教案示例參考
教材內容
1.位移性的基本身體活動：雙腳跳、爬行，教案示例。
2.非位移性的基本身體活動：團身、着地。
教學目標
1.通過練習,使學生能夠掌握雙腳連續跳的蹬地、着地的方法，動作連貫；學會兩種以上小動物爬行的動作；初步體會團身動作的基本要領。
2.在運動中使學生的跳躍能力、上下肢的協調能力有所發展，加強着地時屈膝緩衝的意識，主動進行自我保護。
3.體驗分工合作和相互幫助的意義，培養學生的良好行爲。
教學階段(時間)
教學內容組織與教法練習量
開始部分(1-2分鐘)
1.體育委員整隊、檢查人數、報告出勤情況。
2.師生問好。
3.宣佈本課內容及要求。
4.安排見習生組織：四列橫隊
要求：
開動腦筋、明確目標，主動學習，互相幫助。
準備部分
(5-6分鐘)在教師的帶領下，集體做準備活動：
1.徒手操。
2.韻律兒童操。組織：四列橫隊。通過教師的提問，學生集體回顧做準備活動的歌謠內容：由輕到重、由上到下、動作幅度由小到大。
要求：學生回答的聲音宏亮、準備活動動作規範。各做1遍
基本部分
(30分鐘)1.雙腳連續跳與落地時的着地方法。
動作方法：前腳掌蹬地(體會手臂的擺動)，落地時主動屈膝緩衝。第一階段：討論、模仿
組織：學生自願結合成5組，組成奧運5娃隊，分別站在5塊長方形的.場地邊上；教師引導學生討論各種動物的跳躍姿態，並引導學生進行模仿。學生在積極模仿的時候，教師巡迴指導並及時表揚表現突出的學生，教案《教案示例》。
要求：討論認真、模仿積極，每人都必需參加模仿。
第二階段：引導、糾正、練習
組織：各自在自己的方形場地內，教師發給每組5個花環，引導學生在自己的場地內擺成不同的路線，進行連續跳躍的練習。教師巡迴引導學生，糾正學生錯誤。
要求：每組連續跳躍的路線至少3種，練習認真。4-5分鐘，每人至少模仿體驗一次。
5-8分鐘，每人至少模仿體驗兩次。
基本部分(30分鐘)
1.雙腳連續跳與落地時的着地方法。
動作方法：前腳掌蹬地(體會手臂的擺動)，落地時主動屈膝緩衝。
2.爬行
教師提前準備5-6種動物的圖片，像學生展示，學生進行模仿練習。
第三階段：總結、引導(跳躍時前腳掌的感覺和着地時膝蓋的感覺)
組織：哨音將學生召集在教師周圍，引導學生討論：
跳躍的過程中前腳掌的感覺是什麼?教師進行總結：前腳掌要用力蹬地。
2.跳躍落地時膝蓋的感覺是什麼?大家落地後的姿勢是什麼?
教師總結：力的衝擊，要主動屈膝，保護自己。
要求：學生積極思考、發言。每一個問題討論完之後，學生原地體驗正確的動作方法。
第一階段：展示、模仿
組織：學生兩手側平舉，呈體操隊形散開，教師拿出圖片向學生展示，引導學生進行模仿。學生在積極模仿的時候，教師巡迴指導並及時表揚表現突出的學生。
要求：抓住小動物的爬行特點，認真進行模仿練習。
第二階段：集體觀摩
組織：老師根據平時和課堂觀察的結果，抽取部分學生進行爬行的展示，觀摩學生站在展示區域的兩邊。對展示學生的特點進行總結並提出表揚。
要求：展示的同學認真對待，觀摩的學生注意觀察，老師表揚同伴時，應該掌聲慶祝。
第三階段：爬行接力比賽
組織：男女兩隊進行比賽，兩隊分別站在各自爬行通道(用墊子鋪成)的兩端，鳴哨後，一端學生爬行通過通道，到達通道頂端後與同伴擊掌，同伴相向爬行，依次進行，用時短的隊伍獲勝。
要求：遵守規則，積極爲同伴吶喊助威。
3-4分鐘，每人體驗三次以上。
8-10分鐘，每人每種動物的爬行方式體驗三次以上。
3-4分鐘，抽取8名左右的學生參加展示
3-4分鐘，比賽進行兩次。
結束部分(2-3分鐘)1.體驗團身與伸展的基本身體活動。
2.小結：評價學生完成本次課的情況，以鼓勵爲主。
3.歸還器材。組織：每人1塊體操墊，學生側躺在上面，教師用語言提示學生，模仿小刺蝟團身，然後平躺上下肢充分伸展。
要求：按照老師的口令練習。
組織：4列橫隊。
要求：整齊、安靜。2分鐘，每人體驗3-5次。
場地器材小體操墊子40塊；
標誌物(桶)6個；
錄音機1臺；
自制小花環25個
課後小結
