九年級組學年度第二學期工作計劃範文
本屆初三畢業班現有學生345人，學生水平參差不齊．結合此現狀我們只有紮實工作，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。爲此，特制定本屆初三年級工作計劃。
一、 指導思想：
深入貫徹學校工作計劃，堅持科學發展觀，遵循“爲學生的成長奠基”的辦學理念，以“真幹、實幹、苦幹、巧幹”的精神，深入推進素質教育，狠抓初三畢業生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，提高學習效益，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實，對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責。
二、工作重點：
1、抓優促尖，保優秀率。
2、抓差補差，保合格率。
3、抓家校配合，緊密聯繫，齊抓共管。
4、抓方法指導，提高學習效率。
5、抓團結協作，保團隊和諧。
三、具體措施：
（一）“優化”和諧環境，提高管理效率。
1、加強年級文化建設，深入開展爭創“和諧團隊”活動，並以此爲契機加強教師思想建設，形成團結向上、自信的年級氛圍。始終把學校的利益放在首位，把維護學校利益作爲一切思考的出發點，團結一心，發揮最大的工作能量，把一切不必要的內耗減少到最小點。九年級組教師特點：本節九年級組共有教師19人，其中40歲以上教師7人，他們常年奮戰在九年級，教學經驗豐富、工作方式靈活多樣、態度端正處處爲年輕教師表率；40－30歲教師7人；他們是九年級的中流砥柱，正處於教育事業的上升期，好學拼搏是他們的特色；30歲以下教師5人，他們爲九年級注入新鮮血液，工作精力充沛、敢作敢爲富有創新精神。本期在學校校委會和年級組長的引領下老師之間、班級之間、學科之間相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創建工作，提高班級、年級管理水平。
2、加強管理的科學性，以人爲本，少一些形式主義，多一點實幹精神，提高執行力度。
3、發掘吸收其他年級組的特色閃光點，借鑑好的管理經驗，與其它年級和諧共進。
4、發揮家庭教育的優勢，堅持利用好各種家校聯繫的手段，通過微信、釘釘家長羣這些平臺與家長相互交流，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。並通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的瞭解學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。
（二）教學工作
1、結合上學期區期末聯考成績差異，分析教學中存在的問題，制定本期分層培養目標和採取的措施。
通過上學期區統考我校總評位於第三名，與前兩名高陵四中、鹿苑中學差距較大，同時還存在英語、政史薄弱學科。學生的總體水平也不理想優秀生佔比例太少，全區前30名僅有2人。500分以上的學生僅有7人，200分以下的學生人數太大。這些實際問題都應引起我們足夠的重視。
對“症”下藥纔是考試的意義。考試是對現階段學習效果的一種檢測。考試可以幫助學生和老師檢驗所學，所教知識是否有漏洞，查漏補缺。用每一次考試作爲對自己實力的考驗。若考得不理想，正說明在學習中有“毛病”，找出來，對“症”下藥。這樣考試才具有了它真正的意義。一切主觀原因和客觀原因都是歷史，我們要擦乾眼淚或壓力爲動力繼續前進。在工作中注意細化，落實和反饋。面對現實存在的問題，特制定如下措施：
（1）優秀生 年級前20名，他們學習基礎較好，成績一直比較穩定，但衝刺全區前10名還需要花大力氣進行培養。
後期措施：通過召開優秀學生家長會、學生會對這些學生制定單獨的訓練計劃，開闢興趣班、安排學科教師包抓，提高衝刺名校的決心。每日給他們單獨留些有針對性的相關題， 並定期抽出時間進行單獨輔導，對其主要錯題及原因進行輔導。
（2）提優生：年級20－50名，屬於中高端生，他們學習基礎中等，但都比較努力踏實，上學期期末考試接近優秀，在平日教學中對他們比較關注的，以確保其能在保持住現有水平的.基礎上有所提高，完成“提優補差”工作中的“提優”工作。
後期措施：同保優生
（3）保及生：年級50－200名都是這個範圍學生，所佔比例較大， 對年級的及格率和平均分都有較大影響，是保證及格率和平均分的中堅力量，一學期來，重視引導端正學習態度，嚴格要求，抓好他們雙基落實情況。在抓雙基的基礎上訓練進行部分能力訓練。從成績看，他們均實現保及目標。
後期措施：繼續保持上學期的方法，同時加強對不夠踏實有波動性學生的管理監督和成績上有所下滑學生的關注。
（4）臨界生：年級200－－270名屬於低端生，他們的學習成績直接影響班級平均分和及格率。這些學生成績不理想的原因一是他們對自己很沒信心，對題的難度過高估計，不願靜下心來審題看題做題，很多稍加細心就可得分的題隨隨便便就做了就錯了。二是詞彙量不夠，寫不出來，所以針對這部分學生情況，本學期一是想辦法解決他們的心理問題，通過那些進步大的學生爲的榜樣，讓他們相信英語不可怕，只要再努力一點就會有進步，要持之以恆地努力纔能有成效 。二是從基礎概念入手解決他們的基礎問題，做好常規測試和檢查，並引導他們堅持。
後期措施：繼續堅持上述方法和措施。同時注意一要耐心，二要鼓勵，三要嚴格，四要持之以恆地抓，同時應針對他們的情況制定相應的課後的補習方案，要給他們安排互助組，特別是對其中一些有希望提高到及格成績的學生更要多關注，多輔導，加強管理， 同時有進步就表揚，讓他們有信心學下去，有興趣學下去 。
（5）薄弱生：共70人，屬於極低端生，這70名學生不僅基礎差，而且大部分缺乏良好的學習習慣，另外在分析力、理解力、記憶力等智力因素方面也存在一定問題。最大的問題他們缺乏學習興趣和信心。所以針對他們的情況，教學措施和提及生差不多，但是我們預期目標是儘量提分，哪怕只有5分。不放棄每位學生。
（2）認真參加進修，領會教研員的最新中考精神，珍惜每一次進修學習有機會，發動一切可以發動的關係多向兄弟學校學習取經，從而腳踏實地的貫徹教研員的教學策略，提高成績。
2、主要教學活動
（1）3月份的中考報名和體育訓練及20xx年中考百日衝刺。
（2）4月份的體育強化訓練及20xx年中考體育測試、中考一輪複習及學科組研討會議。
（3）5月份學生理化生實驗考試、信息技術考試及期中考試、質量分析會議。
（4）6月份中考衝刺模擬訓練及查漏補缺點對點強化系統複習。
3、20xx年中考複習各階段任務及措施
（一）新課完成階段（20xx年2月21—3月24日曆時5周）。各學科教師在年級組和學科備課組長的引領下，結合班級學生現狀紮實做好分層教學，順利完成新課的教學任務。特別是薄弱學科和薄弱班級的提升工作作爲本階段年級的主抓任務。力爭通過家長會、教師會和薄弱學科研討會及走出去、請進來培訓會議落實本階段工作，同時大力做好學生體育訓練任務，爲4月份打好中考第一仗奠定基礎。
（二）第一輪複習階段（20xx年3月25日—5月19日曆時8周）結合省市區中考研討會精神，落實XX中學教師中考備考複習學科策略，安排學科組長對每週的複習進行集體備課，發揮集體的智慧，提升複習的效率。對學生落實逐章單元過關，不走過程，做到及時查漏補缺。年級組安排2次月考檢測複習的效率。
（三）第二輪複習階段（20xx年5月20日—6月21日曆時5周）重點落實好分層培養，重點抓好優秀生和臨界生兩大部分學生的思想和學習方法指導，爲中考整體成績提升打好基礎。
（四）20xx年中考查漏補缺階段（20xx年6月24—7月2日曆時1周）結合前期三次模擬考試及中考說明考點，迴歸課本組織學生進行知識梳理、查漏補缺力爭基礎不失分，中檔題得高分，難題會得分。
4、班級管理
（一）吃透底子，嚴抓思想，做好習慣養成教育。要求各班主任在學期初結合上學期學生表現情況，做好學生的分層，配合年級搞好優秀生、中等生、臨界生推進會議指導學生進行中考複習。
（二）勞逸結合，領導深入，嚴抓班級體育訓練，打好中考體育第一仗。20xx年中考體育考試於4月中旬進行，爲了保證我校體育訓練的時效性和實效性，我校實行領導、體育教師包班制度責任到人，強化紀律，分層訓練借力家長，形成合力。
（三）年級指導、班級落實確保政令暢通。通過每週一次的年級班主任會議對班級管理中的問題指正，表揚優秀班主任及好的做法進行推廣激發學生積極向上、發奮學習的正能量。堅持每週一次衛生清掃活動培養學生熱愛勞動，勇於實踐、體驗生活的責任擔當意識。
