關於《新型玻璃》教學反思
《新型玻璃》是一篇說明文，講述了各種功能獨特的新型玻璃，文章的內容深深地吸引着同學們。俗話說：“興趣是求知的前提，興趣是最好的老師。”初讀課文後，孩子們對這些高科技產品十分感興趣。在設計表格理解了各種新型玻璃的特點後，我將課堂中教師講授這一環節改成學生當推銷員推銷玻璃的環節。孩子們一聽，馬上炸開了鍋，從沒想到過，學習課文竟和推銷員扯上了關係。我趁熱打鐵，提出了要求：熟讀課文，對產品有個詳細地瞭解，然後做一名出色的推銷員，將它推薦給你的顧客們。
於是，教室裏出現了前所未有的場面。同學們個個熱情高漲，爭先恐後，紛紛用自己的語言、自己的特色介紹出了這些玻璃。望着他們那自我陶醉的神情，聽着他們那流暢的`口語表達，我的喜悅油然而生。更讓我驚訝的是一位同學竟然展開了豐富的聯想，向大家介紹了自己要發明的新型玻璃，想法又新奇又實用。同學們都被他深深地吸引了，一石激起千層浪，大家更有興趣了。
這就是興趣的作用，求知的動力。倘若每篇課文都如此有趣，那麼學生將會像磁石一樣深深的吸附於文本，陶醉其中。
