導語：對於小班美術課《小魚吹泡泡》，老師會怎樣進行講學？以下是小班美術《小魚吹泡泡》說課稿，供各位閱讀和參考。
一、說教材
我選擇的小班美術題目是《小魚吹泡泡》，作品的主要表現方式是蠟筆塗色和顏料刷畫。根據小班孩子的年齡特點，本次活動採用小魚吹泡泡，小魚游泳的情境，激發幼兒參與活動的興趣。活動主要通過刷色，引導幼兒學習刷畫的技能，因爲刷畫最後出來的效果比較突出，在視覺上有衝擊力，適合小班幼兒的審美特點。
二、說學情
小班的孩子喜歡玩色，但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限，所以孩子們的繪畫多是以蠟筆爲主。經過前幾周的繪畫訓練，孩子們已經基本掌握蠟筆的塗色方法。
三、說目標
根據《幼兒園教育指導綱要》藝術領域的內容要求我從認知、能力、情感3方面提出了本次活動的目標：
1、通過在圓圈裏面塗色鞏固塗色的方法以及對顏色的認識
2、學習用蘸有顏料的排刷在畫面上刷畫，初步感知“油水分離”的現象
3、體驗塗色、刷畫的樂趣。
目標中提到了感知油水分離，因爲是小班的幼兒，不需要深入瞭解只需要體驗，能感受到這個奇妙的現象並且從刷畫中感受到快樂就是我們這個活動的重點。排刷是小班幼兒第一次接觸，所以怎樣用排刷刷畫就是我們本次活動的難點。
四、說準備
物質準備：
1、示範畫一張，便於教學示範。
2、人手一張畫有小魚和泡泡的畫紙。
3、油畫棒人手一盒，排刷（水粉筆）一人一隻。
4、已經調好的`淡藍色顏料（每桌小朋友一盤）。
經驗準備：《許多小魚游來了》的遊戲經驗
五、說流程
本次活動一共分爲6個環節：1、導入部分2、彩色泡泡（教師示範塗色）3、小魚游泳（教師示範刷色）4、幼兒操作5、欣賞與評價6、延伸活動
第一部分：我所採用教法是情景導入法，運用《許多小魚游來了》的音樂，帶領幼兒模仿小魚遊的動作，創設遊戲情景，結合出示範例圖片導入活動。
分析說明：小班的幼兒天性喜歡遊戲，所以我創設這樣的情境用遊戲化的口吻吸引孩子的注意力，讓幼兒自然而然地進入主題。因爲前一週孩子們剛學會了《許多小魚游來了》的歌曲，所以孩子們會對這個音樂產生熟悉感和敏銳度。
第二部分：彩色泡泡。我採用的是觀察法，教師運用童謠式的講解語言示範給泡泡塗色：“油畫棒真愛玩，找個點點轉圓圈。先在中間找個點，再把身子躺下來，轉呀轉呀用力轉，一直轉到圓邊邊。看一看、找一找，白白的漏洞去塗好。” 這部分主要是要讓孩子回憶塗色的方法，進一步熟練塗色的技巧和要點。
分析說明：因爲小班的孩子剛剛接觸蠟筆，對蠟筆塗色的技巧方法掌握得還不夠到位。在以往的繪畫練習中也常出現塗色不均勻、用筆力道不夠、顏色出框框等現象。所以這次我編排了一首塗色小兒歌，邊念邊塗色，鞏固幼兒的塗色方法。
第三部分是小魚游泳，同樣是觀察法。老師用語言創設小魚游泳的情境，讓幼兒自然地想到小魚要到大海里去游泳，從而激發幼兒學習刷畫的興趣。我用小兒歌示範講解刷畫的方法兩遍，後一次讓幼兒邊念兒歌邊集體嘗試操作水粉筆。這個環節還要引導幼兒去發現“油水分離”的現象，讓幼兒體驗這種奇妙的變化。
第一遍小排刷，手中拿，顏料盒裏泡一泡，筆桿前面走，筆刷後面跟，從左到右刷一刷，從下往上刷一刷。小魚終於到了大海里了！
第二遍大家幼兒人手一支水粉筆在地上一起練習。
分析說明：此環節是難點所在。因爲幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇，而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領悟刷畫的技能，我認爲老師的示範講解很重要。我採用的是配上兒歌的示範講解。淺顯易懂的兒歌指導語和直觀的動作示範，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領。爲了逐步消減難度，使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆。我滿足幼兒對水粉筆充滿新奇的心理需求，在第二次示範的時候讓幼兒人手一支水粉筆，跟着我一起念兒歌在地上練習無色刷。
第四部分：老師清晰交代作畫要求即：“先用油畫棒給泡泡塗色，再用排筆刷色。用完蠟筆和排刷之後把它們放回原處。”然後幼兒操作老師巡迴指導。指導重點：
1.提醒幼兒有序地進行操作先塗色後刷色。
2.幫助個別幼兒邊念兒歌邊操作，消除膽怯心理。
3.提醒幼兒用完蠟筆和排刷之後把她它們放回原處。
分析說明：之所以列出以上3條要點是因爲這樣做有利於培養孩子們養成良好的繪畫常規，再者幼兒的繪畫水平存在個體的差異，我們要善於發現每個孩子的點滴進步，給予正確的評價與指導，促進整體提高。
第五部分：幼兒相互欣賞作品，主要是讓他們圍繞幾個問題來評價：誰的小魚泡泡吹得最好看？彩色泡泡很多又一點都沒破？誰給小魚拍的照片最乾淨？
第六部分是延伸部分，即把畫晾乾，用畫裝飾教室。
