在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《健康的殺手》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析：
《健康的殺手》是四年級下冊第二單元《健康的生活》第二個活動主題《遠離誘惑》中的第一個活動，本單元讓學生認識到健康對人的意義，瞭解危害我們健康的'事物和行爲，初步掌握維護身心健康的知識，在生活中養成責任心、自覺抵制“誘惑”的良好素質，養成良好的生活行爲習慣。
二、說教學目標：
知識與能力
1、瞭解和明確生活中危害青少年成長的不良誘惑。
2、瞭解迷戀電子遊戲的危害，正確對待電子遊戲，能有節制的玩電子遊戲，堅決不到網吧遊戲機房去玩。
3、培養學生分析、反省社會現象和解決實際問題的能力，自覺抵制不良生活習慣的侵襲。
過程與方法：
1、讓學生在一個個真實的案例中認清健康殺手的罪惡，堅定遠離不良誘惑的決心。
2、通過彙報交流與展示，培養學生的語言表達能力和分析總結能力
情感態度與價值觀
1、用豐富的實例給學生帶去強烈的心靈感受，使其對不良誘惑產生堅決抵制的共鳴。
2、培養學生明辨是非和自我控制的能力，對自己的生命持一種負責任的態度，逐漸養成高雅的愛好和高尚的情操。
三、說教學過程
1、圖片激趣，瞭解“電子遊戲”
用多媒體展示一些玩電子遊戲的圖片，立足於激發學生的學習主動性，使他們從無意注意發展到有意注意，讓學生在教師創造的良好學習環境中，儘快地帶着本節課的內容的濃厚興趣，帶着問題進入學習。
2、探究沉迷網絡遊戲的心裏成因
分析迷戀遊戲的成因，在這裏面所用到的調查數據都來源於學生，並根據學生實際分析心裏原因，學生易於信服。
3、心裏測試，理解迷戀
通過做小測試，讓孩子明白怎樣纔算是迷戀電子遊戲，讓學生理解迷戀。
4、探究迷戀電子遊戲的危害
分小組交流，迷戀電子遊戲的危害，並在全班交流彙報，讓學生從生活中列舉事例，遵循兒童生活的邏輯，以兒童生活的現實生活爲課程內容，引入鮮活的資料
5、如何做到不迷戀電子遊戲
6、拓展延伸
