總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？下面是小編爲大家收集的高中物理解題常用經典模型的總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中物理解題常用經典模型的總結
1、皮帶模型:摩擦力，牛頓運動定律，功能及摩擦生熱等問題。
2、斜面模型:運動規律，三大定律，數理問題。
3、運動關聯模型:一物體運動的同時性，獨立性，等效性，多物體參與的獨立性和時空聯繫。
4、人船模型:動量守恆定律，能量守恆定律，數理問題。
5、子彈打木塊模型:三大定律，摩擦生熱，臨界問題，數理問題。
6、爆炸模型:動量守恆定律，能量守恆定律。
7、單擺模型:簡諧運動，圓周運動中的力和能問題，對稱法，圖象法。
8。電磁場中的雙電源模型:順接與反接，力學中的三大定律，閉合電路的'歐姆定律。電磁感應定律。
9。交流電有效值相關模型:圖像法，焦耳定律，閉合電路的歐姆定律，能量問題。
10、平拋模型:運動的合成與分解，牛頓運動定律，動能定理(類平拋運動)。
11、行星模型:向心力(各種力)，相關物理量，功能問題，數理問題(圓心。半徑。臨界問題)。
12、全過程模型:勻變速運動的整體性，保守力與耗散力，動量守恆定律。動能定理。全過程整體法。
13、質心模型:質心(多種體育運動)，集中典型運動規律，力能角度。
14、繩件。彈簧。杆件三件模型:三件的異同點,直線與圓周運動中的動力學問題和功能問題。
15、掛件模型:平衡問題，死結與活結問題,採用正交分解法,圖解法,三角形法則和極值法。
16、追碰模型:運動規律，碰撞規律，臨界問題，數學法(函數極值法。圖像法等)和物理方法(參照物變換法。守恆法)等。
17。能級模型:能級圖，躍遷規律，光電效應等光的本質綜合問題。
18。遠距離輸電升壓降壓的變壓器模型。
19、限流與分壓器模型:電路設計，串並聯電路規律及閉合電路的歐姆定律，電能，電功率，實際應用。
20、電路的動態變化模型:閉合電路的歐姆定律，判斷方法和變壓器的三個制約問題。
21、磁流發電機模型:平衡與偏轉，力和能問題。
22、迴旋加速器模型:加速模型(力能規律)，迴旋模型(圓周運動)，數理問題。
23、對稱模型:簡諧運動(波動)，電場，磁場，光學問題中的對稱性，多解性，對稱性。
拓展資料：
高中物理的解題技巧
做選擇題的常用方法：
①篩選(排除)法：根據題目中的信息和自身掌握的知識，從易到難，逐步排除不合理選項，最後逼近正確答案。
②特值(特例)法：讓某些物理量取特殊值，通過簡單的分析、計算進行判斷。它僅適用於以特殊值代入各選項後能將其餘錯誤選項均排除的選擇題。
③極限分析法：將某些物理量取極限，從而得出結論的方法。
④直接推斷法：運用所學的物理概念和規律，抓住各因素之間的聯繫，進行分析、推理、判斷，甚至要用到數學工具進行計算，得出結果，確定選項。
⑤觀察、憑感覺選擇：面對選擇題，當你感到確實無從下手時，可以通過觀察選項的異同、長短、語言的肯定程度、表達式的差別、相應或相近的物理規律和物理體驗等，大膽的做出猜測，當順利的完成試卷後，可回頭再分析該題，也許此時又有思路了。
⑥熟練使用整體法與隔離法：分析多個對象時，一般要採取先整體後局部的方法。
物理實驗題的做題技巧：
(1)實驗題一般採用填空題或作圖題的形式出現。作爲填空題，數值、單位、方向或正負號都應填全面;作爲作圖題：①對函數圖像應註明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及座標原點。②對電學實物圖，則電錶量程、正負極性，電流表內、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應考慮周全。③對光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實線，各種儀器、儀表的讀數一定要注意有效數字和單位;實物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對應);各種作圖及連線要先用鉛筆(有利於修改)，最後用黑色簽字筆塗黑。
(2)常規實驗題：主要考查課本實驗，幾年來考查比較多的是試驗器材、原理、步驟、讀數、注意問題、數據處理和誤差分析，解答常規實驗題時，這種題目考得比較細，要在細、實、全上下足功夫。
(3)設計型實驗重在考查實驗的原理。要求同學們能審清題意，明確實驗目的，應用遷移能力，聯想相關實驗原理。一定要強調四性(科學性、安全性、準確性、簡便性)，如在設計電學實驗時，要把安全性放在第一位，同時還要儘可能減小實驗的誤差，避免出現大量程測量小數值的情況。
2如何學習物理
一、善於觀察，勤于思考
生活中處處有物理，我們不要視而不見，要善於觀察，勤于思考，多問幾個爲什麼。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是爲什麼呢?觀察馬路上的汽車，爲什麼擋風玻璃呈斜面?爲什麼夜間行車時車內不開燈?爲什麼載重汽車的車輪粗大而且數量多?爲什麼輪胎制有花紋?
二、注意分類，理順條理
有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁爲簡，重點突出，脈絡分明，便於自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，使自己在學習的過程中少走彎路。
三、聯繫實驗，聯繫社會
要把學到的物理知識應用於實際，不但關心身邊的物理，還要關心物理與社會的關係，不但要學習科學歷史，更要關注科學發展的前沿，具有可持續發展的意識和創新精神。樹立正確的科學觀，有振興中華，用科學服務於人類的使命感和責任感。
