教案漢武帝推進大一統格局
知識與能力：
1、瞭解漢武帝“罷默百家，獨尊儒術”，頒佈“推恩令”，強化檢查制度等史實，探討這些制度所起的作用。評價漢武帝鞏固大一統的歷史功績。
2、思考“推恩令”巧妙在哪裏?培養分析問題的能力。
情感態度價值觀：
3、認識到漢武帝所實施的“罷默百家，獨尊儒術”政策。從思想上是秦始皇創立的封建的中央集權制度鞏固下來。
4、“獨尊儒術”是儒家思想被確立爲專制王朝的正統思想，並逐漸成爲中國封建社會佔統治地位的意識形態，這是中國封建社會延續兩千多年的思想基礎。
5、漢武帝的大一統是兩漢強盛的頂點。經濟上的發展是大一統的物質基礎。從而認識統一是國家強盛的重要原因。
教學重點：
通過了解漢武帝爲推進大一統所採取的政策措施，對漢武帝鞏固統一的歷史功績進行評價。
教學難點：
對秦始皇與漢武帝加強中央集權的措施進行比較，恰如其分的對漢武帝推進大一統格局進行評價。
教學方法：
自學法，比較法
過程：
一、導課
教師朗誦毛澤東的詩詞《沁園春雪》導入，毛澤東這首氣魄宏偉的詩篇點評了中國歷史上著名的幾位風雲人物，哪位同學幫老師找出來?生答。師：謝謝，好，今天我們就重點探討其中的一位。板題：漢武帝推進大一統格局。
二、自學目標(出示)(2分鐘)
1、瞭解漢武帝推進大一統格局所採取的措施，探討這些措施所起的'作用。
2、評價漢武帝鞏固大一統的歷史功績。
3、思考“推恩令“巧妙在哪裏，培養提高分析問題能力。
自學指導(8分鐘)
㈠閱讀教材第一子目，找出①漢武帝推行“罷默百家，獨尊儒術”的物質基礎條件。②知道漢武帝“罷默百家，獨尊儒術”的直接原因。③知道漢武帝爲確保“罷默百家，獨尊儒術”政策的推進，還採取了那些措施
㈡閱讀第二子目①明確削弱封國勢力的必要性。②“推恩令“內容及作用閱讀第三子目：明確漢武帝是如何強化監察制度的;
㈢閱讀第三子目：明確漢武帝是如何強化監察制度的;用圈點勾畫的方法劃出知識點，也可同桌間討論交流。
學生自學，教師巡查(8分鐘)
三、當堂訓練
課堂鞏固1。漢武帝採納了的主張，推行““的政策。從此，儒家學成爲專制王朝的正統思想。
2.漢武帝採納大臣的建議，頒佈“推恩令“
3漢武帝加強監察制度的主要措施是設立和。
4.漢武帝頒佈“推恩令“是爲了()
A①③B①②C①②③D①③④
能力拓展：
1.“推恩令“巧妙在哪裏?
2.爲什麼西漢初年統治者要實行休養生息的政策?
3.評價漢武帝功過，並比較一下秦始皇與漢武帝的歷史作用。
學生討論交流，教師點撥
四.小結(學生談收穫)
五.作業佈置：
資源與學案習題一、二。
