商的變化規律的教學反思
本節課，學習了商的變化規律，讓學生通過“觀察——探索——交流——總結”完成學習任務，讓學生在合作交流中互相啓發、互相激勵、共同發展。在學生獲取知識的探索過程中，教師給學生提供了探索的時間和空間，讓學生有展示研究成果的機會，體驗成果的喜悅，感受自主探究的樂趣，激起學生的學習興趣。
反思整個教學過程，也存在着明顯的不足：首先，在講解完規律過渡到應用時，銜接不夠自然；規律應用的過程中，講解簡便運算後，總結不到位。其次學生沒有足夠的探究時間。每一個環節看似都很民主，但由於時間的關係，探究時學生還沒有進行認真觀察、獨立思考，教師已經把他們的思維拉了回來。在今後的教學工作中，應揚長避短，精益求精，爭取做到更好。
