在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的又見桃花，真好作文，歡迎閱讀與收藏。
又見桃花，真好作文1
三月天如娃娃臉，雨後不多時，太陽又露出了笑臉．俺午飯後還不知下午幹些啥好呢，這時接了個好友的電話．他讓我陪他一塊去附近的桃花園玩．其實桃花對我來講並不陌生，自己就出生在那桃花盛開的地方．
兒時的記憶中院子裏就那樹最多．那時可不懂得欣賞什麼花開花落，盼的是那花後的果子早些成熟！近幾年偶爾也去桃花盛開的地方，但很少時間去看花談花了，頂多去了讓孩子玩去，自己和同伴叫上一壺茶玩起撲克來！去不？礙於朋友的面子還得去呢！
十分鐘左右的車程，我來到了桃花園．放眼望去園裏的只見整樹待放的花――猶如花的海洋，花呈粉紅，深紅，給人一種無限的暖意！在門邊遇上了朋友，和朋友寒暄了幾句就隨人流走進了桃園．週日踏青的人可真不少，用人流如織來形容不爲過吧！兒童們來這大抵是把它當作他們的樂園，嬉戲着追趕着；少年們來這大概是把這當作愛情的伊甸園，依偎着纏綿着；中年人來這大多是把它當作一個綠色的水吧，賭場，三人或四人圍着在桌邊；老人們大多把這當成健身的公園，漫步着談笑着．桃紅又見一年春喲！行走在小徑上，人們都被花所淹沒，眼花繚亂，心曠神怡！
桃花，叫我怎樣來讚美你呢？其實文人騷客對你讚美的也夠多了，如陶淵明筆下的世外桃源，如劉關張結義的地方，再如蔣大爲歌聲中的在那桃花盛開的地方等等我的朋友可是個花癡，特別鍾情於桃花．一陣陣風兒吹來，讓早開的花瓣不得不凋謝．這時他彎腰拾起了花瓣，也邀我幫他呢！這時我的腦海裏又閃現也了林黛玉葬花的那一幕來！口裏不自主的說出了：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！
又見桃花，真好作文2
三月天如娃娃臉，雨後不多時，太陽又露出了笑臉。俺午飯後還不知下午幹些啥好呢，這時接了個好友的電話。他讓我陪他一塊去附近的桃花園玩。其實桃花對我來講並不陌生，自己就出生在那桃花盛開的地方。
兒時的記憶中院子裏就那樹最多。那時可不懂得欣賞什麼花開花落，盼的是那花後的果子早些成熟！近幾年偶爾也去桃花盛開的地方，但很少時間去看花談花了，頂多去了讓孩子玩去，自己和同伴叫上一壺茶玩起撲克來！去不？礙於朋友的面子還得去呢！
十分鐘左右的車程，我來到了桃花園。放眼望去園裏的只見整樹待放的花――猶如花的海洋，花呈粉紅，深紅，給人一種無限的暖意！在門邊遇上了朋友，和朋友寒暄了幾句就隨人流走進了桃園。週日踏青的人可真不少，用人流如織來形容不爲過吧！兒童們來這大抵是把它當作他們的樂園，嬉戲着追趕着;少年們來這大概是把這當作愛情的伊甸園，依偎着纏綿着;中年人來這大多是把它當作一個綠色的水吧，賭場，三人或四人圍着在桌邊;老人們大多把這當成健身的公園，漫步着談笑着。桃紅又見一年春喲！行走在小徑上，人們都被花所淹沒，眼花繚亂，心曠神怡！
桃花，叫我怎樣來讚美你呢？其實文人騷客對你讚美的也夠多了，如陶淵明筆下的世外桃源，如劉關張結義的地方，再如蔣大爲歌聲中的在那桃花盛開的地方等等我的朋友可是個花癡，特別鍾情於桃花。一陣陣風兒吹來，讓早開的花瓣不得不凋謝。這時他彎腰拾起了花瓣，也邀我幫他呢！這時我的腦海裏又閃現也了林黛玉葬花的那一幕來！口裏不自主的說出了：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！
又見桃花，真好作文3
三月天如娃娃臉，雨後不多時，太陽又露出了笑臉。俺午飯後還不知下午幹些啥好呢，這時接了個好友的電話。他讓我陪他一塊去附近的桃花園玩。其實桃花對我來講並不陌生，自己就出生在那桃花盛開的地方。
兒時的記憶中院子裏就那樹最多，那時可不懂得欣賞什麼花開花落，盼的是那花後的果子早些成熟！近幾年偶爾也去桃花盛開的地方，但很少時間去看花談花了，頂多去了讓孩子玩去，自己和同伴叫上一壺茶玩起撲克來！去不？礙於朋友的面子還得去呢！
十分鐘左右的車程，我來到了桃花園，放眼望去園裏的只見整樹待放的花――猶如花的.海洋，花呈粉紅，深紅，給人一種無限的暖意！在門邊遇上了朋友，和朋友寒暄了幾句就隨人流走進了桃園，週日踏青的人可真不少，用人流如織來形容不爲過吧！兒童們來這大抵是把它當作他們的樂園，嬉戲着追趕着；少年們來這大概是把這當作愛情的伊甸園，依偎着纏綿着；中年人來這大多是把它當作一個綠色的水吧，賭場，三人或四人圍着在桌邊；老人們大多把這當成健身的公園，漫步着談笑着，桃紅又見一年春喲！行走在小徑上，人們都被花所淹沒，眼花繚亂，心曠神怡！
桃花，叫我怎樣來讚美你呢？其實文人騷客對你讚美的也夠多了，如陶淵明筆下的世外桃源，如劉關張結義的地方，再如蔣大爲歌聲中的在那桃花盛開的地方等等我的朋友可是個花癡，特別鍾情於桃花，一陣陣風兒吹來，讓早開的花瓣不得不凋謝，這時他彎腰拾起了花瓣，也邀我幫他呢！這時我的腦海裏又閃現也了林黛玉葬花的那一幕來！口裏不自主的說出了：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！
這篇散文語言富有詩情畫意，運用排比和引用的修辭手法，表現“又見桃花”的心情，詩句的引用，加濃了文章的抒情色彩，而排比則增添了文章語言的氣勢和文采，從而表現作者深厚的文化功底。
