《交往講藝術》教學設計

《交往講藝術教學設計

《交往講藝術》教學設計

教師寄語:學業才識,不日進,則日退。

學習目標:

1、瞭解基本的交往技能和藝術。

2、掌握人際交流與溝通的技巧,提高人際交往的能力。

3、善於與人交往,學習在交往中聽、說、做的藝術,營造和諧的人際交往空間。

學習過程:

一、自主學習

1、傾聽在()中有非常重要的意義,學會傾聽能夠使我們更好地與他人( )。

2、學會表達是學會( )的重要內容。

3、語言表達的技巧是溝通心靈的( )。

4、被人讚美是令人( )的事情,讚美要講究( ),恰如其分的讚美能使人感受到人際間的理解和溫馨,能有效地增進讚美者和被讚美者之間的交流,進而增進雙方的( )。

5、交往是門藝術,要講究技巧。除了要學會( )、學會表達、學會( )他人,還要學會( )、學會拒絕、學會( )、學會批評等。

二、合作探究

1、在交往中具有非常重要的作用,那麼,在交往中我們應當

如何傾聽呢?

2、一些同學喜歡把自己封閉起來,不讓別人瞭解真實的自己,

卻渴求他人的理解;自己冷冰冰的對人,卻又渴望別人熱乎乎的對待自己。請您爲這樣的同學支支招,幫他們打開通往友誼的大門。

課堂達標訓練

一、網絡知識填空

1、學會傾聽:做到四心,即、、、

交往講藝術2、學會表達:是學會與人共處的。

3、學會讚美:能增進雙方的。

4、學會、學會、學會、學會。

二、單項選擇題

1、學會傾聽,在交往中 ( )

①能使我們更好地與人溝通②要認真聽,不要發表自己的見解③能使我們更受人歡迎④別人說什麼你就相信什麼,不能提出質疑

A①②③ B①③④

C①③ D②③④

2、我們要學會表達,這是因爲()

①表達是與人共處的重要內容②善於表達能使我們更受歡迎③語言表達的技巧是溝通心靈的橋樑 ④只要善於表達,就一定能交到更好更多的朋友

A①②③ B②③ C②③④D②④

3、讚美是一門藝術,讚美也有技巧。下列做法正確的有()

①不管別人做的怎樣,都要讚美②及時讚美他人的閃光點

③善於發現並讚美“小人物”的優點④不輕易讚美別人

A ①②B②③ C②③④D②④

4、與人談話時()

①要選擇雙方都感興趣的話題②不能只顧自己說或只顧談論自己③要注意談話時的時機和分寸 ④要能吹能侃,壓住對方

A①②③ B①②④ C①③④D②③④

5、關於讚美,下列說法正確的有()

①被人讚美是令人喜悅的事②要多讚美那些不被注意的人們③ 讚美要講究分寸,恰如其分④讚美別人也會愉悅自己 A①②③④ B①②④ C①③④D①②③

三、非選擇題

有人邀請四個朋友到家中做客。三人準時到達,一人遲遲不來。主人有些着急,不禁脫口而出:“急死人了,該來的怎麼還不來?”其中兩人聽後很不高興,對主人說:“你說該來的沒來,也就是說我們不該來的,那我們先告辭了!”說完,氣沖沖地走了。剩下一個與主人感情較深,就勸主人說:“他們都被你氣走了,你說話該留意一些。”主人很無奈地說:“他們誤會我了,我根本不是說他們”這位朋友聽後,也按捺不住了,臉色大變道:“好!你不是說他們,就是說我啦!”說完,鐵青着臉色也走了。一次聚會就這樣不歡而散。

(1)你認爲導致“不歡而散”的原因是什麼?

(2)你覺得在交往中應掌握哪些技巧和藝術?

四、課堂小結

第二框答案交往要講藝術

自主學習

1、交往溝通2、與人共處3、橋樑4、喜悅分寸友誼5、傾聽讚美微笑妥協

合作探究

1、學會傾聽,就是要學會認真、仔細地聽別人講話。傾聽時要耐心,精神集中,神情專注;要虛心,不隨便打斷他人的講話或對他人的觀點妄加評判;要用心,在聆聽中善於思考,取人之長補己之短;要會心,注意與說話人經常進行目光交流,或用點頭來表示你在注意認真聽,以鼓勵對方繼續說下去。

2、①在交往中傾聽要熱情和真誠,使人產生受尊重的感覺。

②要學會傾訴和表達,語言表達的技巧是溝通心靈的橋樑。

③要學會微笑,待人和氣、親切,會增進人們之間的.團結。

④要敞開自己的心靈世界,有了快樂讓同學與你共享,有了憂傷讓朋友給你安慰,在同學遇到困難時,要熱情地伸出援助之手。

⑤要講文明、有禮貌,提高自身的吸引力。

課堂達標訓練

一、網絡知識填空

1、耐心、虛心、用心、會心

2、重要內容

3、友誼

4、傾聽讚美微笑妥協

二、單項選擇題

1、C2、A3、B4、A5、A

三、非選擇題

(1)主人缺乏良好的表達技巧。不能正確表達自己的意思,造成朋友的誤會。

(2)①學會傾聽。善於傾聽的人會被更多的人喜愛。②學會表達。語言表達是技巧是溝通心靈的橋樑。③學會讚美他人。恰如其分的讚美能使人感受到人際間的理解和溫馨,能有效地增進讚美者和被讚美者之間的交流,進而增進雙方的友誼。④除了要學會傾聽、學會表達、學會讚美他人,還要學會微笑、學會拒絕、學會妥協、學會批評等。