掌聲:生活需要掌聲_450字1
記得我剛升初一時，班裏競選班幹部。我帶着一種嘗試的意願報了名。當我的演講結束時，響起了一陣掌聲。那是多麼親切的掌聲，那是我上了七、八年學來，聽到的第一次掌聲。因爲那掌聲，我更加堅定自己的任務，我要爲我們的班級儘自己的一份力；因爲那掌聲，我更加信心倍增。每當我完成任務時，又是因爲那掌聲，我頑強的戰勝了一次又一次的邁向成功的大門。
也許那掌聲是不經意的，但卻成爲了我做事的動力。我應當承認，掌聲所給我帶來的是鮮花與成績。我們應知道：自己不經意的鼓掌，一次對別人的加油，帶來得可能是他人的成功與你的歡樂。
生活需要掌聲，爲別人，爲自己無疑不是一種成功的動力。
還有一次，當我和我的同桌在講臺上表演英語對話的時，我的腿一直在抖。就是因爲表演前的那陣掌聲，讓我信心十足。因爲那畢竟是我第一次在講臺上，並且把一口流利的獻給了給我鼓掌的人。
我更加學會爲別人鼓掌。我知道，或許我的掌聲，使他人邁進成功的大門。或許由於我的掌聲，使他人信心百倍。
久而久之，我們應學會爲別人的成功鼓掌，爲自己鼓掌。獻給別人一分240次的掌聲，會體現出你的寬大。
生活需要掌聲，也許你的掌聲會改變他人的命運。趕快把自己的掌聲留到世界每個角落，只有這樣。你纔是最棒的。讓自己的生命爲別人開一朵花，一次發自內心的鼓掌。能爲別人的生活絢麗多彩而付出的人是不尋常的人。
而你也許就是那些不尋常的人中的一位。
掌聲:生活需要掌聲_450字2
班上轉來了一位擇校生，我們十分高興，集體中又多了一分子，可是由於他的內向，他總像是集體中的另類。
整個集體有一個實行了很長時間的規定，就是每個學生要輪流爲大家一天講一個成語故事，對此，新同學十分頭疼。
時間一天天過去，很快就要輪到那個新同學了，而我們都不在意。直到有一天，老師在課上問是誰演講時，大家都愣住了——是他！
不過他卻好像早有準備，手裏捏着一張單薄的稿子。同桌推了推他：“上去吧，是你了！”
他沒有上去的意思，只是在座位上挪動腳步，額頭也？B出了一層細汗。就在這時，教室裏傳來一陣掌聲……同學們一下子興奮了起來，一同鼓起了掌。新同學臉一紅，幾步跨到了講臺上，開始了他的演講。
他太緊張了，好像是口吃的病人作報告，一句話都很難說清楚。但大家都好像聽懂了，一個個都聽得津津有味，整個班級裏只有那一個斷斷續續的聲音，沒有譏諷，沒有嘲笑。作文
他很快講完了，呆呆地站在講臺上，有些手足無措，正當一個同學要喊他下來時，又是一陣清脆的掌聲，也就在這掌聲中，他衝回座位，就像是宇宙飛船一下子擺脫了地球引力。不過，我們也同時發現，鼓掌的是老師。
老師微笑着看着那位同學，彷彿是慈母看着愛子。那個同學什麼話也沒說，紅着臉坐在座位上，嘴角掛着一絲勝利的微笑……
這是我怎麼也不能忘卻的一件事，也是一直使我留戀的掌聲，因爲，我就是那個害羞的新同學。掌聲鼓勵了我，給了我一切。
在我的生活中需要掌聲，但誰的生活又能缺少掌聲呢？掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恆的主題。
掌聲:生活需要掌聲_450字3
人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲笑，不管怎樣，我們都要生活，都要成長，那爲什麼不已微笑面對失敗和成功呢？
相信人生中的困難，是爲了考驗自己；相信人生中的愛，並不都是爲了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲笑並不都是對你冷言冷語！
微笑的面對這些困難，相信不久以後，你將會擁有成功，到時候你的微笑不是以前的淚水，而是因爲過去的歡笑！
你的淚水是爲感動而流，不是爲失敗，失敗後，重要的是自己的心靈，自己的心態，而不是表面的脆弱！
只要你微笑了，就說明你進步了！你長大了，你真正懂得了“不經歷風雨，怎能見彩虹？”
失落時你要微笑，因爲你知道，人就要經歷挫折。快樂時你要微笑，因爲你付出了努力，並且取得了成功。
微笑是一封介紹給別人的信，爲了你的未來，你的前途，你必須微笑，而且要發自內心，不能敷衍了事。也不能把微笑當作你的戰利品，當作是幫助自己攀登的工具。
微笑是一種好的心態，而這個心態也會傳染給別人。在別人傷心時，你對他微笑，別人也會收到這份好心情，並在心中默默的感謝你。
微笑是人與人之間的橋樑，微笑是成功後的喜悅，微笑是失敗後的默默較量！
人生並不可怕，可怕的是你的淚水淹沒了你的自尊，可怕的是你一直憂鬱下去！
男兒有淚不輕彈，就算你是女孩，你也應當微笑以對！
朋友們，你們的快樂藏在微笑中！
掌聲:生活需要掌聲_450字4
“掌聲”對於我們來說，表面上看起來是很簡單的，兩隻手一拍，發出清脆的聲響，這便是掌聲了。但是我們似乎都沒有發覺到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的幸福。
平凡的人因爲掌聲的鼓勵而偉大；自卑的人因爲掌聲而自信；那些被詩人看不起的人也許有一天，他會因爲掌聲而變成人人仰慕的人……一切因掌聲會變得皆有可能。
生活中，多一點張申的鼓勵，其實這也可稱爲是對他人給予無限的幫助，對生邊認的肯定。想象如果有一天因爲你的一陣不起眼的掌聲而造就了一個人一輩的成功，你該是多的榮幸而自豪。
“掌聲”是對一個人最親切的鼓勵，是對一個人的認可。
換位感受：
如果我爲他人閱讀了一篇文章，讀得很好！別人爲我鼓掌是，我心裏的喜悅與感激這輩子都不會忘了吧！同時，我也因此有了足夠的信心做出更好的成績來。這些，難道不該感謝掌聲嗎？沒有這清脆的掌聲，我又會怎麼樣啊！是否會憑空增添一份自信。
每個人相信這感受都會一樣吧！
我們總是不停追尋着那可貴的真誠！真誠是什麼？我說：真誠就是你對我的認可——掌聲！別人說：真誠就是你對我的認可——掌聲！
生活中，掌聲其實很簡單，它更可以表達你最深的誠意。不論是對是錯，你永遠都能讓掌聲陪伴你，相信，掌聲它不會累的！
當你身邊的人感到灰心喪氣的時候，請你用掌聲喚醒他的自信，重新是她直挺挺地站在人們眼前。
生活中，請大家拍手！發出着清脆悅耳的聲響！掌聲是人們最給力的希望。掌聲的人可使我自信！
掌聲:生活需要掌聲_450字5
生活就像一個“五味瓶”，酸、甜、苦、辣……什麼味都有。生活在這個“五味瓶”中，就需要同學之間的'互助，朋友之間的微笑，親情之間的關愛……我覺得生活更需要掌聲。
記得那還是四年級的時候，有一次，黃老師讓作文寫得好的同學到講臺上讀自己最滿意的作文。前五位同學都大方、自豪地讀了自己最滿意的作文。當輪到戴智宇時，教室裏傳來了隱隱約約的哭聲。我聞聲望去，只見戴智宇趴在課桌上哭了起來，肩膀一聳一聳的，同學們都呆呆地望着他。
過了許久，教室裏傳來了細微地安慰聲，同桌的張珂凡輕輕地拍着他的背，伏在他的耳邊，安慰他。但是，哭泣聲還是在教室裏蔓延。前後位的同學也都紛紛安慰他，鼓勵他。不知什麼時候教室裏響起了掌聲，同學們受到了感染，都鼓起掌來。掌聲越來越大，終於，戴智宇停止了哭泣，慢慢地擡起頭來，擦乾了眼淚，走上講臺，他翻開作文本，讀起了作文。同學們都認真地聆聽着。戴智宇的聲音剛結束，教室裏又響起了經久不息的掌聲。
通過這件事，我明白了，有時，小小的掌聲也是一種鼓勵。在別人膽怯，沒有自信的時候，我們應該給予他掌聲。
掌聲:生活需要掌聲_450字6
掌聲是我們生活的交響曲。生活處處需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是後退。倘若沒有掌聲，生活就不完美，正因爲有了掌聲，生活纔會變得這樣多姿多彩。
成功時，需要掌聲。掌聲就是成功的伴奏，它能給人鼓勵，勇往直前。當學生取得好成績時，作爲家長和老師能爲他們鼓掌，這種勉勵，對他們來說是一種肯定，這種讚賞的掌聲會激勵他們繼續努力；當賽跑運動員衝刺時，觀衆的掌聲，往往能激勵他們創造驚人的成績；當一個人，實現了理想，你給予掌聲，對他來說，那是更大的激勵。成功時的掌聲是對成功者的一種認可，一種贊同，一種動力。
失敗時，更需要掌聲。當生活遭受失敗，掌聲將給予安慰，鼓勵其奮發前進。失敗時的掌聲，能給失敗者以重新煥發的活力，給人以勇氣，給人以前進的動力。
無助時，最需要掌聲。當一個人生活無助，陷入絕境時，掌聲將給予希望，它能使無助之人有勇氣走出消極，這份鼓勵將成爲他們重新振奮的起點。這時的掌聲就好比雪中送炭，似暖流溫暖無助人的心田，似利刃威力無比，引人衝破黑暗走向光明平坦之道。
生活中不可缺少掌聲，無處不需要掌聲，讓掌聲響起來吧！朋友們，別再吝惜你的掌聲，把它送給你身邊的每一個人，人生誰都一樣，不僅需要鮮花，更需要掌聲！
掌聲:生活需要掌聲_450字7
一個成功者，用來證明他的便是掌聲，一個失敗者，用來鼓舞他重新站起來奮鬥的，也是掌聲。
因此，掌聲可以證明自己，讓自己在人生的道路上閃爍着更加璀璨耀眼的光芒。所以，生活需要掌聲生活處處都需要掌聲。記得有一則故事，有一個小男孩，他十分的內向、靦腆，有一次，老師趁着“六一”兒童節的機會，想讓他上臺來演奏一段鋼琴曲。他從座位上站了起來，不知所措。這時，教室前後都響起了一陳雷嗚般的掌聲，他鼓起勇氣，走到了鋼琴邊，坐定，一時間，如同高山流水般的美妙旋律從鋼琴中傾瀉出來，形成了一股磅礴之勢衝擊着老師和同學們，所有人全都入了迷。一曲結束，又是一陣雷嗚般的掌聲，有同學的，也有老師的，久久不散。這個男孩便是我，因爲有了掌聲，我有了勇氣走向了這架鋼琴，因爲有了掌聲，我才能將這曲發揮到極致，暢快淋漓地彈奏出來，因爲有了掌聲，我徹底的改變了自己內向的性格。所以，掌聲，不一定只是能證明自己、鼓舞自己，它還可以深入骨髓，深入大腦的徹底改變性格、脾氣，改變自己的一生。
掌聲對人們來說是除了吃飯、睡覺以外必不可少的東西，生活需要掌聲處處都需要掌聲。
掌聲:生活需要掌聲_450字8
在課堂裏，他發言十分精彩，同學們爲他鼓掌，掌聲中包含着同學們對他的信任和鼓勵。記得那是一節語文課，王珍妮平時很少發言，馬老師提了一個問題，全班同學幾乎都被難住了，舉手的人寥寥可數。
我朝後看了看她，她衝我笑了笑。馬老師請了王珍妮，王珍妮得意的站起來，說得頭頭是道。坐下後，馬老師帶頭鼓掌，一陣熱烈的掌聲在她耳邊迴盪。
下課後，王珍妮跟我說：“霞仔，發言後，真爽！”“爽的話，以後多多發言，那就更爽了。”我笑着說。
記得上學期，宣佈數學期末成績時，我也可開心了。考完試的第二天，徐老師抱着一沓試卷走進來。昨天聽xx班的同學說，我們班有兩個一百分，其中一個是葉濤，我一整晚都在祈禱另一個一百分是我。今天終於實現了，當徐老師報到“盧曉霞”時，我握起拳頭，心臟跳得更快了。
“100分”，“哇——啪啪啪啪啪——”同學們喊了一聲，使勁鼓掌。我那塊懸在上面的石頭，總算落地了。那一節課，我可高興了，第一是因爲我考了一百分；第二，我一直都認爲掌聲是同學對你的信任和鼓勵，所以我很高興能取得同學對我的信任和鼓勵。我希望，掌聲永遠屬於我，永遠在我耳邊迴盪着。
掌聲:生活需要掌聲_450字9
當你失意落寞時，你需要什麼？當你遇到挫折時，你需要什麼？當你取得好成績時，你需要什麼？我想，此時你需要掌聲，因爲生活需要掌聲。
記得前兩天，學校舉行了十一演講比賽，每班都要出一至二名選手參加。很幸運，我們班選中了我，我心裏是既激動又緊張，因爲我並沒有學過演講，擔心上臺出醜給班級丟臉。老師告訴我：“名次不重要，只要自已盡力了，重在參與嘛！”
眼看離演講的日子越來越近，我的心裏像揣着了一隻小兔子，怦怦地跳個不停。終於到了演講那一天，我和班級坐陪的十名同學來到四樓會議室。這裏匯聚了各個班級的“高手”，我幾乎緊張得腿在發抖，手腳冰涼。
前三位同學演講後輪到了我，我鎮靜地走上講臺，給大家鞠了一躬，一陣熱烈的掌聲響起，我的心裏像吃了一顆定心丸，接着我開始演講，宏亮的聲音在教室裏迴盪，我彷彿成了一名愛國志願者，向大家宣告着我的愛國誓言。演講後，又一次掌聲響起，我微笑着走下講臺。
我知道，那掌聲並不是對我演講的肯定，而是對我的鼓勵與信任。那掌聲並不整齊，卻讓我樹立起信心。我在心裏也爲自已鼓掌，我爲自已感到驕傲。
後來，評選結果出來了，我獲得了二等獎，當我拿到獎狀的那一
刻，耳畔再次響起了雷鳴般的掌聲。
雙手舉起來，對在一起，碰在一起發出的聲音，多麼簡單的動作，就可以改變命運。所以我們要對那些需要掌聲的人多做幾次，讓他們對生活更具信心。
“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛”，當我聽到這首歌時，心情無比激動。讓我們人人都伸出愛的雙手，把愛傳遞，因爲生活需要掌聲。
掌聲:生活需要掌聲_450字10
當你沒有勇氣的時候，一個眼神，甚至是一片極小的掌聲，都會成爲成功路上的加油站。
一二年級的我很膽小，上課時從不敢舉手回答問題。但是，三年級的一節課卻改變了我。那是一節語文課，老師問了一個問題，同學們都不知道。我知道，卻不敢舉手。正當我猶豫不決時，，呂老師似乎猜透了我的心思，“周文奕！”一個一個字，響響亮亮。我的臉“刷”地一下變得比水泥還灰。我帶着驚訝和慌張慢悠悠地站了起來，心想：老師明知道我不回答問題，還爲難我！五秒……十秒……十五秒，半分鐘過去了，我仍然愣着，說不出一句話來，手心裏不停地冒汗，着急地像熱鍋上的螞蟻，直跺腳。就在這時，一陣極其微弱的掌聲傳進我的耳畔。我擡起頭，看到呂老師正微笑着輕輕地拍着手，她的微笑像三月的春風，給我打了氣，加滿了油。我鼓起了勇氣，慢吞吞疙疙瘩瘩地吐出了我的答案。又一陣，卻是雷鳴般的一陣，轟轟烈烈的一陣掌聲，全班同學在呂老師的帶頭下一起鼓掌。我發言了，我發言了！這掌聲，是對我的肯定，同樣也是對我的鼓勵！我的臉上露出了笑容。“叮呤呤……”這節課結束了，可掌聲卻久久地在我耳畔迴盪，心情久久不能平靜。
自此以後，我上課積極發言，變成了同學們的好榜樣。我深深感謝那一聲極其微弱的掌聲和那一陣雷鳴般的掌聲。
我只想告訴大家：生活中需要掌聲，不管輕響與否！
掌聲:生活需要掌聲_450字11
我們一直都有領讀的規定。每天早晨，總會有一個同學帶領大家讀課文和生字。
在講臺上領讀可威風了，幾十人都聽你指揮，把你當成小老師，那可真是威風凜凜。
“今天由周楚人領讀課文。”我一怔，輪到我了？我愣了愣，兩腿發抖，心裏既激動，又擔憂。我顫顫抖抖地走向講臺，大腦裏一片空白，喉嚨裏彷彿有什麼東西堵住似的。看着書，讀不出來。心裏十五個吊桶打水——七上八下。我看了看一雙雙緊盯着我的眼睛，渾身不自在。老師等待了一會兒，和藹可親地說：“周楚人太緊張了，咱們給他點掌聲吧！”同學們先一怔，然後左看看，右看看，接着便鼓起了掌。我頓時覺得全身上下，有種說不出的愉悅。掌聲給了我力量，給了我勇氣，給了我自信！我清了清嗓子，小心翼翼地開始讀課文。
老師笑了笑，先是做了個暫停的手勢，我和同學都停下來，不知老師葫蘆裏賣得是什麼藥。“同學們，我們再給周楚人鼓掌，他讀得非常棒，只是再有些感情，聲音再大些就更好了。”同學們不約而同地點了點頭，鼓起了經久不息的掌聲。我被老師的關愛以及同學的熱心感動了。我抑揚頓挫地讀着課文，鎮定自若。
我感覺自己成了音樂家，那些文字便是跳動的音符，輕快地在我心中舞蹈，我陶醉了……
領讀結束，不等老師說話，同學們就鼓起了雷鳴般的掌聲，望着同學們的笑臉，我彷彿在幸福的海洋中遨遊。
掌聲給了我自信，我也明白了掌聲的含義。“尚手”是掌的寫法，手上的高尚！
生活需要掌聲，需要手上的高尚！
掌聲:生活需要掌聲_450字12
每個人都有自己的天地，在自己的天地裏生根發芽，但不是每一次都是成功的，因爲生活也需要一些鼓勵的掌聲。——題記
生活中的工作，需要掌聲。工作，一個茫然的詞。如今，工作已不是說你想要做，就一定能成功的。現在是競爭的世界，工作上必須有面試等的競爭，用來體驗個人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因爲一次的失敗而使你失去信心。因此，不管是成功還是失敗，我們都應該給予自己一份祝福與加油的掌聲。
掌聲使人勇往直前，使人奮發圖強，使人戰勝自己。爲讓自己的生活更加殷實，給自己一份精彩的掌聲。
生活就像七巧板，變化莫測，一切讓人盲目;但生活也像颱風一樣，當你堅忍不拔的時候，就算它多麼的強大，它也動彈不了你，因爲你有自己的信心去克服它。
在學習上，激勵的競爭氣勢，讓有的人安然的跨過，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的爲自己的學習給予自己成功的掌聲。
生活中我們需要別人給予我們讚賞的掌聲，但我們也想要爲自己提供掌聲。有人說：“生活因有了掌聲的節拍而精彩。”也有人說：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂。
每個人的生活讀不同。有一個人說：“我的生活，我的天地，我的一切因爲有了掌聲的鼓勵，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。”
掌聲，有鼓勵的，有讚賞的，有激勵的，有別具一格的，因爲有了它的包圍，讓我的生活更加的美好!
掌聲:生活需要掌聲_450字13
如果人生是田間的一根麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一隻展翅高飛的雄鷹，掌聲就是給它自由翱翔的藍天；如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一縷陽光。
俗話說“路漫漫其修遠兮，”如果人生中沒有掌聲，人的一生當中就必定有曲折坎坷。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的就是掌聲。
藝術節時，老師看我學了這麼長時間的長笛，就讓我在藝術節時好好展示展示。可是，我學習了那麼長時間的長笛從沒有登過臺這是第一次，在登上臺的時候我的心都在顫抖。原本背得爛熟的譜子一下子全都忘記了，腦海中只有一片空白，這時，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷，而是真誠的鼓勵。
不知怎麼的，聽了這一陣陣掌聲讓我覺得自信了許多，人也放鬆了許多，那譜子又清晰的出現在了我的腦海中。我投入地演奏起來，臺下的評委和觀衆們好像都好像沉醉在我的音樂聲中了。
吹完了以後，那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來了。我明白這陣掌聲是對我表示讚揚。我要感謝這一陣掌聲，因爲是這陣掌聲給予了我力量。
是啊！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來鼓勵身邊的朋友吧！
掌聲:生活需要掌聲_450字14
生活需要掌聲。掌聲是對他人成功的喝彩；掌聲是精神上無言的鼓勵；掌聲更是心與心連接的紐帶。
我各方面都還不錯，唯一不足的就是缺乏自信。在我上二年級的時候，每次上課回答問題時，我都不敢舉手發言，擔心自己說錯了，惹同學們笑話。又一次上課時，楊老師提出了一個問題，同學們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手，踊躍回答老師的問題。
這個問題我也有自己的答案，可內心的不安還是讓我沒有勇氣把手舉起來。當楊老師的目光掃向我的時候，我的臉一下子漲的通紅，把頭埋得更低了，生怕老師喊到我的名字。正在這時，楊老師溫柔的聲音傳來：“裴鈺，你來回答一下這個問題，可以嗎？”我膽戰心驚地站起來，小聲的並且還結結巴巴的說出了心中的答案。楊老師立刻表揚了我的想法大膽獨特，還提議讓全班同學爲我鼓掌，鼓勵我下次回答問題時勇敢些、大聲說出來。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲裏，我忐忑的心情終於慢慢平靜下來。
從此以後，我再也不怕回答問題了。舉手發言的次數越來越多，聲音也越來越響亮。我知道，那次掌聲我收穫的不全是讚美，還有更多無聲的鞭策和鼓勵，才使我找到了應該有的自信。
感謝老師爲我掌聲響起，使我從此多了一份自信和勇氣；感謝同學們爲我掌聲響起，使我從此多了同伴們的肯定與喝彩。我一定會充滿自信，迎接我每一個明天。
掌聲:生活需要掌聲_450字15
我徒步走在竹林小路上，忽然聽到背後傳來一陣掌聲和讚歎。我心頭微微一震：多麼熟悉的掌聲！幾時有聽過如此清脆的掌聲來着？噢，對了，那是小學的事了。
小學六年級的一堂語文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動聽！那充滿悲憐的講課深深地觸動了我們的心靈。漁夫和桑娜是多麼善良，樂於助人的呀！爲了更深的體會其中的情感，老師說請出一男一女表演他們的對話。
老師站在講臺上期待的望着同學們。可是，舉手的人寥寥無幾！老師叫了兩個同學對話，由於兩人緊張，所以對話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學們。“這點勇氣也沒有啊？”看到還是沒有人舉手，老師略有失望。
其實我早就想試一試的！我心裏越來越緊張了。是舉手，還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學取笑，那真可怕。但不試一試，又怎知道？而且之前那兩個同學也沒人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自己，終於把手舉了起來。
老師喜形於色，馬上叫了另一位同學和我開始了對話。
我用沉後的語音和漁夫善良的心，抑揚頓挫，滿腔情感的和那位女同學對話起來。對話中，教室裏靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對話結束，教室裏響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖讚歎。我如釋重負的坐了下來，而心卻久久盪漾……
穿過竹林小道，清晨的陽光照亮了我全身。我想，掌聲迸發出的熱情和鼓勵，會使我自信起來，給予我前進的力量。但願我能爲你響起掌聲！
