教材分析：
《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書。在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成爲一個成功者，成爲一個英雄。故事告訴我們這本書是男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼的書。全文分爲個部分，選取了一本三代相傳的書作爲寫作內容，語言樸實無華，思想內涵十分豐富。通過本文的學習，以激起學生閱讀這本書的濃厚興趣，是學習本文的重點要求。 一本男孩子必讀的書教案教學設計精品
教學目標：
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.學會本課7個生字，兩條綠線內的6個生字只識不寫，理解詞語。
3.能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。
4.瞭解魯濱遜的經歷，理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。
5.理解課文內容，領悟學會生存，學會堅強人生的道理，培養閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。
教學重點：
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.理解課文內容，領悟學會生存，學會堅強人生的.道理，培養閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。
教學難點：
1.理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。
2.瞭解魯濱遜的經歷，理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。
教學準備：
課前佈置學生預習讀一讀這本書，並寫出自己讀後最想說的話。
教學時間：
2課時
第一課時
教學目標：
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.學會本課7個生字，兩條綠線內的6個生字只識不寫，理解詞語。
3.能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。
教學過程：
一、談話交流，進入課文
1.談話交流：同學們，最近正在讀什麼書，有什麼感受？
2.揭題：今天，我們來學習日記改編的課文，齊讀課題。
二、自讀課文，整體感受
1.學生自讀課文，畫出文中生字詞語
（1）小組交流學習，實在不懂的作上記號。
請同學們讀一讀課文，課文中的我是誰？他得到的是一本怎樣的書？學生回答
（2）自由讀課文，將自己認爲寫的比較好的詞語和句子圈點勾畫出來；藉助工具書或討論理解字詞，依然不能理解的作上記號。
2.學生分節讀課文，隨時糾正。
3.指名說說不理解的詞語。
4.整體把握，建立印象
三、學習寫字
1. 師重點指導，學生寫字
2.展示評議
四、佈置作業
1.讀熟課文
2.抄寫課文生字2遍。
第二課時
教學目標：
1.瞭解魯濱遜的經歷，理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。
2.理解課文內容，領悟學會生存，學會堅強人生的道理，培養閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、複習導入
1.聽寫生字
2.讀課文
內容概括：這篇介紹了關於一本男孩子必讀的書,一本男孩子必讀的書教案教學設計精品，希望對你有幫助！
