《雲雀的心願》的教學設計
一、教材簡解
本文是一篇童話故事，講述了小云雀跟着媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐後所造成的危害，說明了森林的重要，表達了人類的美好願望。它以小云雀和媽媽對話的形式，寓環保知識於有趣的故事中，說理形象通俗，語言富有情趣，是對學生進行環境教育的極好教材。
二、目標預設
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學生在有感情的朗讀中體會到砍伐森林的危害，體會“森林實在太重要了”這句話的含義。
3、通過課前蒐集資料，懂得森林的環保作用，樹立學生的環保意識。
三、教學重點、難點
重點：理解課文內容，體會小云雀的心願。
難點：從“森林實在太重要了”增強學生的環保意識。
四、設計理念
《語文課程標準》指出，在論及“充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性”時，明確指出，要“爲學生創設良好的自主學習的情境”。因此，本課的教學重心，主要在爲學生創設情境，調動學生的情感，讓學生表達出自己的獨特感悟，從而體會本課的'教育意義，增強學生環保意識。
五、設計思路
在教學中，我主要從“森林實在是太重要了”這句話入手，引導學生探究爲什麼雲雀會產生這樣的願望，進而從小云雀和媽媽的對話中，體會它們的語氣和心情，從而瞭解森林的重要作用，培養學生的環保意識。
《語文課程標準》指出要尊重學生，重視學生的個體感悟。因此 ，我在教學“沙漠”和“大河”時，先讓學生觀看錄像，調動他們的情感，再來說說自己的獨特體會，進而瞭解森林的重要性。然後抓住兩個比喻句，通過句子練習，比較反問句和陳述句，體會語氣上的不同，感受森林的重要性。
“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”，在教學中，我採用不同的方式引導學生多次深入文本和文本反覆對話，在反覆朗讀過程中，領悟到大水庫和空調器的神奇，從而對森林升騰起保護之情。這樣，自然而然就突破課文重點、難點。
六、教學過程
一、複習導入
1、(播放《春天來了》)同學們，多姿多彩的春天來了，我們今天一起去感受一下吧! (觀賞畫面)你發現了什麼?
2、雲雀媽媽也帶着小云雀來了，它們又看到了什麼呢?(請同學簡要複述課文)
3、所以它們有一個美好的願望(出示課文)：“森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小夥伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心願。”生齊讀這段話。(板書：森林實在是太重要了)
4、過渡：雲雀爲什麼會產生這樣的心願呢?這節課我們就跟着小云雀和他的媽媽一起去旅行吧!
二、精讀課文，體會森林的重要
1、學習第二段(2——4)
(1)、它們旅行的第一站是哪兒?它們看到了什麼?我們也去看看吧!(出示課件：黃沙漫天飛舞)(板書：土地變沙漠)
(2)、請同學說感受。(尊重學生的個體感受，體會沙漠天氣的惡劣)
(3)、小云雀喜歡這嗎?你從哪裏看出來的。(體會“埋怨”，指導朗讀)
(4)、森林是怎樣變成沙漠的?(出示圖片)同學們，看到一片片鬱鬱蔥蔥的森林變成貧瘠的沙漠，你的心情怎樣?(“心疼”)
(5)、理解媽媽的話，體會“心疼”，指導朗讀
(6)、小結：沒有了森林，土地變成了貧瘠的沙漠，小云雀感受到(指板書齊讀)森林實在是太重要了!
2、學習第三段(5——10)
(1)、它們到達了第二站，又發現了什麼呢?(觀看圖片：河水像脫僵的野馬，咆哮着向下遊衝去，村莊被洪水淹沒，使學生在情境中感知砍伐森林的危害之大。)
(2)、你看到了什麼? (板書： 河水 氾濫成災)
(3)、出示第五自然段，指名讀，齊讀。
(4)、小云雀看到後怎麼樣了?(從“不由得”“挨近”體會它的害怕)
(5)、媽媽怎麼告訴孩子的?它的心情怎樣?
過渡：媽媽把森林稱作‘森林水庫’，爲什麼呢?
(6)、出示第十自然段，從哪些方面看出森林是個大水庫?
請學生自由朗讀，找出答案。指名說
(7)、原來，森林還有蓄水的作用呀!
比較 森林不就是一座大水庫嗎?
森林是一座大水庫。
(體會這兩句話的語氣，反問句比陳述句更肯定)
小結：如果沒有森林水庫，許多地區將發生水災，大面積的農田，村莊也都會淹沒在洪水之中，看來(指讀板書：森林實在是太重要了!)
(8)分角色朗讀
3、學習第四段(11——13)
(1)、旅行結束了，它們又熱又累，就飛回了居住的森林。(出示圖片)爲什麼小云雀覺得涼快了呢?
(2)、從哪裏看出“森林是巨大的空調器”(指名回答。夏天，林子裏枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些;冬天，由於樹木的遮擋，林子裏的熱量不容易散失，所以就暖和些。)(板書：調節氣溫)
(3)、“你看，森林像不像空調器?”把這句話換個意思說一說。
小結：參觀了這些地方，瞭解了這麼多的知識，怪不得小云雀會說(指板書說：森林實在是太重要了)
(4)、學到這兒，你有什麼收穫?誰能把這個句子填完整?
句子練習：森林實在是太重要了，因爲它可以_______，也可以________，所以我們_________。
三、總結全文，遷移延伸。
(1)、小云雀打算怎麼做?(出示：明年春天，我一定邀上小夥伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心願。)(齊讀)
(2)練一練： 小云雀去邀小夥伴時，會對小夥伴說些什麼話呢?現在老師來當小夥伴，誰願意當小云雀?我們一起來給大家表演一下，好不好?
(3)、師總結：我想這不僅僅是雲雀的心願，這也是我們大家共同的心願!希望大家從小做起，從身邊做起，做一個環保小衛士，保護我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界裏健康、快樂地生活!
四、作業佈置
1、說一說
小云雀爲了實現自己的心願，決定到沙漠中去種樹，那我們爲了自己的心願，該怎麼做呢?
2、讀一讀
打開本冊書第一篇課文，朗讀《走，我們一起去植樹》
五、板書設計
20、雲雀的心願
土地變沙漠
森林 河水氾濫成災 實在是太重要了
調節氣溫
