在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的另一片天空作文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的另一片天空作文1
我的另一片天空，很簡單，卻不單調；很隨意，但從不缺乏歡笑。她是我精神的療養院，是營造美麗的樂園，是煩惱的淨化所，是學習的加油站。
閒暇時，泛舟書海，是別具情趣的。讀讀楊紅櫻，品品劉墉，讓兩種迥異的風格洗滌自己被世俗掩沒的心靈；侃侃鄭淵潔，讓“鄭氏胡說”衝破你的封建保守思維，玩轉你的思維極限；細讀《中國歷史》，以史爲鏡，觀千年風雨輪迴；品《隋唐演義》，嘆亂世俠腸紅塵兒女書劍恩仇錄。累了，重溫紅樓舊夢，念賈家由盛至衰之無奈，小兒女純情之無辜；睡了，隨《夢溪筆談》遊歷數學歷法天文世界；由《水經注》觀祖國大好河山；夢清照《聲聲慢》婉約清照長歌當哭。
偶爾，也會看看電視，隨易中天跨越時空重回烽火狼煙三國，把酒當天，問天下誰是英雄？隨康震品千古一蘇軾，在“大江東去浪淘盡，千古風流人物”後，看蘇軾恩怨情懷；隨紀連海揭開清宮頭號疑案—孝莊下嫁多爾袞之謎的原委曲折；回味于丹心語，現《論語》千古爲人處世之精華。
無事時，愛遠足和登山。雖無“看萬山紅遍，層林盡染”之景，但仍愛“會當凌絕頂，一覽衆山小”之快感。登山的過程中，會有困難和險阻，但在攀登後，一切又會顯得那麼的微不足道。俯視芸芸衆生，笑看風雨後彩虹之絢爛。
更多的時候，我會沉迷在自己音樂的隨想中。觸動鋼琴溫柔高貴的和絃，輕撥小提琴高雅醉人的思緒，沉醉小夜曲柔情似水的慵懶月光中，置身梁祝哀婉悽美、堅貞不渝的愛情裏……我在黑白世界中聽海哭的聲音，感受“風吹草低見牛羊”的愜意。寥寥幾個和絃，感動盡在不言中。
我的另一片天空，沒有似錦繁花的點綴，沒有濃墨重彩的景緻，簡簡單單，平平凡凡。她，就是我供應歡樂的天堂，她，永遠爲你敞開大門。有你的加盟，她一定會更加精彩！
我的另一片天空作文2
伴隨着花氣襲人，花香縷縷，我來到了屬於自己的另一片天空——同時也是一個全新的開始——學前教育專業。
中招考試剛過不久，我就知道自己考得不太理想，上不了心儀已久的高中。其實剛考完試的時候，還抱有一絲殘存的希望。而當成績單一下來，就很快變成了遙不可及的奢望。而對於那些聊勝於無的普高，又不太想去委屈自己。那個時候，對於冰冷如鐵的現實，我感到了深深的無能爲力。也曾經想過復讀，也曾想過勉爲其難地做高價生，但是都被朋友的一句話說得“醍醐灌頂”。“咱倆上幼師吧，將來一樣可以專升本的。”我當時雖然有點兒迷惘，但想了想就上了幼師，來到了這裏。
這所師範學院是一個名副其實的百年名校。在此之前，我對於幼師還一無所知，等到了這裏才發現：這兒和我想的大相徑庭。剛開始我都適應不了這的環境。剛建好的學校看上去有點兒荒涼，再帶上離家比較遠，於是就有過好幾次退學的想法。冷靜下來的我勇敢地對自己說：“自己選的路，自己就算趴着跪着也要走完。”就這樣，我選擇了這裏，這也算是選擇了我的另一片天空吧。
隨着時間的`推移，慢慢的我熟悉了學校的環境，同時也學會了堅強。在來到師範學院學習的這段日子裏，我在潛移默化中學會了很多東西。它使我變化，使我成長。
在我的另一片天空中，充滿了寢室的歡笑，朋友的關心，就在那同起同坐比賽第一個被淘汰的那天晚上，我們所有參加比賽的同學心情都不好。因爲不是我們起不來，而是動作不夠規範。但是這些不好的情緒很快就過去了，也慢慢淡忘了。可是就在那天晚上，班主任發了一句話“都別難過了，過去了，以後還會有比賽”。又過了不久，班主任發來了一個紅包，沉寂了許久的同學們一下子蜂擁而出。班主任有些自嘲地說：“剛剛我說話沒有一個人理我，一發紅包誰比誰搶得快？”然後都是手氣最佳繼續發，發紅包，聊聊天，一會兒宿舍的氣氛就熱鬧起來。羣裏也發得嗨了，我的另一片天空就這樣增添了宿舍的歡笑。
從那之後，有一次我也忘了我爲什麼哭得很傷心，不是隻言片語能哄得好的。然後我朋友聽見了，連忙問我怎麼了？當時因爲心裏很難受，哪有時間去搭理她？她毫不在意，耐心地哄我，給我擦眼淚哄我，過了一會兒，我終於平復了心情破涕爲笑。她接着又給我收拾了牀鋪，酣然入睡。在那一刻，我的另一片天空中就多了一份朋友的關心。
我的另一片天空繁星璀璨。以後的日子裏，我會把這些開心的，快樂的事情慢慢地講給你聽。
我的另一片天空作文3
已經到了週日下午，短暫的休息又將結束。我琢磨着該做些什麼有意義的事。我偶然瞥到了書櫥中的一堆石頭，那是被我命名爲石林的一些石章。它開啓了我塵封的記憶。
剛進初中的時候，我從語文老師那裏得知了篆刻這門藝術。語文老師對篆刻特別喜愛，從班裏找了幾個學生學習篆刻。我有幸加入其中。我跟着老師選購了刻刀與石章。之後，我有空就隨意刻一枚印章，獨自欣賞。
想到這些，我饒有興致地打開書櫃。由於學業繁忙，我已經好久沒有碰過刻刀了。印石上佈滿了灰塵，刻刀也生鏽了。我就打算刻一枚印章，作爲閒暇中的娛樂。
我考慮着要刻什麼，一篇近來學過的文章跳入了我的思緒。不知怎的，我想到了“道”這個字。這是從庖丁解牛中總結出的。“道”的意思是大自然的規律，有着警示自己遵循天道的意義。
我查閱了篆體字典，把“道”反寫在這方小小的石頭上。我拿起了既疏遠又熟悉的刻刀，一刀一刀地沿着墨跡刻。由於長時間不操練了，手一滑，刻壞了一條線。我有些惋惜，但容忍了這個小失誤。
刻到“走字底”的時候，因爲需要刻幾個拐彎處，我又沒能控制好力度，刀子向前衝去，爲印石留下了深深的疤痕。我看着這塊傷痕累累的石頭，心中升起了一團怒氣，於是扔下石頭與刻刀，不想繼續了。
後來，我陰差陽錯地想起了庖丁解牛的故事。庖丁是經過了無數次的練習才成功的。我怎能因爲小失敗而放棄？這只是一個小小的坎坷，我又怎能不勇敢地跨過它？
我再次拿起了刻刀。正如我重燃起對篆刻的信心。我一絲不苟地刻着最後的部分，並用上我全部的精力與對它的熱愛。當我刻完最後一道，抹去石頭上刻下的多餘的粉末後，心裏充滿着滿足與欣喜。儘管它不是那麼完美，但這是通過我的努力完成的第一件完整作品，我完成了我熱愛的一件事，這讓我感到由衷的快樂。
無論在閒暇時，高興時，或是鬱悶時，我總會刻些印章傾訴自己的心情。我可以在篆刻中釋放自我，沉浸自我。篆刻成了我的另一片天。它不同於學習生活，給我帶來了一個愉快輕鬆的環境。
在這片天空中，我總會忘我地拋開一切困擾，盡情陶醉在篆刻藝術中。
我的另一片天空作文4
人生的意義在於豐富多采，晴空的背後也有黑雲密佈，細雨朦朧，這正是它的魅力所在。我亦如此，也有我的另一片天空。
日常的功課總給人緊張煩悶的感覺，而它的另一面卻是輕鬆有趣的課餘生活，就像生活的調味劑，使生活多姿多彩更具活力。
在休閒之際，我喜歡投身於書海，做一個勇敢的探索者漂泊在書的海洋裏。我會爲諸葛亮的聰明才智所折服；我會爲岳飛的精忠報國而敬佩；也會爲令狐沖的灑脫飄逸而神往。我在陽光下讀泰戈爾的溫情；在昏燈下讀魯迅的深沉；在風聲雨聲中讀辛棄疾的悲壯豪邁。我的另一片天空下充滿了睿智的光芒。
我也喜歡帶上耳機漫步林間小路，感受古音古韻，青春激情，時代經典。時不時落葉旋舞在眼前，牽動了我的心，情不自禁放歌起來，縱情後又怯怯的環視四周生怕被人注意。我的另一片天空裏譜寫着音樂的空靈。
我更熱衷於登山，在飽含艱苦辛勞之後站在山之頂峯，不禁讓我熱情澎湃，激情的火焰燃燒在胸膛，真是“會當凌絕頂，一覽衆山小。”也讓我深切體會到“登山則情滿於山，臨海則意溢於海”，任豪情的狂風掀起我的劉海，一切煩惱皆成空。我的另一片天空亦註釋着“凌絕頂”的豪邁、豁朗。
我的另一片天空色彩斑斕，豐富多采，在她的記憶中沒有煩惱的痕跡，只有快樂。
在現實的天空裏隱藏着活潑無憂的靈童，時時有微笑跳躍，那就是―我的另一片天空。
我的另一片天空作文5
也不知爲何，從那時起一直到初二前的那個暑假，這段時間的我，總是遍地哀傷，甚至惆悵，真絕得生活無味，活着悲觀。或許是因爲納蘭詞的影響，也或許是自己的內心，總之造就了一個以感傷爲標籤的我。但是，自初二起，便不再如此了。
（一）安靜中，見明媚的陽光
暑假一日，閒來無事，見天氣清爽，便有了出去散步的閒心，亦發現有個物件落在學校，見此事七點半許，趁仍早，便出去了，目的地在學校。
說實話，我對學校的臺階帶有不滿的情緒，因爲實在太多。便故意從操場的林蔭道繞上去。
我走得很慢，四周很安靜。我聽見樹葉沙沙、鳥鳴。因爲時間仍早，清晨中仍有薄霧。我看見，陽光從葉間中射出，一條條金色的光線，而天中沒有一片雲，整個操場，在陽光的懷中，亮得發光。
我突然覺得，一切，好像都是那麼的美好，明媚，像春天一般，還有球的豐饒。有一種力量，突然，在我心裏，似乎在改變着我對生活的看法，似乎不是那麼感傷，只是我自己沒有細心去看罷了。似乎，我還有另一篇明媚的天空。
（二）中山路，繁華的街頭
自從暑假開始，直到現在，我不知爲何養成了一個習慣，而且真是一種習慣，不能不做，便是每週週末都要從一中開始，或者以家爲始，去一趟中山路。
每次，從公安局那個方向朝輪渡，一路走下來，聽着繁華的聲音，有行人過往匆匆的身影，有孩子在打鬧的聲音，有“蝦米堂”的唯美精品，也有書店中，坐擁書城的寧靜。每每做完這一切，無論心情如何，都會變得大好，似乎成了我的治癒。我從中，感受到了人性的美，人心的美，生活的美。
我也發現了，我有另一片繁華唯美的天空。
（三）友情，滋潤我心
初二開始，便意味着有一羣新的小孩子們的到來，一切都會新鮮點。
然而，在這羣孩子中，我尋找到了我的知心朋友，我的知己。那是在一中的合唱隊裏認識的。大家都愛音樂，自然便有了共同語言，且我天生喜歡孩子，自然，一切都變得很融洽。相識之後的我們，真是無話不說，有心事便找她吐槽，有好事便尋她分享。然而她就如同是明鏡一般照透了我的心思，當我要說什麼時她便能預料出下一句是何。我們似乎成了不可分開的朋友，每日一起來學校，一起去食堂，一起回家。然而這友情，我覺得它更高過於親情愛情等物。然而在這友情中，我的心靈，似乎有一個依靠，有了一個寄託。覺得，每一日都是美好的，明媚的，快樂的，幸福的。朋友很重要，讓我看到了一片明媚的天空。
此時，我。再也不覺得生活慘淡一切悲觀，已不再是那“一片灰色的天空”，我發現，我，還有另一片天空，明媚，而美好。
我的另一片天空作文6
書法的顏色不多，卻能從容勾勒出喜怒哀樂，心中所念。而我與書法的一段情緣，在幾年前悄然拉開序幕，給我帶來了一片從未有過的精彩天空。
那時，我的字很不好看，歪歪扭扭全無半點秀氣和婉約，媽媽看了心急如焚。我看不過，就答應去學書法。媽媽求之不得，以最快的速度找了個書法班，把我塞了進去。
開始我去，純粹是抱着小孩子好奇與好玩的態度。瞧那些有名的文人墨客，誰不是一手龍飛鳳舞的瀟灑好字呢？可開始學了才發現書法竟是這般枯燥，橫、豎、撇、捺、提，每個筆畫都要規規矩矩地練上十幾遍，這是怎樣的煩悶啊！我開始不屑，有時甚至潦草敷衍，甚至拒絕作業。於是在一個個午後，媽媽的怒斥聲、爸爸拍在桌子上的巴掌聲，我無奈地妥協與低吼，這樣的情況成了每週固定上演的戲份。
可慢慢地，我發現了書法的精彩之處，練着、練着，早已把時間拋在了腦後。
不知何時，老師拍了拍我的肩，給了我一個讚許的眼神。我笑了笑，決定留下來再次練習。一個小時後，我呼出了一口濁氣，輕鬆感席捲而來，看着筆下飄逸靈動的字倍感得意。我低頭看了看手錶，大呼一聲“不好！”我忙拎起書包跑出教室。擡頭望了望天，一輪彎月掛在天空，天上的星星正閃爍着，晚霞早已褪去，留下的僅是月與星。
半年後，在筆鋒的婉轉流動中我筆下的一個個字開始有了骨架，有了神韻，有了飄逸和靈動，我的驚喜無以言表。每當我磨墨時，我彷彿能聽到細碎如碾般的聲音；每當我提起羊毫飽浸濃墨時，我能感覺到毛筆自白變黑的豐潤和墨汁欲落未落的飽滿；每當我在宣紙上揮灑時，我看着宣紙上屬於我的痕跡，彷彿找到了想象中“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，若再加上一陣習習涼風，便有一份“清風北窗下，自謂羲皇人”的快意。我翻看《前赤壁賦》，體會“清風徐來，水波不興”，彷彿與蘇軾一番暢談；我靜閱《蘭亭序》，彷彿與王羲之對酒當歌，人生幾何。我感到，書法已成爲我不可割捨的精彩，無論是現在，還是將來。
“功夫不負有心人”，我整個人彷彿經歷了一番脫胎換骨，原本的浮躁，被沉穩替代，原本的衝動也被沉靜取代，像是一簇熊熊燃燒的火，變成了一潭樸素怡人的春水，恬靜安穩，不焦不燥。
書法這片天空給我的生命注入了新的活力，帶來了不一樣的精彩人生。
我的另一片天空作文7
養性莫若修身，至樂莫若讀書。人生是短暫的，在這短暫的人生中，我選擇讀書，我以讀書爲樂。
第一次讀書，是在三歲的時候。那時手裏拿着一本《百家姓》，咿咿呀呀在讀，周圍的大人們見我這樣，都紛紛笑了起來，看着他們笑的時候，我心裏不甚明白。
五歲的時候，初次認識了《三字經》與《弟子規》，每天都會捧着它們看，雖然大部分字都不認識，但也感覺到很開心。
七歲的時候，剛步入小學一年級的我，交了新朋友。每天和朋友一起玩，漸漸地放棄了讀書，每天讀書兩個小時的習慣也放棄了。後來，媽媽見我放棄了讀書，便以讀兩小時的書可以出去玩兩小時的條件換我讀書，《安徒生童話》我現在都可以倒背如流。
十歲的時候，班裏的同學們比誰家的書多。在我死纏爛打地央求下，媽媽給我買了好多書。比賽贏了，但那些書卻在書架上落了一層灰。
十二歲的時候，我總算懂得了媽媽的苦心，書架上的書不再落灰，媽媽的眼裏，也不再有過失望。
十三歲啊，青春期開始的我又放棄了讀書，媽媽的好心勸告卻換來我的一次次白眼。過了許久，看到媽媽在整理書架上的書，那矮小的背影和一縷縷白髮讓我有點走神。漸漸地，我好像明白了什麼。“媽，我來吧。”我接過媽媽手裏的書，坐在椅子上開始看。陽光不燥，微風正好。
時間真快啊！轉眼我就由蹣跚學步的小女孩變爲健步如飛的青年。在這期間雖然經歷了許多，但也懂得了許多。
十五歲的我，也有自己的一片天空，那是一片屬於書的天空。
