新人音版小學音樂第二冊教案
新人音版小學音樂教案篇一：
第一課春天
教學目標：
一、通過聆聽歌(樂)
曲，感受音樂所表現的春天。
二、通過演唱《春曉》、《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啓迪學生熱愛大自然。
三、用柔和的聲音演唱《布穀》，並和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。
四、能編創動作表現歌(樂)曲。
教學內容：
1、演唱《布穀》《小雨沙沙》《春曉》
2、聆聽《春曉》《杜鵑圓舞曲》
課時安排：
三課時
第一課時
教學目標：
1、能夠從音樂作品中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂，樂於參與表現創造“春”的音樂活動。
2、聆聽《春曉》，能夠在聆聽後對音樂主題、結構、音色(人聲、樂器)等留有印象。
3、學會歌曲《春曉》並能有感情演唱。
教學內容：
1、聆聽演唱《春曉》
教學重難點：
引導學生從音色上體會、體驗歌詞與旋律結合所表達的意境和場景教學準備：
多媒體設備、電子琴
教學過程：
一、組織教學
二、聆聽《春曉》
1、聆聽詩朗誦《春曉》
春曉，有一首古詩的名字也叫春曉，是我國唐代使人孟浩然寫的，有沒有同學能給大家朗誦一下？
師：在以前我們聽到這首詩的時候，看到這首詩的時候，它都是朗誦的或者以文字的形式呈現給大家。那今天同樣是這一首古詩，但是老師將會帶給大家一種與以前完全不同的表現形式。請大家仔細聽
2、聆聽《春嘵》
問：（1）初聽這首樂曲之後，在這裏我們又聽到了那些聲音?
（有鳥叫、風聲、雨聲、流水、樹葉花瓣落聲、蛙叫聲夾雜在一起，各種聲音響不絕耳。）
3、再次聆聽A部分
（1）描繪的一個夜晚一樣，有鳥叫、風聲、雨聲、流水、蛙叫聲等，怎樣的季節纔會有這麼多的聲音出現？
（2）聽到這些聲音讓我們感受到到了春天萬物的都開始怎麼樣啦？
到了春天萬物開始復舒了。
這是一首無伴奏合唱曲，曲作者用現代作曲技法來描繪古詩中的生動意境和場景，既深刻揭示了內容又有現代音樂風格，並深刻地抒發出對人生的感懷。
三、演唱《春曉》
師：春天是一年四季中帶給人們生機與活力的季節，小草偷偷地從土裏鑽出了，嫩芽也張開了小嘴像我們說，春天天氣真好啊!小朋友們，春天是那麼的美，那麼的春意盎然，小草、小蝴蝶和許多小動物們都在盡情地歡唱、盡情地跳舞，既然春天這麼美，剛纔同學聆聽了《春曉》，同學們知道嗎，這首詩還能唱一唱，這種唱法叫古詩新唱，你們想聽嗎？
1、欣賞童聲合唱《春曉》，並感受歌曲情緒。
2、跟錄音學唱歌曲《春曉》。
3、老師電子琴伴奏，學生學唱歌曲。
4、老師唱詞，學生用“la”音來模唱。
5、輕聲演唱歌詞。
6、小組展示
四、小結
第二課時
教學目標：
1、通過聆聽歌樂曲，感受音樂所表現的春天。
2、用柔和的聲音演唱《布穀》，並和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。
3、激發學生參與表演的願望與愛護小動物的情感。
教學內容：
1、聆聽《杜鵑圓舞曲》
2、演唱《布穀》
教學重難點：
用多種形式調動學生學習的積極性，使學生全身心的投入到音樂活動中來，感受歌曲，表現春天的到來。
教學準備：
多媒體設備、電子琴
教學過程：
一、組織教學
二、演唱《布穀》
1、音準練習
你們看，春姑娘給大地穿上了綠裝，小草綠了，柳樹發芽了，迎春花開了，冰雪融化了，蜜蜂也飛來了。春天多美啊！聽，什麼鳥在唱歌。（教師模仿布穀鳥的叫聲）
530︱530︱535︱3——︱
布穀布穀布穀布穀
（學生說說聽到了什麼鳥的叫聲，想象這隻鳥在什麼地方唱歌。教師總結布穀鳥是春天的使者，它用歌聲向人們報告春天的消息。）
師：同學們也學學布穀鳥的叫聲，看誰學的最像。
（學生模仿布穀鳥的叫聲。學生模仿時，教師要引導學生從力度、音色等不同的變化來模仿布穀鳥的叫聲，這樣“布穀”的聲音才能更動聽。）
師：聽，又一隻布穀鳥在唱歌了（教師模仿布穀鳥的聲音）
310︱310︱313︱1——︱
布穀布穀布穀布穀
（學生跟着教師模仿布穀鳥的聲音。）
師：布穀鳥的聲音真動聽，這些春天的使者在用他們的歌聲向人們訴說：“春天來了，春天來了！”
530︱000︱530︱000︱535︱3——︱000︱310︱000︱310︱313︱1——︱布穀布穀布穀布穀布穀布穀
春天來了春天來了春天來了
A教師唱“布穀”的高聲部，學生唱“布穀”的低聲部，在交換進行。B教師把學生分成兩組，分別模仿布穀鳥的高、低聲部，在交換進行。
師：同學們剛纔學會了布穀鳥的歌聲，下面我們一起來聽聽《布穀》這首歌曲。
師：這首歌曲的基本情緒怎樣？（歡快、活躍）
2、學唱歌曲
1）聽歌曲錄音，讓學生用手指點歌詞，想一想哪些音最長？
2）隨琴用lu模唱旋律，身體輕輕搖晃。
3）聽歌曲錄音，隨教師的手勢一起劃旋律線。
4）學生哼唱旋律，教師唱歌詞
5）學生按節奏有感情的朗讀歌詞
6）學生跟琴唱歌詞
3、體驗歌曲
（方法：聽歌曲錄音，第一段歌詞擊拍（第一拍拍手，二、三拍拍腿、肩或臂）；
第二段歌詞學生手拉手，隨着節奏左、右搖晃身體）
三、欣賞樂曲
1、初步感知
欣賞《杜鵑圓舞曲》
學生模仿各種聲音，並做出相關的動作。
師：這首樂曲與《布穀》比較，旋律有哪些相似的地方？（學生髮言表達自己的意見，教師最後進行總結）
師：這首樂曲運用了與《布穀》相似的鳥叫聲，旋律清新、優美，時而歡快、活潑，十二連冠、流暢，描繪了大自然一幅生機盎然的景象，好像報春鳥在大自然中飛來飛去，歡呼、跳躍，在歌唱大自然的春天。它的名字叫《杜鵑圓舞曲》。（教師解釋：杜鵑鳥就是布穀鳥）
2、深入體驗
（再次欣賞《杜鵑圓舞曲》）
（方法：學生傾聽樂曲，模仿自己喜歡的報春鳥作飛翔的動作和鳴叫的聲音，體會報春鳥自由自在飛翔的快樂。）
四、小結
第三課時
教學目標：
1、能夠感受歌曲《小雨沙沙》活潑天真的情緒，體會春天生機勃勃的情景。
2、通過視覺效果與舞蹈讓學生切身感受到春天美好的意境，並運用“聽唱法”熟悉歌曲的旋律，通過有節奏地模仿小雨沙沙的聲音，潛移默化進行節奏感練習。
3、學生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，並懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理。
教學內容：
演唱《小雨沙沙》
教學重難點：
1、學生能用活潑的歌聲來演唱歌曲，注重歌曲中強弱的對比，以情帶聲的演唱。
2、根據學生的不同能力，創設歌曲的意境來演唱歌曲。
教學準備：
多媒體設備，電子琴，頭飾，小樂器
教學過程：
一、組織教學
二、新授歌曲《小雨沙沙》
1、遊戲導入——播種種子
a問題引入
讓學生思考並回答，種子生根發芽所需要的條件，養分。
b出示課件
動態式遊戲，讓學生從視覺上直觀地感受到種子所需的養分，以及種子發芽的過程。
2、學唱歌曲
（1）初聽範唱，感受歌曲的旋律。
引導學生爲歌曲取一個合適的名稱，從而引出今天的課題《小雨沙沙》。
（2）模仿雨聲，感受小雨沙沙的聲音。
（提示學生“沙沙沙”處要輕巧準確）
（3）師生合作學習1-4小節
學生模仿雨聲，唱“沙沙沙”
（4）學習9-14小節
師：這時候種子又在做什麼呢？
生朗讀歌詞
師範唱，學生模仿
（5）再次聽範唱《小雨沙沙》，學生模唱
（6）學生跟琴用“la”演唱
（7）處理強弱
提示學生“沙沙沙”處要輕巧準確，“在說話”處略強，分別感受體驗力度強、弱的對比。
（8）運用樂器爲歌曲《小雨沙沙》伴奏，用小樂器體驗歌曲的情緒與強弱。
（9）情感體驗
新人音版小學音樂教案篇二：
第一課好朋友
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡並樂於參加音樂實踐活動。3、能夠和大家一齊整齊地演唱並背唱歌曲《你的名字叫什麼》、《拉勾勾》。4、初步認識課本中的幾種音樂學習標誌，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的'情緒。教學內容：
1、聆聽《玩具兵進行曲》2、表演《你的名字叫什麼》3、編創與活動4、表演《拉勾勾》5、聆聽《口哨與小狗》課時安排：三課時
第一課時
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱並背唱歌曲《你的名字叫什麼》、《拉勾勾》。3、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡並樂於參加音樂實踐活動。教學內容：
1、學唱歌曲《你的名字叫什麼》並進行歌表演。2、編創與活動。教學重、難點：
1、學唱歌曲《你的名字叫什麼》並進行歌表演。2、編創。
教學準備：光盤、電子琴教學過程：
一、學生排隊進教室。1、安排座位。2、師生問好歌。二、導入
1、從今天開始,我們就是一名小學生了,相信你們一定感到很自豪。那麼在這一學年當中，你們的音樂課就由我來上。我想每上位小朋友都會喜歡上音樂的。我先做一個自我介紹：板書“戴”，這是老師的姓，以後小朋友就叫我“戴老師”。2、熟悉學生況，建立課堂常規。
三、學唱歌曲《你的名字叫什麼》並進行表演。1、小朋友你們一定想知道其他小朋友的名字吧？
我們先來學唱一首歌曲，這首歌曲的名字就叫《你的名字叫什麼》。學會了這首歌之後，你就可以用歌聲去認識其他的小朋友了。你們想學嗎？2、聽錄音，讓學生學會聆聽。3、範唱，給學生完整的歌曲感受。
學生在聽時可輕輕拍着手合上歌曲的節拍，心裏默唱。4、跟着琴聲輕唱。
5、師唱學生回答；學生和學生邊唱邊問答。以多種多樣的形式進行表演。四、編創與活動
1、讓學生表演一個自己拿手的節目。
小朋友在幼兒園的時候一定學了唱歌和跳舞，下面老師就讓小朋友來比試比試，看看那位小朋友表演的節目好。
讓學生以個人的方式或小組形式，面向大多數學生展開活動，人人蔘與，給每個人參與的機會、表現的機會，培養學生初步的表現力。
2、每一個節目表演結束後，全體學生以拍手的方式給予表演者鼓勵。五、聽音樂自由律動出教室。
第二課時
教學目標：
1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡並樂於參加音樂實踐活動。2、初步認識課本中的幾種音樂學習標誌，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學內容：
1、聆聽《玩具兵進行曲》。2、學唱《拉勾勾》。3、表演《你的名字叫什麼》。教學重、難點：1、學唱《拉勾勾》。
2、讓學生喜歡並樂於參加音樂實踐活動。教學準備：光盤、電子琴教學過程：
一、學生聽《玩具兵進行曲》進教室。
做自己喜歡的動作，合着音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。
二、聆聽《玩具兵進行曲》1、聽老師給你們講一個故事。
晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱裏偷偷地爬了出來。他們先排成整齊的隊伍，後來又打鬧嬉耍。正當天剛蒙亮的時候，小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子裏。小主人起牀，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在裏面。呵，原來剛纔是一場美麗的夢。2、復聽。
當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表現出來。3、表演。
請小朋友想像着玩具兵的樣子自由表演。三、學唱《拉勾勾》1、聽錄音。
看圖與聽唱相結合，指導學生看圖形直觀地感受歌曲旋律的高低。
2、範唱。
學生邊聽邊拍手，隨老師的歌聲輕輕唱。注意發現學生唱得不準確的地方及時糾正。3、隨音樂做三拍子律動（動作自由）。四、表演《你的名字叫什麼》1、師唱學生回答。2、讓學生自己回答自己唱。3、評出表演好的學生。
五、學生聽《玩具兵進行曲》律動出教室。
第三課時
教學目標：
1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡並樂於參加音樂實踐活動。2、能夠和大家一齊整齊地演唱並背唱歌曲《你的名字叫什麼》、《拉勾勾》。3、初步認識課本中的幾種音樂學習標誌，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學內容：
1、聆聽與表演《玩具兵進行曲》。2、表演《拉勾勾》。3、聆聽《口哨與小狗》。教學重、難點：1、表演《拉勾勾》。
2、嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學準備：光盤、電子琴教學過程：
一、學生聽着《玩具兵進行曲》自由律動進教室。二、聆聽與表演《玩具兵進行曲》1、聽《玩具兵進行曲》。
讓學生合着音樂走或跳、在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。2、復聽。
樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示出來。3、表演《玩具兵進行曲》。
當這首樂曲當中的人物，聽着音樂做自己喜歡做的動作。三、表演《拉勾勾》1、跟着琴聲唱歌曲。
唱的不準確的地方教師加以指導糾正。2、邊唱邊表演。
可教學生簡單動作，鼓勵學生自編動作，給學生以“自編動作最好”的意識。四、聆聽《哨與小狗》。
1、第一遍完整聆聽音樂，自由想像。
新人音版小學音樂教案篇三：
第一課春意
教學內容：複習上學期的音樂知識和歌曲，歌曲《小鳥小鳥》《春雨濛濛地下》《致春天》《春水》
本課安排三課時。
第一課時
教學內容：複習，熟悉歌曲《小鳥小鳥》的旋律
教學目的：
一、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；
二、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。重點、難點：熟悉歌曲旋律，並掌握6/8拍的節奏型.
教學過程:
一、1、今天是新學期的第一堂課，瞭解大家在寒假所學到的音樂知識或是新歌；
2、進行“音樂知識搶答”賽，主要是複習上學期的內容，提高學生對音樂課的興趣和愛好；
二、導入新課；1、春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼裏的春天嗎？
2、聆聽歌曲《小鳥小鳥》；
3、歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節奏引導學生說出剛纔拍的拍子中哪幾拍是最強的？
4、歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認真找一找，曲調每一樂句有什麼規律？每起句的第一拍有什麼規律？
5、找出相同的樂句，這樣學起來就容易多了；
6、學生唱第一聲部的時候老師唱第二聲部，應該讓學生學會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；
7、教唱第二聲部，把學的快的同學用來唱第二聲部；
三、課堂小結：請同學們下課後熟悉歌詞，並試着和旋律對上號，培養學生的自學能力。
第二課時
教學內容：學唱歌曲欣賞《致春天》
教學目的：
1、二聲部合唱要做到聲音協和，音量均衡。
2、加入歌詞，加深對歌曲旋律的印象，並指導學生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱；
教學重點：訓練二聲部協和，培養同學們的團體合作精神。教學過程：
一、先複習第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然後再複習第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；
二、兩個聲部合成，老師可以幫着二聲部唱一唱，等穩定之後可以讓學生直接看老師的指揮的演唱；
在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學生的聽覺去適應二聲部合唱，以培養他們的合唱能力，要學生在歌曲演唱中注意氣息的支持和
聲音位置的保持，讓聲音變得更美。
二、欣賞鋼琴曲《致春天》。
三、簡單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達了人們喜悅激動的心情。
四、請同學們認真地聆聽；
五、課堂小結：學生二聲部訓練還有待提高，多加訓練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩，要求老師帶唱，請學生下課之後再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。
第三課時
教學內容：學唱歌曲《春雨濛濛地下》，欣賞童聲合唱《春水》教學目的：
1、掌握歌曲中的弱起節奏；
2、通過欣賞童聲合唱，培養學生對合唱的興趣和愛好。教學過程：
一、首先複習上節課的歌曲和二聲部的練習，培養學生學會聆聽別的聲部的好習慣；
二、有一句諺語叫做
“春雨貴如油”，不知道同學們聽說過沒有，
那還有哪些是形容春雨的？
三、今天要和大家一起來學唱表現春雨的歌曲《春雨濛濛地下》
四、請學生認真欣賞範唱。
1、歌曲的情緒是怎樣的？
2、音樂裏是用什麼聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”
3、在老師的指導下練習“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱；
4、練習第二聲部的地方，讓學生除了自己演唱還要學會聽別的聲部演唱；
5、老師範唱曲調，講解切分節奏；
6、用歡快的速度演唱歌曲；
7、剛纔我們自己演唱了二聲部的曲子，現在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》；
8、認真聆聽音樂，歌詞是用一種什麼樣的手法來描寫的？課堂小結：通過學唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會學生要熱愛生活熱愛大自然。
第二課歡樂的春寨
教學內容：歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》，欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》
本課用兩個課時。
第一課時
教學內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》教學目標：
1、培養學生聆聽音樂的習慣，初步瞭解中國民族樂器和西洋樂器；
2、培養學生了解少數民族音樂，熱愛少數民族音樂；
重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區分；
教學過程：
一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之後請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的？描繪的是什麼樣的場面？演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管絃樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？
二、到底是什麼喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那裏傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結束了，人們聽到了這個喜訊之後是怎樣的一個心情呢?從音樂裏我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。
三、用手指來告訴每個段落的進入。
四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？
五、跟着哼唱這兩段旋律；
