在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的神奇的水作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的水作文1
“出來了！出來了！”咦這是什麼聲音？嘻嘻，這是我們班正在做實驗呢。
今天，老師端進來一個空塑料杯和一臉盆的水，說是要和我們做實驗。實驗開始了，老師先把塑料杯放滿水，放到紙巾上，那水滿的好像再多一滴就要溢出來了，接着拿出一枚硬幣，神祕地朝我們眨了眨眼，說：“大家看好了，水現在已經完全的滿了，我要把這枚硬幣放到這水中，而不讓水溢出來，看好了，見證奇蹟的時刻。”教室裏頓時像炸開了鍋似的，同學們紛紛搖頭，表示不相信，我也覺得不太可能，可是老師那自信的笑容卻讓我半信半疑。我們目不轉睛的盯着老師緩緩擡起的手裏的硬幣，近了，近了，硬幣離水面越來越近了！我們驚訝的不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，就錯過了精彩的一幕。硬幣已經進去一小半了，杯子裏的水卻沒有溢出來，老師捏着硬幣的手指一送，轉瞬間，硬幣像一個舞蹈演員，在水中轉了個圈，悄無聲息地落到了杯底。真是奇怪，水杯裏的水居然沒有溢出來！我們大家來了興趣，紛紛拿出硬幣，一個接着一個往水裏放硬幣，水杯裏的硬幣越來越多，兩枚，三枚，四枚水杯裏已經有九枚了！朱明媚來投第十枚。也許是因爲緊張的緣故，她的臉漲得通紅，手也不停的抖着，我們原本就懸着的心更是提到了嗓子眼上，硬幣就進入了水中，水上冒起了一個小泡泡，那一瞬間，時間都好像停止了，有的同學緊張的瞪大了雙眼，有的同學咬住了下嘴脣，有的同學則把眼睛眯成了一條縫結果，水依舊沒有出來。糜老師不耐煩了，一下子把兩枚硬幣放到了水中，硬幣還未沉到水底，水就迫不及待地從杯子裏跑了出來。杯子下的紙巾溼透了一大片，水終於流了出來。
天吶！已經裝滿水的水杯竟然還能容納十枚硬幣，真是不可思議！我們從百度上找到了答案：水的表面張力促使水分子收縮在一起，而其張力大於杯子和水之間的吸引力，所以水開始不會流出來，但是當投入的硬幣達到一定數量時，水的張力已經無法支撐玻璃杯和水之間的張力，這時候，水就會流出來。
哦，原來如此，水的力量真神奇呀！
神奇的水作文2
今天語文課上，糜老師急匆匆地將一隻杯子和一個水盆放在講臺上，又急匆匆地走了出去。當她再次進來時又端了一隻有水的盆。我滿腹狐疑，突然想起了前天的作業，哦，原來要做實驗啊！
實驗開始了，糜老師先將空杯子裏盛滿水，陸以泓不放心，又用手舀起了幾滴水滴進了杯子裏，好像要讓水杯滿得不能再放一滴水。這時，糜老師對我們說：“同學們，如果我將一枚硬幣放進杯中，你們猜水會溢出來嗎？”“怎麼可能不溢出來？”我想，“這是毋庸置疑的，那杯子連一滴水都裝不下了，那硬幣難道比一滴水還要輕，可以浮在水面上？”糜老師從口袋中掏出一枚硬幣，這時，同學們都圍到了講臺邊上，想目睹實驗的過程。我雖然認爲水不可能不溢出來，但也想看個究竟，便也圍了上去。糜老師的手已湊到離水面很近的地方，硬幣的下端已碰到水面了。這時，教室裏變得鴉雀無聲，同學們都屏住呼吸仔細觀看着。“3、2、1！”就在糜老師放下去的一瞬間，水面只是顫動了兩下，一滴水都沒有溢出來。我不敢相信地揉了揉眼睛，想道：“難道糜老師施了障眼法，其實硬幣還在她手上，只是讓我們看上去像掉進了水裏？”我明知道糜老師沒施障眼法，又認爲是一枚硬幣分量不夠，所以沒有太大的效果。可是當第2、第3枚硬幣都安然無恙下了水，我傻眼了。這個杯子上不會有一張只讓固體進出，卻不讓液體進出的膜吧？當第4枚硬幣入水後，有人喊道：“水拱起來了！”我壓低身子看去，果真，水面就像一面凸透鏡，中心危險地拱了起來。第8枚硬幣快入水了，我想：“這回該溢出來了吧！”但是我再次想錯了，這杯水好像有着寬廣無比的胸懷，能包容下一枚又一枚硬幣。第9枚也下水，水還沒溢出來時，我不由得驚叫起來：“太神奇了，這些水真是太不可思議了！”糜老師放入第10枚，見水還沒溢出時，一下子掏出了兩枚硬幣，準備投入水中。我又低下身子一看，只見水面已經拱得很厲害了，我真擔心它會像氣球一樣爆裂。兩枚硬幣入了水，隨着硬幣的滑落，同學們發出一陣失望的“哦哦”聲，我知道，水終於溢了出來。可是它之前能容下十枚硬幣，這是爲什麼呢？
糜老師讀了一段資料，我才明白：原來，水有張力。它的表面張力使水分子收縮在一起，而其張力大於玻璃杯和水之間的吸引力，所以水不會流出來，但是當投入的硬幣到一定數量的時候，水的張力已經無法支撐玻璃杯和水之間的吸引力，這時候水就會流出來。
哦，原來是這樣，水真是太神奇了！
神奇的水作文3
水有"皮膚"嗎？有，水與空氣之間有一層東西，那東西就是水的"皮膚"。怎麼，不信？聽我講完下面的事，保證讓你心服口服。 一天，劉老師拿着兩個裝滿水的紙杯、一個空酒杯、一張紙、一棵繡花針和濾網笑咪咪地對我們說："今天，我們來做幾個試驗。"一聽到做試驗，同學們便歡呼起來。劉老師又接着說："第一個試驗：浮在水面的金屬。"劉老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論開來："金屬那麼重，怎麼可能浮起來呢？"、"劉老師是騙人的吧？"實話說，同學們都是丈二和尚摸不着頭腦。"怎麼，不相信？"劉老師說道。"不相信的話，請仔細觀察下面的試驗。"
老師把紙杯裏的水倒進酒杯裏，直接把繡花針放進酒杯裏，繡花針像個溺水的小娃娃一樣慢悠悠地沉底了。"直接放，那肯定會沉底，但是我們換一種方式來放的話......"劉老師說。劉老師剪下一張紙帶，把繡花針放在上面，又連紙帶針放在水面上，紙帶着針浮在水面上到處"漂游"。這時，劉老師用濾網碰了碰紙，於是針和紙便分離了，紙繼續"閒逛"，而針卻浮在原來的位置上。這時，老師向那些看得目瞪口呆的同學們解釋道："針能夠浮在水面上，全靠水的皮膚託着它......" 第二個試驗開始了，這項試驗的名字叫溢水。劉老師把酒杯裝滿水，然後問我們："如果我放幾個硬幣進去，後果會怎麼樣呢？""水會滿出來。"我們不假思索地回答道。"那麼，你們幫我數一數，能放幾個。"說完，便開始放。"一個、兩個、三個、四個......"就這樣，老師連續放了二十一個硬幣進去，水始終沒有滿出來。可水面是鼓起來的，像濾網倒扣在杯子上一樣，據說，這些水也是被水的"皮膚"封住了。劉老師滴了幾滴洗潔精進去，它們像一把把鋒利的尖刀刺破水的"皮膚"。不一會兒，就流了好多水。
接着，我們又做了第三個試驗...... 怎麼樣，這下你該相信水有皮膚了吧！
神奇的水作文4
星期天，媽媽讓我幫忙洗一下米，並且叮囑我淘米水不要亂倒，它可是有大用處的。說完便出去買菜了。
我聽了媽媽的話認真地把米洗的乾乾淨淨，但是我看了看那渾濁不堪，上面還飄着幾隻小米蟲的淘米水，心想：這麼髒的水能有什麼用呀，媽媽肯定說錯了，還是倒了吧。我剛準備把淘米水倒掉，突然一個聲音響了起來“小朋友，節約最光榮，浪費最可恥！”我一愣，向四周看了看，疑？家裏沒有人啊？誰在跟我講話？肯定是我聽錯了，管他呢，還是先把水倒了吧。“別倒別倒，我可是有很大的用處的。”這次我聽清楚了，聲音原來是淘米水發出來的。聽了它的話，我覺得有些好笑，一盆淘米水能有什麼用？便問道：“那你有什麼用處呀？”“我的用處可多了。不信你照我說的話試試！”“好，我倒要看看你有什麼本事。”
“你把那些髒碗都放進來洗洗看看。”我照着淘米水說的話，把髒兮兮的碗筷、碟子、勺子什麼的一股腦地放入裏面，洗了洗，疑？那些髒東西怎麼輕輕一洗就離開了碗呢？比水還要好呢！淘米水看出了我的疑惑，說：“因爲我們淘米水可以去污，而且還不含任何化學物質，比洗潔精和清水還要好呢！來，你再把你那沾滿泥土的衣服放進來洗一洗。”我又脫下外套，放進水裏泡了十幾分鍾，又用肥皂使勁搓了幾下，再輕輕洗一洗，衣服頓時變得潔白如新了！我不由得對這盆淘米水另眼相看。
“嘿，怎麼樣，厲害吧，你再把我分成兩份，一份澆花，花每天都堅持用我們淘米水澆的話，我保證比牛奶還要有營養，花一定長得又大又嬌嫩。還有一份用來洗你們家那條擦過桌子的`毛巾。”我把水分成兩份，用一份澆花，還有一份倒到一個小盆子裏，捏着鼻子把毛巾放進去。那條毛巾上沾滿了油漬，散發出一股難聞的怪味兒。但是，毛巾一泡到加了熱水的淘米水裏，那些討厭的油漬就離開了毛巾，過了沒幾分鐘，毛巾拿出來時，竟變得乾乾淨淨，軟綿綿的了。原來淘米水不但能去污、滋潤花草，還能去油、漂白呢！
真沒想到，一盆小小的淘米水竟有這麼大的用處！同學們，快點行動起來，節約水資源，好好利用各種水，不要再讓好多有寶貴之處的水白白浪費掉了！
江蘇南京玄武區張綱小學五年級:amy陳穎
神奇的水作文5
相信大家咋一看這個題目，都覺得有些不可思議吧！只聽說過經過特殊訓練的雜技團師傅能走鋼絲，難道水也會“走”鋼絲？這是怎麼一回事？一定很神奇吧！告訴你更爲神奇的一點：水不但能走鋼絲，還能一滴都不落在桌子上呢！
其實這個實驗源於媽媽給我買的《神奇的科學魔方---令你稱奇的128個科學小實驗》上。是我認爲最好玩、最神奇的一個。下面就請大家和我一起來分享這神奇、精彩的瞬間吧！
我們要準備的材料很簡單的：兩個大量杯（大小可以不一樣，但最好是有刻度的），一段大約75釐米長的繩子（我用的是麻繩），一把能量30釐米長的尺子。好了，備齊了工具，就讓我們開始神奇的實驗吧！
首先把那條長75釐米的繩子放在水中浸泡（爲什麼呢？），與此同時，把其中一個量杯中倒入2／3的水，然後把浸溼的繩子拿出，一端系在這個有水的杯子手柄上，將繫着的繩子拉過杯口，另一端放入距離這隻杯子30釐米遠的另一隻杯中，把注了水的杯子提起30釐米，然後拉緊繩子的另一端使繩子繃緊，將杯中的水沿溼線慢慢倒出（千萬不要用力過猛！），看呀！眼睛不要眨，心不要跳，手不要顫……看！水竟然順着傾斜的繩流入另一個杯中，一滴也沒落在桌子上！怎麼樣？神奇吧！這時你一定會問：“這是爲什麼呢？”好！下面就讓我來爲你揭開其中的奧祕吧！
其實道理也很簡單，在這個小實驗裏，是有兩個力發生了作用：一個是繩表面和水之間的吸引力；另一個是溼線上的水和流動的水之間的黏附力。就像兩塊磁鐵異極相吸一樣，繩子被浸溼後，上面有許多的水，這像一塊吸鐵石，而流動的水恰似另一塊吸鐵石，雙方互相吸引、黏附，形成了吸引力和黏附力，進而形成了傾斜的水流，這兩個力量的合力大於水的重力，所以水就會順着斜線“走”到另一個杯中！
怎麼樣？我是不是講明白了？如果你有興趣，也可以試一試喲！
雖說這是個小實驗，但卻蘊藏着大學問。科學真是無處不在，時刻讓人驚歎。讓我們懷着一顆探索、熱愛的心，在科學的世界裏遨遊吧！
神奇的水作文6
有一天，我在公園裏看見小朋友在開心地吹泡泡。泡泡在陽光的照耀下呈現出彩虹的顏色，色彩斑斕的泡泡滿天飛舞。我也滿心歡喜地吹了幾個泡泡，可是還沒等它們飄上天就爆了，反覆試了幾次，都失敗了。
怎樣才能讓泡泡不容易破裂呢？我帶着這份好奇向媽媽求助，媽媽告訴我了一個製作泡泡水的方法，保證吹出來的泡泡不容易破。
回到家我趕緊配製這種神祕的泡泡水。首先，我準備了一個透明的玻璃杯，在杯中加入半杯溫水，擠入了一些洗潔精，然後用小木棒快速攪拌。隨着攪拌速度的加快，泡泡水像龍捲風一樣旋轉起來。這時，越來越多的小氣泡浮出水面。接着，滴入了幾滴膠水，再次攪拌均勻。按照媽媽的配方還需要糖。我抓了一點點糖灑在泡泡水裏，一顆顆的小糖粒迅速的沉入水底，好像龍捲風後下了一場冰雹。我不停的快速攪拌，直到糖完全融化，與水合爲一體。大功告成了。我迫不及待的用吸管兒沾着泡泡水，使勁地吹了一個泡泡，可是還沒等它吹大就破了。我很失望，心情瞬間跌入谷底。
爲什麼我的泡泡很快就破了呢？我百思不得其解，垂頭喪氣地跑去問媽媽，媽媽笑眯眯地說：“你再在往泡泡水裏加一大勺糖試試。我半信半疑地往泡泡水裏加了一大勺白糖，然後攪拌均勻。我滿懷期待，小心翼翼地又吹出了一個泡泡。這個泡泡又大又圓，我直盯盯地看着它，等着它爆炸，我試着用手指碰了一下，泡泡居然沒有破。我興奮極了，又在桌上使勁地吹出了一個超級大泡泡，用一根吸管兒慢慢地插進去，小心謹慎地在大泡泡裏面又吹出一個小泡泡，一個雙層泡泡誕生了，真像個晶瑩剔透的布丁。過了好久，這個雙層泡泡居然安然無恙。我開心地喊：“媽媽快來看，我成功啦。”帶着新研製好的泡泡水，我衝下樓，開始變着花樣的玩泡泡。一會兒，泡泡越吹越多，越來越大。有的像一串串葡萄擠在一起，有的像水晶球一樣閃閃發光，還有的像葫蘆一樣搖搖欲墜。風輕輕一吹，泡泡好像跳起了歡快的舞蹈。
我開心地歡呼起來，媽媽在一旁向我解釋：“因爲白糖可以增加泡泡液的表面張力。所以泡泡會變得結實，不容易破了。”
看着泡泡一個個緩緩升起，又一個個破裂消失。我不禁想起，泡泡就像是我們每一個小小的成功，我們要時刻提醒自己忘記過去的小成功，只有不斷的提升自己，才能創造出更多、更大的成就。
神奇的水作文7
水，是生命的源泉。我相信，咱們每個人都離不開水。那我們每天吃的，喝的，水有什麼神奇之處呢？彆着急，通過這個實驗你就明白了。
今天下午第一節課下，老師請王勳祺用玻璃杯接滿水，王勳祺不知道老師要做什麼，只好聽其命令了。王勳祺把杯子接滿水拿回來後，老師又蓄了點水，直到水滿。咦？老師這是要幹什麼呢？
上課了，同學們都端端正正地坐好，期待這堂特殊的課。“好，同學們，你們看，這是一杯滿滿的水，我放什麼東西可以讓它不溢出來呢？可以浮在水面上的……！”臺下七嘴八舌，個個回答都不同。那我們今天來用一角錢硬幣試試，看我們放到多少個硬幣時水會溢出來。說幹就幹，老師小心翼翼地把水杯端到講臺上，然後靠着邊緣，輕輕地放進去一個硬幣。水杯裏的水沒有變化，“撲通！”又進去一個，還是沒有變化。三個，四個，五個，六個……水慢慢地凸起來，但仍然沒有水溢出來。老師的手在顫抖，“啪！”一不小心硬幣掉了出來。九個，十個，我的心漸漸地被吊了起來，緊張地手心都出了汗。到第十二個時候，水明顯形成了一個弧度，像一個“水球”一樣，坐在講臺四周的同學都不敢大聲講話，老師開玩笑地說：“我今天就來挑戰一下世界紀錄，誰要是因爲做了什麼把水搞出來了，我就跟他沒完！”前排的王秋語跺了跺腳，那“水球”立馬顫抖起來，唐甜馨見狀立馬大叫起來，那高分貝地尖叫讓我立馬賭注她的嘴，低聲地說：“別吵，小心葛老師找你麻煩！”
二十枚硬幣都放進去了，可依然沒見水溢出來，這讓我們很是驚訝，沒想到平時身邊的水竟有這麼神奇的地方。二十一，二十二，二十三，當第二十三枚硬幣“撲通”像之前二十幾枚硬幣落入水中時，水溢出來了，此時，同學們長長地送了口氣。老師問：“你們知道其中的原理嗎？”大家你望我，我望你，沒人知道。最後我們通過百度，明白了；水是有張力的，表面張力，是液體表成由於分子引力不均勻而產生的。看到這裏，大家恍然大悟。
水的神奇之處，我想，若不是這次實驗，大家應該都不清楚吧！看來我們有待在生活中多觀察，多思考才能發現這些問題，並解決他們。
神奇的水作文8
同學們，你們看新聞了嗎？蘇州下冰雹了：有人被砸傷了！甚至有汽車被砸壞了。你們知道嗎？這是大自然在考驗我們！因此，我們要多學習一些生活常識來預防這些傷害。
冰雹是什麼東西呢？對啦，你說對啦！那是水的固態形式。平時媽媽就告訴我水有三種行形態：氣態、固態、液態。水的小分子是有兩個氫原子一個氧原子構成的，千萬的水分子就組成了我們常見的水了。水的常見形態就是液態和固態啦！
媽媽經常蒸東西給我們吃，我問她你幹嘛不煮給我們吃呢？她說這樣做既可以合理安排時間，又可以防止食物丟失營養，這是追求更好的生活呀！她還常說小心燙！每一次端菜，我可發愁了：一怕燙，二怕潑灑，三怕端不穩。不過還好有媽媽在，很多時候媽媽都會教我如何做，她會提醒我，幫助我。她告訴我蒸鍋上冒出來的白煙是水，那是氣態的水。最好玩的是這水氣遇到冷的固態物體還會凝結，這就是純淨水了。媽媽帶着我做了很多很有趣的生活實驗，她稱這是幫我腦補姿勢（知識）！
在自然界中會下雪，會下雨，會下冰雹，然而太陽公公一出來，在地面上的水很快就會幹掉，那是水變成氣體擴散到空氣中了。它不停的上升上升，直到遇到冷空氣會凝結成小水珠，這就是我們平常看到的雲啦。藍藍的天，白白的雲，紅紅的太陽真的好美啊！可怕的是白雲遇到黑雲了，它們掐架了，揉成了團。黑雲甚至捂住太陽公公的臉蛋，天空一點點的陰沉下來了。同學們快跑啊……要下雨啦！有時侯可能會下雪哦。惡劣的天氣下還會下冰雹呢，千萬要小心自己的腦袋。如果被水親一下問題不大，如果被冰雹“DUANG”一下那就慘啦：輕一點就是冷和疼，重一點可能就是大包包和小包包，也許還會攜帶着各種淤青或紫青傷痕。再或者你是光頭而且冰雹塊頭夠大，甚至會丟掉自己的小命，所以千萬要記得躲開傷害哦！特別是大自然心情不好的時候，千萬要記得惹不起，躲得起！
大自然可真神祕啊，裏面充斥着各種各樣的神奇之水，等着也許是你也許是我這樣的好奇寶寶去探索。
神奇的水作文9
一個人年紀越大，想象力越差。今天上午的一節課，老師就給我們“洗洗”，讓我們擁有豐富的想象力。
老師倒了一杯“水”，讓我們每人仔細觀察一下，然後再傳遞給下一位。
接過同學遞給我杯子的瞬間，我呆了一下，心想：這東西左看右看，上看下看都是一杯水，老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥呢？爲了探個究竟，我搖了搖那杯水，只見水面上漾起了層層波紋，依然是晶瑩剔透的，沒有半點兒變化。用鼻子靠近杯子左聞右聞，就是聞不出味道。
這一杯“水”轉了一圈又到了老師的手上。這時，老師神祕兮兮地說：“同學們，這是我和林老師精心調製的飲料，用了整整一下午的時間。”頓時，班上議論紛紛，各種說法在我耳邊纏繞着。什麼？這是飲料？還精心調製？老師一定在騙人，這明明是白開水！老師一定在故弄玄虛！我心中暗想。
老師又給我們每人倒了一小杯那樣的水。我接過老師遞給我的水，帶着一絲的疑惑，先用舌頭輕輕地舔了一下，閉上眼睛，細細地咂了咂，可是品不出任何味兒來。我又抿了一小口，讓水在口腔中轉了一圈。這一刻，水在我口中跳躍，它踩着我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一種淡淡的甜味，之後，轉換爲了苦味，再後來又變成了橄欖味。“啊！這究竟是什麼水？”我忍不住喝了一大口。班上的同學和我一樣納悶，有的說嚐出了甜味，有的說嚐出了些許酸味，有的說有點苦……一時間各種答案都有，班上騷動了起來，大家都期待着老師說出謎底。
我的心怦怦直跳，眼睛盯着老師，期待着神奇的一刻。老師不緊不慢地說：“這……只……是……”老師故意賣關子，我心急如焚。“這只是一杯白——開——水——”老師揭開了謎底。“啊！”一陣勢如火山爆發般的尖叫聲傳來。班上又沸騰了。有人說老師是騙子，有人得意地說自己本來就知道是白開水。
是什麼讓無色無味的白開水充滿味道呢？那就是——想象。想象，是一種極爲出色的，真正有魔力的東西，它能給生活添加一抹不平凡的色彩。
這神奇的想象，神奇的水！
