縱向複式條形統計圖練習課教案

縱向複式條形統計圖練習課教案

縱向複式條形統計圖教案一、

教學目的：

1、能進一步自主探索，完善複式條形統計圖的繪製方法。

2、使學生在經歷統計的全過程中，進一步學會根據統計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的判斷和決策。

3、讓學生進一步體會統計的作用。

教學重難點：

學會正確地繪製複式條形統計圖，並能對繪製出來的複式條形統計圖進行數據分析，作出合理的判斷和決策。

教學過程：

一、導入：

1、複習回顧：說說上節課學了什麼？複式條形統計圖與單式條形統計圖相比，有什麼不同？有什麼優點？

2、激趣導入：出示“運動項目”調查表。

師：同學們，你最喜歡那個運動項目？讓學生說說各自的想法。

二、學習練習十九的第一題。

1、師：對於題目中四年級同學喜歡的運動項目，你有什麼想法？（生自由說一說）

2、根據統計表，繪製統計圖。

（1）說說繪製複式統計圖要注意什麼？

（2）運用所學的知識來進一步學習複式統計圖的繪製方法。

師生共同完成“乒乓球、足球”項目的繪製，其餘留給學生獨立完成。

教師巡視，指導。發現問題，及時予以糾正。

四人小組交流繪製的統計圖。集體反饋，針對學生繪製中出現的問題加以重點指導。

（3）、出示繪製好的'統計圖和問題，生獨立思考。

師：我們已經知道完整地繪製了統計圖，你能說說這張統計圖有什麼用處？你能提出什麼問題？

（4）、進一步體驗統計圖的作用。

出示第103頁第3題四年級學生喜歡玩具的人數的統計圖”。

說說：你從題目中得到哪些信息？你發現了什麼？

三、練習鞏固：

學生自主閱讀統計表，說說得到了什麼信息。你打算怎麼畫圖？

四、課堂總結

五、作業：

完成第103頁第4題統計圖的繪製。

縱向複式條形統計圖教案二、

教學目標：

1.使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統計在現實生活中的作用，理解數學與生活的密切聯繫。

2.使學生認識縱向複式條形統計圖，能根據統計圖提出並回答簡單的問題，能發現信息並進行簡單的數據分析。

3.培養學生細心觀察的良好品質及對統計的興趣。

教學重點：能根據提供的數據完成相應的縱向複式條形統計圖。

教學難點：根據縱向複式條形統計圖所提供的信息提出並解決簡單的實際問題。

教學過程：

一、複習導入

1、複習單式條形統計圖的相關知識。

2、同學們，你們知道全球有多少人嗎？中國有多少人？我們省有多少人？

【出示】例1複式統計表ppt

老師這裏也有一張人口統計表，這是一張反映某地區1985-2000年城鎮和鄉村人口數量的複式統計表。

【提問】你能從這張統計表中知道哪些信息？如果要把它製成條形統計圖，你有什麼想法？

要把這個統計表畫成兩個條形統計圖，一個是城鎮的，一個是鄉村的。

【提問】統計圖上已畫出了1985年和1990年人口數的條形圖，1995年的怎麼畫？你會嗎？請你來試一試。

學生畫圖

師：誰願意來給大家演示一下你是怎麼畫的？（指導畫法，必須要用三角尺來畫）請大家把城鎮人口的條形圖補充完整再完成鄉村人口的條形統計圖。

學生畫圖

【師生活動】 展示 交流

二、新授

現在我們完成了兩個單式條形統計圖，它們分別反映了城鎮人口和鄉村人口 兩種量。能否將這兩個統計圖合而爲一呢？（演示）

【出示】例1複式統計圖（空圖）ppt

將兩個單式條形統計圖合併以後就得到這個複式條形統計圖。

說圖例（一種圖例代表一種事物）

同桌交流 畫圖

【師生活動】展示 交流 評價

揭示課題：這就是我們今天新學習的統計圖

【板書】縱向複式條形統計圖

【提問】它與單式條形統計圖有什麼區別呢？

學生髮表意見，老師整理歸納。

完成課本所提出的問題。

【練習】課本101頁做一做。

三、小結

這節我們主要學習哪些知識？

四、佈置作業