在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的神奇的水作文，希望能夠幫助到大家。
神奇的水作文1
我早就聽說諾水河是一處人間天堂，我夢寐以求去那兒旅遊，一聽同學說諾水河心裏就癢癢的，終於有一天我來到了美麗的諾水河。
一路上，我看見了一座座高聳入雲的大山，清澈見底的河水，還有許多萬紫千紅的小花可美了。在一個小村莊的小河上，有一圈帶淡黃色的聖水，聽村民說這聖水可以美容，治病，我不禁更加喜歡這諾水河了。
終於到了諾水河，我一到就拉着爸爸媽媽的手向購票處跑去，因爲馬上可以去漂流了。我們買完門票就上船了，一上船就聽見了急促的水聲，就像獅子在咆哮一般，太可怕了，船開始漂流了，眨眼間我們就進了一個伸手不見五指的山洞，漂了一會兒我們來到了第二階，船順水滑下去，把我嚇得大叫。
漂流完了，我們又來到了遠近聞名的中峯洞，一進洞口一陣清涼的風就向我迎面撲來，開始我還覺得很涼爽，過了一會兒，我就冷得發抖了，我看見了許多千奇百怪的鐘乳石，有的像齊天大聖孫悟空，有的像玉皇大帝，還有的像如來佛祖，還有一個天梯，我一直往上走，就看見一座迷宮，可好玩了。
這不愧是神奇的諾水河。
神奇的水作文2
一上課，老師端來滿滿一杯水，我頓時很驚訝，老師說：“我們今天來做水的實驗。”我心想：水怎麼能做出實驗？老師又拿了幾枚硬幣。
老師拿出一枚硬幣放在我們的眼前說：“如果我把這枚硬幣放入水中，水會怎麼樣呢？”同學們異口同聲地說：“水會溢出來。”
老師小心翼翼地把硬幣放入水中，教室裏鴉雀無聲，同學們瞪大眼睛，屏住呼吸，只聽“叮咚”一聲，硬幣和杯子抱在一起，可水連一丁點都 沒有溢出來。
老師又放了一枚，同學們連氣都不敢出，水面升高了，形成了凸形，老師繼續放了兩枚，我們一點聲音都不敢出，水面像氣球一樣，形成了弧形，我生怕呼出一口氣水就會溢出來。
老師連續放硬幣，“五、六、七……”硬幣穩穩地躺在杯底，一直到十二枚水才溢出爲。
大家疑惑不解，有一個同學問：“老師這究竟是怎麼回事？”老師說：“水的張力形成了這樣的現象。”我心想：生活中，有許多奇妙的現象，等着我們去發現。
老師點評：觀察仔細，描寫具體，語氣生動流暢。
神奇的水作文3
一上課，老師在黑板上寫了“神奇的水”這幾個字。接着又在桌上放了一杯滿滿的清水和幾枚硬幣。我想：老師這是讓我們幹什麼呀？
老師拿出一枚硬幣，問：“如果把這枚硬幣放入水中，會怎麼樣呢？”同學們異口同聲地回答：“水會溢出來。”
老師小心翼翼地把硬幣放入水中，教室裏鴉雀無聲，同學們屏住呼吸，瞪大眼睛看着，只聽“叮咚”一聲，硬幣沉入杯底。但是水卻一點也沒溢出來。
老師又放入了第二枚硬幣，這一次，同學們連氣都不敢出了，水面高了一點，形成凸形，又放入兩枚硬幣，水面像氣球一樣，形成弧形，我生怕呼出一口氣就可以把水溢出來了。
老師連續放硬幣，“五、六、七……硬幣穩穩地躺在杯底。一直到十二。水才溢出來了一點點。
同學們疑惑不解，大家都問老師。老師說：“水的張力形成了這樣的現象。”我心想：生活中有許多奇妙的現象等着我們去發現。
老師點評：實驗過程完整，觀察仔細，描寫具體，感受自然貼切。
神奇的水作文4
吃過晚飯後，我和爸爸媽媽到小區門口散步，看到有人在賣一些日常生活用品。我和爸爸媽媽走到攤前，看見一個自動拖把擰水機，爸爸覺的很不錯，想想媽媽平時拖地很辛苦，家裏的拖把又重又不方便。就決定買一個自動拖把擰水機給媽媽。
回到家裏，我細心地觀察着這個自動拖把擰水機。這個擰水機的外形就像家裏平時用來淘米的籃子，水可以從縫隙中漏到桶子裏。拖把的柄上有兩個桔黃色的可旋轉的按紐，用來控制拖把的轉動。下面有着一條條白色的粗粗的絨線，又輕又很會吸水。拖把擰水機的使用方法非常簡單隻用把拖把下面的絨線放進水裏，絨線吸了水後，原來亂七八糟的絨線就會變的垂直，不像剛從鍋裏撈起來的麪條。這時，你就可以把拖把放進擰水機裏，然後緊握拖把的柄，從上面用力地往下壓，擰水機就會自動轉起來，拖把裏的水就會被甩幹。最後再把拖把轉成70度左右，就可以輕輕鬆鬆地開始拖地了。這樣，力氣小的媽媽就不會爲擰不幹拖把而煩惱了。即使寒冷的冬天來了，媽媽也不用擔心雙手被凍僵了。
你們看，這拖把擰水機神不神奇？
神奇的水作文5
暑假裏，媽媽給我買了一本書，書的名子叫《昆蟲記》。用心讀這本書，我彷彿進入了奇妙的動物王國，每一種小動物都有它們自已的生活方式。
小小的螞蟻是一種非常團結的小動物，它們喜歡過集體生活，它們把自已的生活安排的井井有條，我要學習它們的勤勞和團隊精神；居住在草地裏的蟋蟀，和蟬一樣有名氣，主要是因爲它有出色的歌唱才華。
通過觀察，你就會知道，蟋蟀對於自已的歌唱才能，是非常滿意的，跟我一樣呢，嘻嘻衆所周知；螢火蟲身上帶有一盞燈，它會點燃這盞燈，在黑暗中照亮前行的路，是它成名的最重要的一個原因，我知道，螢火蟲所發出的光亮是產生於它的呼吸器官，光是白色的、平靜的、柔和的，一點都不刺眼，象一朵朵可愛潔白的小花朵。讓我們一起了解動物，關愛動物吧，因爲它們是人類的好朋友。
神奇的水作文6
我們大家肯定都知道，水是清澈的，無色透明的，但這次的實驗課，水竟然在我們的眼皮子底下變了色！讓我們一起去看一看這神奇的水到底發生了什麼神奇的變化吧！
實驗前，我們準備好了開水、紫甘藍、醋、小蘇打和三個標了序號的杯子。開始做實驗了，同學們目不轉睛地盯着老師的一舉一動：首先，老師將開水倒入一號杯子中，再放入切好的紫甘藍，然後用筷子攪拌，杯子裏的水漸漸地、漸漸地變成了紫色。“這一點都不奇怪，意料之中！”有同學自信地說道。接着，老師將紫甘藍水分別倒入二號杯和三號杯中，在二號杯中倒了一點醋，水竟然變成了紅色！這是爲什麼？同學們心中充滿了疑慮。老師又讓我們猜如果三號杯中放入小蘇打會是什麼顏色，同學們七嘴八舌地說着粉色、黃色、橙色……老師將一點小蘇打撒入三號杯中，“是藍色！”同學們異口同聲地說。
實驗結束了，老師告訴我們，紫甘藍水遇到酸會變紅，遇到鹼會變藍，同學們這才恍然大悟。通過這個實驗，我懂得了，科學真的很神奇，我要好好學習，去發現更多神奇、有趣的東西！
神奇的水作文7
我們人類如果離開了水，就像鳥兒失去了翅膀，花兒失去了陽光。現在我國有很多地方都處於缺水的狀態，記得電視上做的關於保護水資源的廣告：別讓我們的眼淚成爲地球上的最後一滴水。可是卻有很多人不知道節約用水，並且還振振有詞：宇宙不是很大嗎？當地球上的水資源枯竭時，我們移居到別的星球上去不就行了。
可是，真的有適合人類居住的第二個星球嗎？科學家已經證明了，在以地球爲中心的40萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，原因就在於在別的星球上沒有找到水資源，人類無法在上面生存。
我不敢想象假如地球沒有了水會是什麼樣子？難道人們真的要到地球上只剩下最後一滴水的時候纔會感到水的重要性嗎？才知道節約用水嗎？只不過那是真的已經太晚了，所以我們應該從自我做起，從身邊的小事做起，節約用水，保護地球上的水資源。
我想擁有一滴神奇的水，一滴不會讓地球上的水資源枯竭的水。哪裏有旱情，哪裏缺水，只需一滴便可將山川湖泊注滿，讓生命的源泉奔流不息。
晚上，我做了一夢，夢到我變成了一滴神奇的水，灑遍祖國的每一個角落，滋潤着祖國的山山水水。
神奇的水作文8
今天，我們來做一個科學小實驗。做這個實驗需要一個透明的玻璃杯、一些清水和若干個回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來。
然後，我拿出若干個回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，彷彿一個微型跑道。回形針很小，它長2.7釐米，寬0.6釐米。回形針很輕，大約只有0.2克。我猜要放25個回形針才能讓水流出來。
接着，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎着小心的放入水中，等回形針碰到水面的時候把手指鬆開，這時，回形針像一條小魚飛快地鑽到水底。
然後，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時我發現水還沒流出來，只是水面升高了一點而已。等到第五十九枚的時候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來了。我心裏想：爲什麼水已經倒滿了還能放這麼多回形針呢？
老師告訴我們說：“水具有使其表面儘量縮小的力，這就是水的表面張力。”大自然中，這樣的現象還有很多：昆蟲能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹葉上的雨珠……
這個實驗不但讓我知道了科學道理，還讓我明白了一個做人的道理：要和同學團結友愛。
神奇的水作文9
時代在發展，科學在進步，人類在不斷地推陳出新。隨着世界的變化，我們原來住的四合院，漸漸地都變成了高樓大廈，條件好的家庭還住上了別墅。鄰居和鄰居之間來往也漸漸地變少了，怎樣才能交往呢？我想到了一個好辦法。
在鄰居和鄰居之間建一條空中隧道。往牆上打一個洞，再按上一個防盜門。可是，我們還要做兩輛小型隧道車，這樣爲我們的交往提供一個更好的代步工具。隧道車是用滑板加防護罩和一個方向盤製作而成的，很方便我們小朋友使用，這樣一個簡易的隧道就建成了。
有了這些，兩家鄰居的小孩子們就可以在一起玩耍和交流了，而兩家大人呢？別擔心，他們手裏都有一個微型的遙控器可以把隧道車放大和縮小也可以控制孩子們的時間。
這就是我幻想的未來世界，如果真是這樣，我們的生活就會便的更加的豐富多彩。
神奇的水作文10
今天早上，我起來給爸爸在陽臺上養的花澆水，猛地一下才發現，昨天晚上灌了滿滿一瓶的水現在竟然少了一塊，我很奇怪，難道是給妖怪吃了？
我的好奇讓我上網查了查資料，原來，誰在一定的溫度下能夠蒸發，怪不得呢！
我做了一個實驗，道具有：一小杯水、尺子、透明的膠帶等（如果你想做的具體些，可以再準備）。首先，把透明的膠帶粘在空杯子裏，一定要用透明膠帶站好，如果用膠水或者其他膠就不行了，然後再把水倒進杯子裏，這時候先看看水位，然後就可以去做其他事情了，半天以後，你就可以看到，這個時候的水位的確降低了呢！
雖然這個實驗成功了，但是很多同學還是不明白，水，到底是怎樣在一定的溫度下蒸發的呢？其實我也不明白，還是上網仔細查查吧！
水，很平常，但是你如果從科學的角度上去看的話，水，就會變得很神奇！人，如果沒有好奇心，世界上也就沒有高壓鍋，空調這些高科技產品，如果一個人的探索信和好奇心聯合的話，那將會——產生更強大的高科技產品！去發現吧！同學們！
神奇的水作文11
走進神奇的音響世界，傾聽大自然美妙的聲音，令我心曠神怡。
我聽見風的聲音。呼---呼---那涼爽的風拂在我臉上真舒服，我想伸手去抓住風弟弟，可他是隱形的，我抓不住它，淘氣的風弟弟一直吹着我的臉，撓着我的脖子，讓我笑個不停。我對風弟弟說:“好了，別鬧了。”風弟弟可真聽話，他不在撓我的脖子了。
嘩啦啦，嘩啦啦，我聽見了雨姐姐的聲音，它給小草水喝，給大樹水喝，還給人們帶來了一場清爽的雨，人們都高興地不得了。這可都是雨姐姐的功勞啊。
轟隆隆，轟隆隆，我聽見雷爺爺那強壯有力的大鼓，那打鼓打得太有節奏了，嘭嘭嘭，嘭，嘭嘭嘭，嘭。這時，雷奶奶也聽見了雷爺爺那強壯有力的大鼓聲，他也想來湊湊熱鬧，只聽，噼裏啪啦，噼裏啪啦的一聲雷奶奶就把電放了出來，真嚇人。
大自然中的聲音真多，怎麼聽也聽不夠。
神奇的水作文12
開始做實驗了，教室裏鴉雀無聲。我們小組拿出一杯裝滿了水的杯子，又拿出了一個沒裝水的杯子，把水到滿了另一個杯子裏。我們又拿出了一個杯子，裏面裝滿了回形針。我們把回形針一枚一枚地放入裝滿水的杯子裏。1枚，2枚，3枚......一百一十七枚，118，119枚......
到兩百枚的.時候，我的手不停地在發抖，心怦怦的跳着，小心翼翼地放進去，生怕水滿出來。每當一枚回形針順利的放入杯子中，我的心裏像是有一塊石頭終於掉到了地上，我鬆了一口氣。
已經放了250幾枚了，水還沒滿出來。水越來越高了，像小麪包似的。小水滴們像一羣小夥伴們，手拉着手，不讓一個小夥伴掉下來，它們彷彿在對我們說：“別放了，再放我們的小夥伴就要掉下來了。”
“290，291，哎放了291枚水終於流出來了。”我嘆了一口氣......今天的科學課真好玩。
神奇的水作文13
今天中午我們第一實驗小學的小記者們齊聚在多功能廳，聽說今天有位超級“厲害”的老師要來給我們上課。我們簽好到，不一會兒那位“厲害”的老師來了，原來他是沈老師。
沈老師先介紹了他自己，接着就開始給我們做起了實驗。沈老師先拿出一個小瓶子，並往瓶子里加了三分之一的水，問我們：“這個瓶子裏的水會倒出來嗎？”我們異口同聲地說“會！”接着沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙籤。他把紗布放在放在 ，然後用牛皮筋綁上，最後用牙籤戳了一個大洞，他大聲地問我們：“現在水會倒出來嗎？”“不會！”我回答道，“爲什麼不會倒出來呢？”沈老師接着問我，“表面張力把紗布吸住之後，杯子裏面密閉空間，倒過來之後和大氣壓強是一樣的，不存在壓力差，所以就不會把水倒出來。”沈老師笑着點點頭。
過了一會兒沈老師拿着一隻杯子正要喝，我們連忙說“沈老師，不能喝！”因爲從科學的角度來講，不明物體是不能嘗的。接着沈老師拿來了一根吸管，蘸取了藍色的東西一吹，吹出了一個個又大又圓的藍色泡泡，真神奇。
通過沈老師一個個的小實驗讓我知道了水的壓力、大氣的壓力等，真是太神奇了。
神奇的水作文14
今天中午，我們第一實驗小學的全體小記者參加了有關水的活動——探究水的奧祕。活動在沈老師的自我介紹和答題環節中拉開了帷幕。
首先，沈老師給我看了一些圖片，這些圖片咋一看都跟今天的主題“水”有關。原來老師說是各種動物的眼睛，並讓我們猜，猜中有獎勵哦！同學們都很活躍，可惜第一張大家就猜不出來，原來被沈老師“忽悠”啦，第一張其實只是一個周邊佈滿泡泡的水槽洞口而已，以此來告訴我們的水的形式多變。後面的幾張我都沒辦法回答上……直到第七張，我一看便覺得那是蚊子的眼睛，立馬舉手，老師還真的叫到我，很慶幸，答案也是正確的，還獲得了一個禮物——沈老師親手製作的“分層雞尾酒”。精緻可愛的小玻璃瓶中深藍、淺藍、透明色層次分明，居然沒有融爲一色，真是神奇！
接下來我們還做了一個實驗，在小瓶子中倒入三分之一的水，用紗布包住瓶口，再用牙籤戳幾個小洞，然後把瓶子倒過來。瓶裏的水並不如我們所想的立馬流出來，而是順着紗布的小洞一滴一滴的滴了出來。原來紗布的網就像團隊精神一樣，手拉手，團結一致，這樣玻璃瓶的水就不能很順利地被倒出來了。是啊，我們人類生活工作需要團結精神，神奇的水也一樣！
神奇的水作文15
“耳聽爲虛，眼見爲實”，我們見到的水是無色無味的，在100℃以上就會變成蒸氣，在零下就會結冰，而今天，我們見識了一回“會變色的水”，這是怎麼回事呢？就讓我們帶着好奇心，一起去瞧一瞧吧！
實驗前，老師準備了水、醋、小蘇打，還有紫甘藍。首先，老師將切好的紫甘藍放入實驗杯中，再倒入適量的開水，然後不停地攪拌，水先漸漸地變成了淡藍色，最後變成了紫色。同學們都大吃一驚，可接下來還有更加精彩的呢！老師將紫甘藍水分成等量的兩份，往一份中加入了一點點醋，水就變成了紅色，往另一份中加入了一點小蘇打，水竟然變成了藍色。同學們看着看着都慌了神，一個個都摸不着頭腦，猜不透這到底是什麼原理。最後還是聽了老師的講解，我們才恍然大悟，原來水也可以像孫悟空一樣七十二變呢！
這次的實驗讓我明白了，水不僅能變成氣和冰，也可以變顏色，科學真的太神奇了！
