第1篇 悠悠師生情
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活就這樣匆匆地過去了。在這六年的小學生活中，我點點滴滴的進步，無不凝聚着老師的心血，馬上就要與老師分別了，老師對我的關懷我永遠也不會忘懷。我的成長離不開老師的辛勞，我的每一次成功都更不開老師的關心。
記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課後，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學交流，才能進步，成長的更快。”
後來在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。
後來有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現後，便叫我到她辦公室去，當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最後李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因爲什麼？這是因爲兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落後。要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。”我聽後，心想，我以後可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在這六年的小學生活中，老師們對我點點滴滴的關懷和愛護，我永遠也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現，師恩難忘！
第2篇 教師節，師生情
教師節是什麼？也許有百分之九十九的人會說，教師節就是鮮花和賀卡。可是我卻不是這樣想的，我就是那與衆不同的百分之一。在我的心目中，鮮花+賀卡+不在乎的心=虛情假意，而真誠的心+祝福的賀卡才=真心真意。
還記得那時候我剛進入四年級，就迎來了教師節。那是一個晨會課上，老師問道：“今天，你們知道是什麼節日嗎？”“教師節。”大家異口同聲道。一位同學突然站起來說：“今天是老師的節日，我們給老師都準備了禮物。”聽了這句話我想：“今年可跟以往的方式不同……”
當我們依照慣例給老師送好禮物之後，一位坐在第一排的學生竟走上講臺，對老師說：“老師，您辛苦了。”接着後面一位同學，走上講臺說了同樣的話。到了我，我也走上講臺，深深鞠了一躬，飽含深情地說：“老師，您辛苦了！”當時，老師感動極了，僅是爲這普通的一句話，他也向我們鞠了一躬，眼角溼潤了，同學們的淚水也涌動出來了……
那是一次幸福的教師節，一次足見師生情濃的教師節。
教師點評：一句“今年可跟以往的方式不同……”讓人不禁猜測，到底有什麼不同呢？原來是同學們對老師的一句問候，卻從中足見師生之深刻情誼。
第3篇 師生情
在炎熱的七月離別，
終於
在嚴冬的一月相聚。
您的恩德與付出，
讓我們從一顆小小的種子——成長到一株嫩嫩的、綠綠的小樹苗。
現在，我們在陽光下站成一排向您致敬
曾經
對您有恨，也有怨。
但最終都變成了拋不開的愛！
淚水、汗水，辛勤的付出。
讓我們懂得生活不易，使我們學會珍惜。
也明白了學習不難，使我們學到知識。
感激您對我們的付出
感激您爲我們而犧牲
感激您讓我們成長了
此刻，我們相聚了
這就是——師生情！
第4篇 我尋找了師生情
我隨着輕快的步伐，尋找到了生活的美好，在畢業之際尋找到了師生情，老師，我愛你……
老師你美麗的笑容早已一幕又一幕的浮現在我眼前……9月10日到了，我眼前浮現到，給老師你過教師節，我約了幾個好友，一同於你過，花朵，蛋糕，小禮物……我們悄悄的到老師門口，等待着門的打開，這是沒有迴應，我着急起來，老師是不是在家？這是，我立馬拿同學爸爸的電話呼叫老師，嘟嘟聲直想，老師接了，我慌亂的說：“你是黃老師嗎？麻煩你回來家一趟，我找你有事。”老師以最快的速度回來家，我讓我的夥伴們藏起來，老師開門時，我把老師眼睛捂住了，劉羽琦悄悄的走到老師旁邊，老師一睜開眼鏡，充滿驚訝的一臉表情，李豔和徐圖紛紛跑下來，我趁這他們不注意的情況下溜到地下室，唱着節日快樂歌跑到老師面前，給老師帶上節日帽子，老師激動的淚水溢滿眼眶，我們正要進老師家時，老師把鑰匙丟到她媽媽家裏了，我們就這樣快樂的在樓道里度過，不知道爲啥麼？我吃水果卻甜極了，比吃了蜂蜜還甜，心裏總是甜滋滋的，我的好友都是你看着我，我看着你，嘻嘻，這些還不過呢，我們表演了，多跑掉了……
表演開始，主持人是劉羽琦，第一首歌曲是：快樂的節日。這首歌大家幾乎跑調的厲害，我不由自主哈哈大笑，第二幕拉開了，我們朗誦着，這種朗誦的感情是與衆不同，但它表達的愛意不同，我真想大聲說：“老師我愛你”卻說不出口，快樂是不停止的……我們四個女孩和老師過着不一樣的教師節，我會永遠銘記在心……永恆……愛你……老師……
這個教師節充滿這溫馨，充滿着愛意無限，充滿着回報……老師，我難忘你……能別離開我嗎？
在此，我祝願全國老師教師節快樂，我將繼續尋找人間的師生情……尋找人家真情……
六年級:1015864576
第5篇 金子般的師生情
翻開2009年的相冊，其中，最多的就應該是60年祖國大慶的相片了。回想起當時的情景，真是記憶猶新呀！
那時我是小學六年級，非常榮幸地參加了祖國60年的慶典。我被選爲一名背景佈景志願者的一員，老師在暑假訓練期間，算是我們最親暱的人了。
負責給我們訓練的金老師，爲了在國慶那天，大家都能堅持長達幾個小時的站立，在暑假給我們進行了大強度的體能訓練……
我們每天就在太陽下站立、耐力跑，重複訓練着國慶演出的動作……日復一日，許多同學就耐不住乏味的訓練，連連叫苦。可金老師不管那一套，還是機械地、重複着每天的訓練。訓練開始後的十幾天左右，突然有一天，氣溫升的特別高，而金老師這個“老頑固”依然給我們的還是——訓練。
訓練從早上六點開始，那時的氣溫還算可以，街上的喧囂聲還隱約聽得見，同學們的精神還是不錯的，挺着胸脯，昂着頭；隨着時間慢慢的過去，氣溫上升得很快，我們額頭上的汗珠在流，酸酸的，流進我們的眼窩、我們的嘴角，街上也聽不到什麼聲音了，靜靜的，彷彿時間將這個畫面、這個場景定格了。
有的同學早上吃得太多了，太陽一曬，哇哇的'吐了起來；有的同學體力不好，曬了一會兒，就兩眼一黑，倒下了。熱浪讓我也有些堅持不住了！還好我帶了清涼油！我小心地用手指沾了沾清涼油，本想輕輕的抹在太陽穴上，誰知，旁邊的同學碰了我一下，清涼到眼睛裏去了！頓時，眼睛裏火辣辣的疼，我拼命地揉着眼睛，這時，一雙溫柔的手搭在了我的肩上，回頭一看，是我們一中隊的輔導老師——樑老師，我像抓住了一根救命稻草，帶着哭腔，斷斷續續地說：“樑老師，您看……我把這清涼油……抹到眼睛……裏了！”樑老師輕輕的讓我靠着她的肩膀，輕輕地說：“沒事啦，我陪你去水房用涼水衝一下就好啦！你瞧瞧你，整個就像一隻受驚的小貓，呵呵……”我在她的攙扶下，慢慢地走進水房。嘩嘩的水聲、清澈的水頓時迸進我的手心、我感覺到濺出的水滴和一股清涼撲面而來，
待我回到操場上一看，同學們全都精神不佳，惹得金老師連連搖頭，嘴裏還唸叨着：“這怎麼行呀……還不如我一個退休的老頭”。原來金老師已經退休了，爲了國慶、爲了我們，他自己接下了這次的國慶任務。日復一日，漸漸地我們知道了老師們對同學們的愛，同學們對老師的牴觸心理也消失了，開始理解老師的一片苦心……
在以後訓練的日子裏，每個中隊的老師，時時守護在我們身旁，爲我們擦汗；噴花露水；爲我們抹風油精、清涼油；餵我們吃人丹……我們也非常配合老師，這樣，我們訓練的效率提高了，與老師的默契程度越來越高了……我要感謝這次國慶，是它爲我們建立了最深厚的師生的情感，像金子一樣的情感。可能我們以後彼此不會相遇，可能我們以後彼此相遇不會認出對方，但是，在2009年的那個暑假，是我們彼此相處最愉快，記憶最深刻的時候。小學校園的每一個角落，都記錄着我們金子般發光、閃耀的師生情。
我相信，這段金子般的的師生情，一定會在我內心的金礦中，永遠發光，永遠閃耀！
