教研活動計劃
一、指點思想
以迷信開展觀爲指點，落實教育局2010年任務要點提出的任務義務，以進步教員的探討才能爲目的，充沛發揚長處學科和出色教員的作用，完成長處互補，資源共享，調動全體教員積極參與探討的積極性，構成協作探究的良好氣氛，努力進步教員專業素質和課堂教學程度，打造一支思想過硬，作風紮實，專業素質高，協作肉體強的教員隊伍，提升教學質量。
二、任務目的
（一）總體目的
以進步教員素質爲主線，加大教科研力度。以校本研修爲根底，“三位一體”教研活動爲載體，片面進步我校教育教學質量。
（二）詳細任務目的
1、進步教員駕馭教材和教學反思的才能，進步課堂教學效率。
2、進步教員充沛應用信息技巧的才能，發新的課程資源，以長途教育爲平臺完成資源共享。
3、進步教員指點先生探討性學習的才能，加重先生的課業擔負。
4、以“說、聽、評三位一體教研活動爲載體，強力施行優化課堂構造教學任務。
三、任務措施
（一）健全機構，增強指導。
1、成立教研活動指導小組。
組 長：
副組長：
成 員：各學科教研組長
2、健全制度，確保活動的有序展開。
爲了確保活動連續、穩固有序和高質量的實行，完善本校教研活動制度。《教員學習制度》《教研活動制度》《聽評課制度》
3、教研活動時刻：每週四下午7、8節課。
（二）教研活動內容
1、學習新理念，探討課程規範，仔細剖析教材；怎樣編制和表述教學目的；教學目的和教學進程的設計；教學探求與教學進程的設計；教學目的與構成測試的編制；怎樣解說；新慣例課的設計等。
2、確定幫帶教員，落實幫帶目的，做好活期考覈
3、優化課堂教學——這是本期教研任務的重中之重。
以教研組爲單位成立課題探討小組，在上期任務的根底上探討制定本期優化課堂構造的探討課題。在微觀上使優化課堂構造走向成熟化、完善化、合理化、適用化。
4、以搞好教學開放周，校出息課堂月，教學根本功大賽爲切入點，增強教研活動，充沛發揚教研組的功效，進步教員研究教材、駕馭教材的才能，創設同伴互助與個人探討的氣氛，紮實有用地實行教研活動，實在進步學校的全體教育教學質量。
5、初三教員要仔細探討課標，理解先生掌握的知識體系；探討教材培育先生運用知識的才能；探討考綱精確掌握命題領域；探討前兩年中考試題，精確掌握命難易度。知識遷移擴展要精確、過度。與課內知識點親密相干的生活實踐以及課外知識，一定要引導先生深入瞭解和認得，可以運用學過的課內知識隨心所欲的'處理Issue(問題)。
6、學習方式爲自學與個人研修探求聯合。自學請求教員按規則進度仔細通讀探討教材並摘錄出重點內容填好報告冊。探討分學科分小組實行每一次探討要做到有議題、有記載、有後果。期末實行學習效果上報，關於上報的效果實行評選展現。增強教員本身的再教育，進步教員本身的業務素質，及駕馭教材、落實新科改、施行素質教育的才能。
7、 “說、聽、評”三位一體教研活動目的：按形式人人上好優質的地下課。嚴厲規程操作。實在爲“優化課堂構造”效勞。一同鼓舞中青年教員在活動中引入多媒體材料。完成資源共享，放慢教員專業素質的生長。
8、請專家到我校講學，學習別人的先進經歷。以促進本校的教科研程度進到全縣先實行列，以促進教員專業的生長。
