在中招總結會上的發言作文
下午，學校總結了2007年的中招工作，我作爲初三班主任代表在會上發言，心裏倍感榮幸。在中考中，我班42個同學參加中考，被縣一中正式錄取8人（1人爲音樂特長生），在分校排名第一，受到了學校的表揚。
走下領獎臺，一切從零開始。三年之後，通過我和0808班全體同學的共同努力，一定能創造新的更大的輝煌！下面爲我在大會的發言：“大家好：
很高興有這次機會和大家交流，在此我談一談做班主任特別在初三時的一些感受。
一、班級管理疏卻不鬆。經過兩年的學習，學生已完全適應初中生活，在很多方面已養成習慣，所以在班級管理上已不能和初一二相同，我及時的將實施了兩年的德育積分制度修訂爲德育積星制度，即將原來細化的分數改爲粗線條的十星制，一方面適應初三較爲緊張的學習生活，另一方面使前後銜接比較自然，不致於使學生認爲，到初三後，只說學習，其它什麼都不說了。恰恰相反，初三更要做好學習的前提事項如安全紀律、行爲表現等。這也爲正常的學習保駕護航，到後期影響更加明顯。
二、教師之間合不能分。初三是要出成品的，無論是“成人”還是“成才”，各科老師的精誠團結是必不可少的一環，心往一處想，勁往一處使，互相理解，密切配合，這個團隊纔可能共贏。如果說班裏取得了一些成績的話，我認爲班級所有任課老師們之間的團結合作當居第一功，在此我衷心的感謝一年來辛苦工作的我的搭班老師們！
三、班主任愛拼纔會贏。班級這個團隊裏，在學校、任課老師、學生、家長這個四位一體中，很顯然班主任處於關係的中心，矛盾的中心。很多班主任可能都會有這樣的感受“爲什麼受傷的總是我”。我在初三特別是後期的管理中，同樣受到各種問題的困擾，但我始終不斷調整心態，樹立對自己、對學生的信心，和學生一起學習、一起鍛練、一起生活。如在體育加試訓練期間，和學生從頭至尾一道訓練，中間崴腳也堅持和學生在一起。和學生一起度過初中的最後一個生日，在我生日那天，我給學生高歌一曲，一曲《母親》讓我們滿懷感恩的心，一起祝福明天。等等。
我的付出贏得了學生髮自內心的理解，我認爲無論同學們之間的學習水平有多大的差異，他們都在一直努力爲自己的未來而打拼，同時我也獲得了學生真摯的友誼，下面是我班祝青同學的來信摘選：“朋友，我在班裏常常想念咱班的同學老師，想咱班的文化建設，想咱班的一切，甚至到每一個桌椅板凳......也不知道怎麼回事？反正就是老有這種感覺；大概這就是我們的“家”吧~~
朋友，現在真的特別想你。以至於每個老師一講課都會想到你，以至於一聽到老師這個名詞就會想到你，以至於在這見到一個老師都會和同學談起我以前的班主任，讓他們特別羨慕我~~~我現在在班裏離開座位時，還會把板凳放到桌子底下，我把咱班的習慣 傳統帶到了這個集體！我很自豪！！！在一中的生活雖然很苦很苦，但是想起這件事，我都會笑；想起咱班，我都會笑；想起我親愛的老師朋友，我都會笑。燦爛的，幸福的，溫馨的...”
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有人說：做教師不當班主任，就無法真正走進學生的心靈深處，就無法品嚐到做教師的真正快樂。對此，我舉雙手贊成。”
(由於週末回到老家，沒有網絡，不能及時貼出，心裏甚爲不安。不過，我的大腦一直在思考着、牽掛着！）
