑。""你們笑了,小女孩又怎樣呢?請看大屏幕。她也笑了,笑得怎麼樣?誰能用書上的話讀給大家聽。"有了剛纔對詞語的理解和體驗,同學們都能把小女孩與浪花嬉戲時的歡快情形讀出來了。
小學生活潑好動,喜歡嘗試,對一些難理解的詞語,讓他們去親手試一試,做一做,達到理解語言,激發情感,內化語言,積累語言的目的。通過動作的指點,語言的點撥,寓教於樂,化難爲易。
《讀》作文500字 篇9
如今，好多家長都想讓自己的孩子多學點什麼，或者讓孩子提高某一方面的能力。然而，家長的一片苦心往往得不到孩子們的理解。這不，又有一位家長向我訴說道：爲了提高孩子的寫作水平，他特地買了一大疊作文選想讓孩子利用假期好好看書，可孩子卻一點興趣也沒有，逼着他看也無長進。是啊！要提高孩子的寫作和閱讀水平，應該如何指導？該讓孩子們看什麼樣的書呢？
當然，有針對性地讀讀優秀作文選也是必要的，不可否認，在一些作文選中確實有一些有質量的優秀習作值得我們學習和借鑑。然而，又有幾個學生是靠一味
地讀作文選來提高寫作水平的呢？所以，父母如果只在一旁不厭其煩地讓孩子看，看，缺乏必要的指導，還是不能提高作文能力。我認爲，我們應該引導孩子拓寬視野，博覽羣書，多讀多看一些有益於學習的文學、科技等方面的書刊。
這幾天，我正在給兒子讀一本美國的經典童話《綠野仙蹤》，書中的多蘿茜在和託託、稻草人、鐵皮人、獅子一起去奧茨國的路上碰到了許多艱險但有趣的事情，這些故事一定能引起孩子們的興趣。另外書中還有大量生動形象的景物描寫和精彩的心理描寫，十分有利於孩子汲取。我想，家長如果能指導孩子按類別做一些讀書筆記，或者寫一點讀後感，那一定是一筆不小的財富。
當然，光靠一本書，不可能一步到位地提高孩子的閱讀能力或者寫作水平，但是，我認爲一本好書，能爲我們幫助孩子提高語文能力跨出堅實的的一步。所以，針對孩子的實際，利用暑期指點孩子讀一本值得一讀的好書，是非常重要的。否則，不但不能提高孩子的閱讀水平和作文能力，說不定還會使孩子產生牴觸情緒。
