在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的漢字作文300字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
漢字作文300字 篇1
在一個陽光明媚，萬里無雲的上午。漢子們正在看書，突然吹來了一陣陣陰風，把所有的漢字都吹走了，“你”和“我”也一樣被吹走。他們被吹到一個陰險而恐怖的墳墓迷宮山。一個有驚無險的遊戲開始了。
漢子們被眼前的景象驚呆了，但是漢字之“王”並沒有慌亂，他叫“教”和“練”合爲一體，“教”和“練”馬上清點人數。
“教練”立即請出來了“報”和“告”。
“報——”，大王。“驚”和“險”，還有“兇”和“惡”都沒有了。“王”不禁大喊：“什麼？他們去哪了呢？”下去吧！“報”和“告”就退下去了。
“偵”；“查”；“兵”合爲一體進入臨時王宮。
報“王”：我們已經偵查到我們處於一個迷宮，而且失蹤的字就在操縱這個迷宮。不過我們坐在“飛機”上用“攝像頭”把迷宮拍下了，繪成了一張圖。大王您看。說罷，就把圖給大王看。“王”心想：抓住他們可不容易。於是叫“特”和“工”“隊”來組合。叫了許多關於抓他們的傢伙，他們馬上出發。
沒一會兒，他們被捉住了，但死活也不讓漢字出來。一會兒，“想”出來了，並報大王：“用航天機一下就好了嘛”“王”恍然大悟。馬上用航天機把臣民們送回家了。
漢字作文300字 篇2
漢字，我天天和它打交道。它是我的好朋友，在我成長的過程中，我與他發生了許多有趣的事情。
小時候我對漢字情有獨鍾，在畫畫後，總會簽上一個個簽名。那時的我還很小，只會寫幾個簡單的漢字，連名字也寫得亂七八糟。
上學時，我經常會寫錯字，把“公雞”寫成“分雞”把“母雞”寫成“每雞”。老師看過後，就會在我的本子上畫幾個大大的紅色交叉。雖然這只是偶爾馬虎出的錯，但一直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字那麼神奇，那麼有趣。記得有一次，在奧運會期間，當電視上出現自豪兩個字時，我開心地對父親說：“父親，我知道，這兩個字唸白象。”父親聽到後就哈哈大笑了起來，原來那兩個字念自豪。
作爲中國人我感到很自豪，很榮幸，因爲我們中國有一絕——那就是漢字，在漢字的陪伴下，我快樂地過着每一天。
漢字作文300字 篇3
演變經歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。
甲骨文是殷商時代的文字，只有少數卜人史官使用，是最早的漢字。它主要是用刀刻寫在龜甲獸骨上。
金文又叫鐘鼎文，盛行於西周。它是鑄刻在青銅器上的文字。金文的形體和結構與甲骨文相似。
篆書有大篆和小篆之分。大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，又稱籀文。形體特點與金文大體一致，具有筆畫繁多的特點。
隸屬產生於秦代，盛行於漢代。在秦代，隸書與小篆並行，是日常抄錄公文的便捷字體。
草書是秦隸的草化、連筆而成。
楷書又名真書、正書，產生於漢末，盛行於魏、晉、南北朝，成熟於唐代，一直沿用到今天。
行書是楷書的快寫體，介於草、楷之間，既不像草書潦草，也不像楷書工整。
我們可以看到：漢字字形的總變化是由繁到簡，每一種新字體的出現，都改變着前一種字形的難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨於定型化、規範化。
怎麼樣，我的漢字朋友的身世不簡單吧？
漢字作文300字 篇4
低年級時，我總是會寫錯字。比如，把“了”寫成了“子”，把“看”寫成了“着”，把“幼”寫成了“幻”，把“讓”寫成“認”。最容易出錯的還是把“衤”寫成了“礻”，把“礻”寫成了“衤”。
爲什麼呢？因爲它們長得太像了，差別太小了，它們就像一對雙胞胎兄弟一樣，只有一筆之差。也正是因爲這樣，我們有時候會分不清它們，纔會出現各種各樣的錯誤。要想書寫時不再出現錯誤哦，就不能只看它們的外表，還要理解它們的'意思。
記得邱喜慧老師教我們時，就給我們講過衣字旁和示字旁的區分方法。
“衤”大都和衣服、被褥、布匹有關，轉換成漢字就是“衣字旁”，部首是它的字有很多，比如“棉被”的“被”字，冬天穿的“襖”，還有“褂子”的“褂”等。
“礻”大都和鬼神有關，比如“神仙”的“神”，“闖禍”的“禍”，“福氣”的“福”等，但也有不是關於鬼神的，如“社會”的“社”，“視力”的“視”等。
“衤”和“礻”，它們只差一點，意思卻相差很多。所以，漢字十分神奇，如果你有興趣，也可以來學習。
漢字作文300字 篇5
小時候，媽媽給我買過一張學習漢字的動畫碟片《火星娃》，裏面有很多關於漢字的小故事，看完了它，我對漢字產生了濃厚的興趣。漢字十分趣味，漢字的趣味表此刻它的博大精深。僅僅20xx多個常用字，就能夠表達我們生活中所有的事情;而英語吧，甚至要上萬個單詞才能說清楚。
漢字的趣味更表此刻它的象形上，舉個例子：“人”字，就好像一個人兩腿岔開，站立着;“山”就更形象了，一看就聯想到一座山立在你面前。更有意思的是會意字，如“囚”字，就像一個人被困禁在牢籠裏出不來;看到“休”字，你能夠想象一個人幹活累了靠到樹上休息，於是，你很容易就記住了。接下來咱們再說形聲字，形旁和聲旁結合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右;有的形旁在右，聲旁在左;有的形旁在上，聲旁在下;如：材、故、芳……這些有意思的字有很多很多，你能夠慢慢地研究。
總之，中國的文字真的是包羅萬象，期望同學們認真地學習它，充分利用它。
漢字作文300字 篇6
人們的生活處處離不開漢字，因爲我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中的一部分：寫作業時要用上它；人與人寫信溝通時我們會需要它；看書讀報時也要看見它......
我和漢字有不解之緣。在我剛剛牙牙學語時就看見過漢字朋友，從廣告裏的肯德基、麥當勞、哇哈哈.....中學習漢字，經常都是邊流口水，邊咂咂嘴看着那些誘人的廣告，漢子就自然而然的被我記住了。
上幼兒園時，我與漢字朋友的關係又近了一步，我在那一本本識字書上看到了一個個各不相同的漢字，他們有的四四方方，有的卻一邊打一邊小，有的又像穿了一件件衣服......十分可愛！那時我只知道漢字很可愛，但從未真正理解到漢字的深刻含義。
上一年級時，我又認識了許多我從未見過的漢字，讀的書越多，認識的漢字亦多起來。轉眼間我上五年級了，對漢字的瞭解更是今非昔比。我不僅字認得多了，而且還專門學習了“遨遊漢字王國”哩，從中我知道了博大精深的漢字的發展歷史，還知道了漢字的由來，並且從一個個笑話中知道了學好漢子寫好漢字的重要性！
現在就讓我們一起去了解漢字，感受漢字對我們生活的便利吧！
漢字作文300字 篇7
漢字像一個個可愛的小精靈；漢字像一朵朵美麗的鮮花；漢字像一羣玩樂嬉戲的孩子；向人們展示着無窮無盡的魅力與奇妙。
漢字的文化源遠流長，讓我知道了倉頡創造發明了文字，他根據草木、山川等的形態創造出了漢字。比如“月”字不方不圓，若行若飛，內部緊湊，外部輕快，它那一撇，如同月牙往上翹，它那一勾，好似小鳥張嘴叫，整個字加起來使人一見就生愛慕之心。
漢字的奧妙還讓我認識了許多有趣的諧音歇後語，比如：外甥打燈籠——照舊；狐狸吵架—一派胡言；膝蓋上釘掌——離題太遠……它們給予人類無窮的想象，彰顯着文字的藝術。
對於祖先們集思廣益創造出來的漢字，我真是佩服得五體投地。可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創造出來的字寫錯了！
其中，令我印象最深的還是《一點值萬金》一文，裏面講的是一個掛麪廠要發貨到烏魯木齊去，但把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，一筆只差，使這批18萬的貨物付之東流了，如果批發場人員再認真一點兒的話，那麼這18萬的貨物就不會變成一堆廢品。
可愛而又神奇的漢字和我成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！
