找規律教案
活動目標：
1、能根據物體排列的規律排序，體驗同一種規律有不同的表現方式。
2、能仔細地觀察、分析，發現物體的排列規律。
活動準備：活動準備 ：
1．幼兒每人一小筐玩具。
2. 不同顏色，不同形狀的卡片
活動過程：
一、遊戲《開火車》導入：
教師扮演火車頭，有意識的將男孩女孩隔開，帶領小朋友一起玩開火車的.遊戲，教師引導幼兒觀察火車的規律：男孩，女孩，男孩，女孩·······
二、 出示教具兩條項鍊，發現有規律的項鍊。
1、師：麥思媽媽來到一家賣項鍊的商店，她打算買一條項鍊，麥思媽媽會選那一條呢？你們來幫幫她。
2、教師請幼兒自主選擇並講述。
3、師：麥思媽媽告訴我啊，她喜歡的是一條有規律的項鍊，那小朋友看一看那一條是有規律的呢？（有規律的藍色的圓形、黃色的圓形、紅色的圓形），爲什麼他是有規律的呢？
4、師：說了這麼多，你們看，這些項鍊是用什麼形狀串起來的呀。（圓形）都有些什麼顏色呀，（藍、黃、紅）這兩條項鍊都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規律的，整齊地排列的，我們一起來說一說。麥思媽媽喜歡這條有規律的項鍊。媽媽把它買走啦。
三、 出示不完整項鍊，請幼兒發現規律，並排列
1、師：老闆又做了兩條項鍊，可是老師發現他的項鍊不完整你能不能一會幫幫他？
2、出示不完整的有規律的兩條項鍊，請幼兒觀察。
3、師：你發現這兩條項鍊和媽媽選的項鍊有什麼不一樣？（麥思媽媽項鍊放在一旁）
4、幼兒觀察，講述。
5、師：它們形狀不一樣，顏色不一樣，排列的順序呢？（方形，愛心形、三角形、圓形、方形······）
6、師：現在小朋友胸前都有一個形狀的卡片，你現在就是項鍊上的小珠子，請你根據自己的珠子的顏色及形狀將項鍊拼完整。
7、師：那小朋友看一看這一條項鍊和前面的項鍊有什麼不一樣？（方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形······）
8、請幼兒到前面黑板進行操作，完成項鍊。
四、 幼兒探索發現這兩條項鍊的規律。
五、 教師小結
師：方形，愛心形、三角形、圓形、方形······是有四種規律在裏面，而方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形······有五種規律在裏面。
六、 幼兒完成我的數學
七、 教師點評，總結
