一、教材分析
愛動物是小朋友們的天性，孩子們肯定也非常願意把動物用各種形式表現出來，考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡單了，所以我們改用泥工的形式來表現，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平時經常用泥工做各種各樣的物品，所以相信他們對這次的活動也一定會有很大的興趣的。
二、活動目標及重難點
中班幼兒動手能力已經有了一個明顯的提高，可以用多種方式來玩橡皮泥。而且每一個活動我們力求能夠讓孩子產生情感上的共鳴，所以我制定了一下的目標：
1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。（重點、難點）
2、感受泥工活動的樂趣。
3、萌發喜愛護小動物的情感。
三、活動準備
活動準備的充分對於上好一節活動是至關重要的，所以我也根據活動的需要準備了：橡皮泥、火柴若干，課件一份，小蝸牛的家的場景。
四、教學法
多媒體輔助教學法：藉助多媒體，利用直觀形象的圖片引起幼兒的'興趣。
示範法：教師通過示範，讓幼兒大致知道了製作小蝸牛的過程。
操作法：幼兒在操作中鍛鍊自己的手部肌肉的能力，在操作中體驗活動的樂趣。
五、教學過程
我把活動分成4大部分：引起興趣——示範製作——幼兒操作——相互欣賞。
1、看課件，引起幼兒興趣。
首先先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什麼？通過猜測，發散幼兒思維，引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼，請幼兒接着猜，最後出示完整的泥工蝸牛圖片，請幼兒說說小蝸牛長得什麼樣子的？通過由身體——殼——完整的蝸牛圖的展示，既引起了孩子的興趣，又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構造，爲之後的製作做好了準備。
2、示範製作小蝸牛。
先向小朋友們提問小蝸牛用什麼材料做成？是怎麼做出來的呢？請幼兒自由發言，然後教師示範講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過提問、讓幼兒觀察，讓他們知道蝸牛製作的材料。教師邊示範邊講解，有助於幼兒接下來的自由操作
3、幼兒操作。
在操作前教師向幼兒提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對着其他小朋友和自己的眼睛。然後再請幼兒操作，教師巡迴指導。教師在操作前提出相應的要求，避免孩子在操作中發生危險，教師的巡迴指導有助於幼兒能夠更好的完成製作。
4、相互欣賞。
請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景裏面，大家一起圍繞着相互欣賞，幼兒邊欣賞邊聽教師介紹：小蝸牛喜歡陰暗、潮溼的環境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩。在欣賞過程中聽聽教師的介紹，初步瞭解蝸牛的生活習性，萌發保護小蝸牛的情感。
