大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是作爲主要學習作文類別之一的話題作文，話題作文具有相關性的特點，即話題作文必須與話題相關。那麼問題來了，話題作文應該怎麼寫？以下是小編整理的以選擇爲話題的作文（精選10篇），歡迎大家分享。
以選擇爲話題的作文1
選擇是什麼？這個，我不知道，我想我應該結合自己的經歷去慢慢理解它。
在我很小的時候，我認爲選擇很簡單，那就是心裏面想要什麼就說出來。媽媽每天都會去買菜，她總是拿不定主意該買什麼樣的菜，才能符合我們一家人的口味。媽媽問姐姐：“你想吃什麼？”姐姐回答道：“隨便吧。”媽媽對這個答案很不滿意，因爲姐姐沒有幫她做好選擇，只好轉頭問我。在一旁的我早就耐不住性子了，立刻發表了自己的意見：“媽媽，我想吃紅燒肉。”看樣子，媽媽喜歡我這樣肯定的回答。
上了小學，我依然認爲選擇還是那麼簡單，完全不必要糾結。我是在上海上到小學三年級的，四年級時，爸爸媽媽因爲工作原因，迫不得已，要把我轉到常州的民辦小學。他們來徵詢我的意見，我一點兒也沒有糾結，一口答應了。我很開心，因爲我曾經去過常州，那裏比我生活着的上海更有趣，而且我還有一個很要好的朋友在那裏，我到常州讀書的話，就可以天天去找她玩了。
不知不覺中，我上到了小學六年級，已經是一個散發着青春氣息的少女，有了自己的想法，甚至在有些事情上可以獨當一面。選擇，對我而言，不知什麼時候開始，變得複雜了。
在畢業季裏，我明確地知道自己想要的是什麼——考上實驗。考上實驗幾乎是我日思夜想的事，我每天都在爲這件事而努力。然而，最終的錄取名單上還是沒有我的名字，我整個人都崩潰了。但是，我知道哭泣是解決不了問題的，於是我回到自己的房間，關上門，從書架上拿出泰戈爾的《飛鳥集》，一頁一頁的翻着，我要把自己沉浸在書本里，忘卻這次失敗帶來的痛楚。
突然，一句話映入我的眼簾——“如果你因失去太陽而流淚，那麼你也將失去羣星。”這句話深深地打動了我。是呀，一次“失敗”而已，並不代表所有的失敗，要是我一直自怨自艾，不振作起來，帶來的後果，可就會失去“羣星”了。況且實驗並不是唯一一所好學校，我仍然可以去別的學校，做一個好學生，一個實驗“得不到”的好學生。
我走出房間，對媽媽說：“媽媽沒關係，我還可以選擇去淹城讀書，我一定會好好用功，在哪裏讀書都一樣！”媽媽看到我沒有繼續消極下去，緊皺着的眉頭，終於舒緩了不少。
這就是我的選擇，雖然有些無奈，但我會堅定地走下去，迎接下一次選擇。
最後，用泰戈爾的詩來總結一下吧：“我不能選擇最好的，是那最好的選擇我。”
以選擇爲話題的作文2
“黃色的樹林中分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”漫長的人生路中，每個人都要走出一條屬於自己的路，而只有適合自己的那條路，才能帶領我們，登上成功之巔。
魯迅年少時，曾漂洋過海至日本求醫，他原本想跟隨藤野先生一起，當一名醫生，醫治人們的身體，但當他回國後，他親眼見證了中國與列強的差距，見證了舊社會的頑固與落後，這使他最終做出了自己的選擇：棄醫從文。他不僅要醫治國人的肉體，更要醫治國人的精神，他的文章像匕首和投槍一般直擊舊社會的要害，他要用他的筆，爲中華民族開出一副救世的文化藥方；“橫眉冷對千夫指”，他用犀利的文字，一針見血地道出舊社會的弊端；他振臂一呼，讓中華人民站起來，走出落後的舊社會，迎接更好的未來！
若魯迅未選擇從文，他可能會成爲一名出色的醫生，技術精湛，而終歸於平庸；而他卻選擇了從文來醫治國人精神，才能成爲了偉大的革命戰士，登上成功之巔。
曾幾何時，屈原曾滿懷抱負，認定楚國將在他的輔佐下，國泰民安，然而官場的現實，卻讓他一次又一次的失望，雖“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，空有一腔熱血，卻無報國之門，被貶謫，被流放，他雖高喊“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒”，卻無人理會，楚國被滅，他本可以選擇隱居，也能擁有安逸的生活，可他還是放不下對楚國的一片忠心。“身既死兮神以靈，子魂魄兮爲鬼魂”，他終究做出了自己的選擇，縱身一躍，汨羅江畔永遠迴盪着他的哀音。
若屈原選擇歸隱，則終將歸於平庸，一腔熱血不爲人所知；但他選擇了慷慨赴死以維護自己的理想，才使他成爲偉大的愛國詩人，最終登上成功之巔。
也許多少年以後在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：黃色的樹林裏分出兩條路，我卻選擇了人跡罕至的一條，從此決定了我一生的道路。正所謂只有適合自己的生活纔是美好而詩意的，人生之路，更是如此，只有選擇了合適的路，才能登上成功之巔。
以選擇爲話題的作文3
人生路上有許多的三叉路口，朋友可以給你建議，但最終做選擇的是你自己。——題記
魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也；生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。從古代的英雄人物到現在的文學家都面臨着選擇，選擇人皆有之。
哎！中午又要考試，面對這件事情，我別無選擇，心中很是無奈，雖然考試已成了習慣，但是一張張試卷，每一張都刻骨銘心的記在心中，彷佛是一道道鞭子打在我身上，它在無時無刻地提醒自己，爲了能考好，沒有其他選擇，只得努力，努力……
我抱着書狼吞虎嚥，也不管能否讀進去，初三是個緊張的時期，我們面臨着升學的選擇，還是打工的選擇，人們常說，初三來得匆匆，去也匆匆，是呀！回想初一時的快樂，到初三的無所謂，現在已經過渡到初三了，我想我絕不能再放縱了，我要選擇一份美好的有前途的未來。
拿着提前已經準備好的作弊紙條，是抄還是不抄？拿着已經摺好的紙飛機，是飛還是不飛？看着黑板前老師辛勤地講課，是認真聽還是不聽？剛要說話，卻發現旁邊同學做個噤聲的動作，是說還是不說？
我們都在面臨選擇，不管是小事還是大事，罪惡的深淵與光明的未來往往在一念之間。我們已經習慣了選擇，習慣了思考，習慣了承擔錯誤的選擇給我們帶來的懲罰。
玉不琢，不成器。我們在選擇中成長，當然我們要學會選擇，習慣選擇。
習慣考試不作弊，習慣不隨手扔垃圾，習慣不說別人的壞話，習慣尊重別人，這些選擇也許好，也許壞，選擇像一場遊戲，答對了有獎勵，答錯了，留給你的只有傷害。
在生活中，我習慣了生活，在學習中，我習慣了學習，在選擇中，我習慣了選擇！更習慣作正確的選擇！
以選擇爲話題的作文4
人生就是一次選擇，我們都是在一個個選擇中度過的`，一個選擇可能會有一個天上一個地下的結果，然而這些選擇，可能很簡單，也可能很複雜。
這是一個沉悶的下午，老師進了教室，先是叫我們拿出了兩個本子。又讓我們在上面寫下今天可能寫的話題。讓我們很好奇爲什麼做這些，心中也是充滿疑惑。下來，老師又說在那個本子裏寫下你最親的十個人。這讓有些人很爲難，絞盡腦汁也沒寫下十個，不過最終還是湊全了。
於是第一輪遊戲開始了。老師說：“請在你寫下的這十個人之中劃去四個。”這讓我們都很爲難，可還是挑了四個人劃去。在劃去這四個人的時候。心裏那個難受呀！像是親手殺掉自己最親近的人一樣。心裏不是個滋味。可還是照做了，於是留下了六個人。
接下來，第二輪開始了，老師讓我們在三十秒內再劃去兩個，這讓我們很難做出抉擇，發出了“啊”的聲音，這時就有人說：“老師劃不下去了。”可老師卻說：“這是遊戲規則必須執行。”於是我們又開始了新一輪糾結。我自己糾結了半天，也劃不出來，於是就開始搗亂，拿起筆去“幫”着同桌去劃，隨便在他的本上劃了幾個，鬧完以後。我手裏的筆在六個人之中，來回滑動。指着這個想一想，覺得對自己很重要，指着那個想一想，覺得對自己也很重要，可時間緊迫，最終還是狠下心來把兩個人劃去了，心中自我安慰的說“這只是一個遊戲而已”。
第三輪，遊戲接着進行。果不其然，還是老規矩，在剩下的四個人中劃去兩個。這四個人可都是自己最親近的那個人，心裏有十萬個不願意，可有沒辦法改變。在四個人裏劃了又改，改了又劃。我有一種負罪感，他們都是最愛我的人呀，我怎麼可以這樣絕情？就在我難以抉擇的一刻，班上已經有人哭了，不想繼續了，而我也在極力掩飾自己內心的掙扎，故作淡定，最終狠下心來又劃去了兩個人。
遊戲進行到這裏我們也知道該做什麼了，不過老師還是提示了一遍：“把剩餘的兩個人羅列出來，再劃去一個。”於是我們就把那僅存的兩個人再一次的寫出來，進行最後的處決。“再劃去一個”！這纔是讓人最受不了的，於其是留下一個還不如全部劃了一個也不留。可這卻違反了遊戲規則，於是心中最糾結的時刻來臨了。筆尖在兩個名字間游來游去。不知該“處決”哪一個好，我是劃了又寫，寫了又劃。重複了好幾遍。到最後也不知道該留那一個。我那時最想把自己寫上去，再把自己的名字劃去，用這樣的辦法留下來一個，可這又不行。心想“這就是考驗一個人的心理極限。”現在的教室以不像之前的那麼熱鬧，所有人都安靜下來，都沉浸在那糾結的選擇中。就算是心中極其不願意，可現實是殘酷的，該做出選擇的時候就必須做出選擇：一個是如影隨形的朋友，一個是寵我教我老師，這真的很難選擇。最終，還是眼睛一閉狠下心來劃掉其中一個，留下了——老師。是她傳授給我知識，也讓我懂得了做人的道理，更是在她無微不至的照顧我，讓我成長，我找不到任何理由讓她從我的紙上、從我的生活裏、我的生命裏消失。我也要對被我劃去的人說聲“對不起”，並非是你們對我不重要，而是我必須做出選擇。
是的，現實就是這麼殘酷，人生中也會遇到各種各樣的的選擇，當我們再次遇到時，那就不一定是一場遊戲。一件事，一個人，一條路……這都是選擇！選擇權在自己的手中，如果選擇錯了，可以改變自己的一生的命運，也可以令自己後悔一生，所以當自己面臨選擇的時候，不要猶豫，根據自己的感覺走，就算錯了，自己也會覺得是對的，因爲這就是自己所想要的答案。
以選擇爲話題的作文5
乘上人生的列車，一路上你總會遇到美麗的風景。你是選擇等到終點看風景，還是選擇途中下車？
也許，從你開始要做一件事時就面臨着各種各樣的選擇。這些選擇往往決定着你的結果。在你受到挫折時，在你不被肯定時，在你飽受異樣的眼光時……你是選擇奮力堅持，還是選擇默默退縮呢？如果你選擇堅持，那麼你就走到了成功的一半；如果你選擇了放棄，那麼你是註定要失敗的。
貝多芬曾經失聰，在聽不清聲音的世界中瀰漫着無盡的悲痛。但他選擇堅持，克服重重困難，創作出流芳百世的《命運交響曲》。海倫凱勒被命運捉弄，眼盲耳聾聲啞。在黑暗無聲的世界中，她選擇了執着與堅持，以常人不可想象的毅力努力奮鬥，最終考上了哈佛大學，成爲美國作家教育家。張海迪身殘志堅，他選擇勇敢對抗病魔，在輪椅上唱起了激昂的生命之歌，自學成才。他們即使飽受生命的不公，也要選擇堅持，選擇奮鬥，選擇自強不息。
面對人生途中的困難，我選擇了勇敢面對；面對人生途中他人的冷言冷語，我選擇相信自我，樂觀向前；面對途中美麗的風景，我選擇走到終點。成功的路上，會有許多捷徑，但我認爲這些捷徑，並不是成功最好的路，所以我選擇腳踏實地，平穩堅定地邁出每一步。我願意選擇堅持努力，以灌溉成功之花綻放在我的心田。我深深明白我的選擇沒有錯，讓那些不肯定我的人收回異樣的眼光與聲音。
誰的青春不迷茫？我想是的。雖然我曾迷茫過，但在迷茫中，我撥開一層層薄霧，選擇了光明。沒有誰的人生一帆風順，所謂的成功實際上是百鍊成鋼。在分岔路口，我選擇了最適合自己的路，並不是只停留在表面，選擇那條最容易最近的路。有的路看去陽光明媚，卻暗藏重重埋伏；有的路有着陰雲密佈，卻轉角柳暗花明。選擇一條最適合自己的，纔是最好的路。
在人生的旅途中，我選擇勇敢，選擇努力，選擇我要走的那條路堅定地走下去。
以選擇爲話題的作文6
A，B．C．D，人生沒有試卷上的四個選項讓我們選擇。很多時候，我們做事會猶豫，因爲面對無數種可能的方向，我們問自己，該如何選擇？
選擇，是勇者勇氣的表現這；面對困境，快刀斬亂麻，纔不會深陷於逆境的沼澤。楚漢相爭時期之前，劉邦不過貧民出身，擁兵數千；而項羽卻擁兵數萬，都是精兵良將。而恰在這時，劉邦先入秦朝國都咸陽，按聯軍約定，可封爲關中王。但項羽氣不過，因爲是他率領軍隊正面與秦軍交戰，才使劉邦有機會趁咸陽空虛，佔領了咸陽。於是便發生了“鴻門宴”的史聞。試想，劉邦若貪生怕死，龜縮於城中，妄想用幾千軍隊抗擊怒火沖天的項羽的軍隊，那隻怕是中國歷史多了一段笑話罷了。正是由於劉邦及時，勇於做出赴宴的選擇，他才找到機會，抓住了項羽沽名釣譽的心理，最終才化險爲夷。所以說，選擇是勇者的勇氣表現。
選擇，是智者智慧的表現。關鍵時候，敢於改變，才能創造，達到新高度。三國時期被世人認爲最聰明，有計劃的，莫是臥龍先生，諸葛孔明瞭。時下，魏國魏王曹操忌恨吳國，舉號稱百萬大軍進攻，吳國大臣大多主張降魏，吳主孫權正猶豫不決之時，察覺吳蜀之間關係是脣亡齒寒的諸葛亮選擇出使吳國，欲促成孫劉之盟，共同抗擊魏國大軍。於是便有“孔明舌戰羣儒”、“借東風”、“草船借箭”、“火燒赤壁”等一系列膾炙人口的史實。若諸葛亮不選擇出使吳國，那蜀國只會在後來的曹孫聯軍中消亡。正是智慧的選擇，才創造了成功。
選擇，是自己人生必需面臨的時刻。有的選擇會造就成功，有的會選擇出一個更壞的結果。但選擇後的我們不能只注重結果，更重要是自己下了決心，運用了智慧，選擇這個過程。在這個過程中，我們因此而成長，成熟。更懂得得與失，而不是患得患失，更懂得周密計劃，而不是盲目的決定；更懂得成功的珍貴和失敗的殘酷，而不是一如既往的無所爲和不作爲。
選擇，我們經歷一次便成長一次；無論這一次選擇是好是壞，我們已有了準備面對下一次選擇，不再猶豫不決。我們需要有勇氣做決定，有智慧做決定，做自己的選擇，無懼千山萬水，困難逆境的壓力。
以選擇爲話題的作文7
心中的天平擺了又擺，等待的是一個公平的選擇；桌上的色子轉了又轉，期盼的是一個公正的選擇；手中的棋子移了又移，思索的是一個明智的選擇。人生如棋，棋棋定奪大局，若想贏得勝利，每個選擇都要權衡利弊。
人生的選擇有很多，但我從未後悔過四年前的那個決定。小學畢業將至，人生的第一個重大選擇便擺在了我的面前——選擇初中。母親把兩所學校的資料拿給我，語重心長地對我說：“兩所學校的情況你大致已經瞭解，媽媽建議你去好初中，但我還是尊重你的選擇。”我拿過兩份資料，思索了很久。
一邊是離家僅兩百米的初中，學生少，壓力小，但成績不怎麼樣；一邊是離家一千米的市重點，成績優異，但壓力也不小。安逸與競爭，兩百米的便利與一千米的風雨兼程，皆在此一選。我又該如何選擇？那段日子，我過得很是憂心忡忡。兩枚棋子在棋譜上左移右動，卻仍是舉棋不定。都說人生慢慢，關鍵的節點卻只有幾個。那麼，我手中的色子又將擲向怎樣的未來？
做出最後的選擇，是在一場暴風雨後的下午。那天，暴雨傾盆而下，我在教室裏如坐鍼氈——可憐了我陽臺上的花，這下怕是要全部“陣亡”了！放學後，我慌忙趕到陽臺，這才發現，弱小的花草早已毫無生機，而幾株健壯的綠蘿，卻在暴風雨的沖刷後愈發精神抖擻，肥厚的葉片上凝聚着剔透的水煮，那從新綠經過風雨的洗禮後更綠了！剎那間，我如飲醍醐：暴風雨摧殘了弱小的生命，卻沒能屈服強大的生靈，反而使它們更加堅韌。壓力與競爭使弱者身心俱疲，卻也使強者出類拔萃！心中的陰鬱一掃而光：我要上好初中，哪怕風雨兼程！擡頭遠望，暴風雨後的天空碧藍如洗，澄澈到透明，我的選擇也讓心靈經歷了一場暴風雨，但暴風雨所誕生的，是顆躊躇滿志的心！
如今，回想起四年前的選擇，我毫不後悔。我是那綠蘿，經受得起暴風雨的沖刷。而如今的我，又將面臨中考的選擇。然而，手中的棋子不再猶豫，執棋的手自信又堅決——這次的選擇我也絕不後悔！
人生如棋，棋棋定奪大局。明智的選擇使人取得勝利，愚昧的選擇讓人盤盤皆輸。而做出更有挑戰性的選擇，無疑會使這盤棋下得格外精彩。
以選擇爲話題的作文8
命運，好響亮的名字。從懂事開始，就有一個問題一直纏繞着我。是我選擇了命運，還是命運選擇了我人們都說人定勝天，我看不是。如果是我選擇了命運，那我的成就就不會是如此了。那我就一定是風風光光，威風八面的大人物了。是命運選擇了我，我纔會降生於這個世界，我纔會沒有那麼顯赫的地位，我纔會沒有那麼大的成就，所以我還是這個小鼻子，小眼睛，小嘴巴的小人物一個。
人，是否能夠征服命運命運由誰控制誰製造命運我能征服命運嗎我的回答是能。因爲我要駕馭命運，我要讓世界知道，是我選擇了命運，而不是命運選擇了我。
以選擇爲話題的作文9
選擇很簡單。決擇呢？顯然難度比較大。人生的路上總會遇到難以選擇的時候。它就像兩個路口，令你不敢去面對，甚至以咄咄逼人的感覺去爲難你。
向左還是向右，你會選擇嗎？這時急迫感已早早鎖住了你身軀，別怕，這並不可怕。你得穩定自己的思維判斷。去想，哪個方向是你的，你該走哪邊。至於該走哪邊沒有人會告訴你。機會靠自己把握可別錯過。
就拿兩條路來說一條通往夢想的彼岸，一條是通往成功的路。你會選擇哪條路呢。如果給我來選，我會選擇夢想之路，我覺得很簡單。就像人們說的：若水三千，只取一飄。這兩條路都選擇離你最近的就行。
每個人都有一定的安全區，它是你考慮十秒鐘的區域。你要想跨躍自己目前的成就，就得選擇更難的路去走，這更會好的鍛鍊你的意志，讓你不會輸在起跑線上。勇於接受挑戰自我，向左向右都無所謂，只要你決定去走，心幹情願去走就會有好結果。
也許，你一路荊棘叢生的走來；也許你摸索着黑暗奔來；也許你踏出柳暗花明飛來。勇於創造奇蹟是你的勇氣。向左還是向右都無所謂，關建是你認真考慮了，決定了，就是你從決擇中脫影而出的時候。把握身邊的機會去面對自己的向左向右吧！
以選擇爲話題的作文10
有兩個被困在小島上的人。
一個在被困的第二天選擇游回去，另一個選擇等候營救。一個星期後，被困的人缺食而死，另一個回到了陸地和家鄉。
這兩種截然不同的結果，是他們選擇的不同釀就。結果因人而異，是因爲選擇因人而異。正因爲這樣，世界才變得形形色色，各具不一。
我們揹着行囊上路，要選擇要放什麼樣的食物；我們停在十字街頭，要選擇向左還是向右；我們抄筆做題，要選擇是正確還是錯誤；我們遇上困難虎，要選擇是跨越還是停駐。人生中有太多的事讓我們抉擇，我們的大腦也時常會應接不暇，這時我們就要用心去選擇了，心會告訴你，哪個是正確的選擇。
人們常說，有正必有反，這句話我們不能否定。正反兩面的事物代表着利弊兩把劍。如果你一不小心，選中了黑色弊劍，沒關係，將它放下，再操起白色利劍。如果沒有覺察到你的錯誤而在進行選擇，那麼請你先聽聽你的心是如何取捨。
我也曾經選擇過一把“弊劍”。那時的我厭惡學業，喜歡自我放縱，結果遭到諸多不滿，得到家人的失望。我聽到心在叫我，它說要振作，它說要努力奮進，它說要重新選擇。於是，我選擇拋棄那個討厭的我，找回好學活潑、乖巧的我。漸漸地，我成績一路上升。我又重新拿到了利劍，登上了成功路。
人是生活在兩座島嶼之間，在夾縫中喜怒哀樂，在島嶼間不斷徘徊。它們一座叫“成功的彼岸”，一座叫“失敗的彼岸”。無論你最後登上了哪一座山，無論結果怎樣，一定要先聽聽你的心的述說，它會教你如何選擇。
