那是一個桀驁不馴的男孩子，黑黑的皮膚，眼睛裏眼白似乎佔得多了，什麼時候都像翻着一雙"白眼"在看人，透出挑釁的神色。坦白說，我不喜歡他，所以心底深處的想法就自覺不自覺的流露出來。他應該也能感覺得到，看我的眼神、表情總帶有警惕和一絲敵意。他的存在，總是讓平靜的課堂似乎涌着一股說不清方向的暗流，很不舒服的感覺，我甚至有點恨他了。
因這五天"不請假"事件，我憤怒的火山終於爆發了，一番情緒化的說教，我以爲他會和我"頂嘴"，甚至"以下犯上"。可讓我沒想到的是，這個總帶着無所謂表情的男生，竟然眼睛裏噙着淚花，衝我大聲的嚷着："我知道你看我不順眼，從我來到這個班，你一次也沒有提問過我！你就是看我不順眼，問班裏情況你也把我繞過去"！我驚住了，是啊，我沒有提問過他，我竟然真的沒有提問過他。即使是課下詢問學生的情況，我也是自覺不自覺的把他繞過去了。我都做了些什麼呢，只有方方面面的要求和大大小小的紀律來約束他，卻從心裏把他排斥在了集體之外。我帶着有色眼鏡和自己的好惡來對待這個青春初綻的男孩，忽視了他全部的特點個性，只是一味的壓制。天哪，我還算一個合格的教師嗎，如果再這樣下去，這個桀驁不馴卻聰明敏感的孩子就真的會被打入"另冊"了，他真的會變成叛逆、挑釁、尋滋生事的問題孩子。驀然，從心底涌上來的慚愧和自責讓我不敢看這個孩子的眼睛，我的冷汗似乎都要冒出來了。漸漸地，我望着他的眼神變柔和了。在我略帶自責的眼光中，他的情緒也慢慢平息了。我想了想，輕輕地對他說："以後有事一定要請假，要不老師會擔心你的"！他點了點頭回教室了。我突然發現這個黑黑的孩子其實很懂事，是我過早的把"標籤"貼在他身上了，去掉偏見和看法，也許我們會處得很好！
以後的日子裏，我努力用公平公正的心去對待班裏的每一個學生，無論是表揚或是批評，都儘可能的.不摻雜個人好惡。對於他，更是多了一份關注，也算是爲了彌補以前我對他的忽視吧。日子在平靜中前進着，我能感覺到隔閡在一點點消融。雖然他依然還是那麼調皮，不會老老實實的在座位上做上45分鐘。他總能凝聚大家的目光，做出誇張的動作或者發出不合時宜的聲音，但是這些在我眼裏已不像以前那麼煩人了。我用欣賞的眼光看過去，會發現他聰明、熱情、幽默並且很有集體責任感，男孩子的好多優點都能在他身上體現出來。他看我的眼神似乎也少了那份警惕和躲閃。忘掉指責發現優點，不是像以前那樣老是繃着臉監督大家，我的臉上笑容也多了起來，這種感覺真好！
冬來了，一場突降的小雪讓天氣陡然寒冷起來。該我值夜班了，放學時我一如既往的在樓道口看着自己的學生像歡快的小鳥一樣嘰嘰喳喳地從教室出來。大部分孩子都已經穿上厚厚的冬衣了，小雪花依然散落着，潤溼的空氣中已有了刺骨的寒氣。我看見那個黑黑的孩子和一羣夥伴站在樓口，似乎商量什麼。我走過去，發現男孩子沒有戴手套。這麼冷，不戴手套可不行。我說："手套呢？"他不好意思的說早晨怕遲到沒來得及戴。"帶這個吧，我今晚值班。"我說着揚了揚手上的手套。"老師，我不冷"他有些緊張。我把手套摘下來放到他手裏，"明天別落你家就行了"。我轉身走了，灑在背後的是孩子們飛揚的說笑聲。我的腳步也輕快起來，回頭大聲說："路上慢點……" "知道了……"車子早已經遠了，留給我的是長長的尾音。這羣孩子啊，讓我歡喜讓我憂啊！第二天，手套交給了我，男孩看我的眼神中充滿了感激和信任，我的眼神中也有他能讀懂的認可和鼓勵。
一股暖意穿過初冬的寒冷中在我的心中激盪，我知道這是信任和愛！
