一、教學對象
本次課的授課對象是水平四的初一年級的學生。
二、課次
本單元計劃上3個課時，這是第一次課
三、說教材
籃球運球技術動作是《新課標》要求學習的基本動作之一，他是學習較複雜籃球動作的基礎，也是提高學生靈敏、速度、協調等素質的基本方法。在課的安排上，從易到難，循序漸進。即面向全體學生又注重個性發展，注重運動安全，並採用“小組互助”的'學習形式保證教學目的的達成。
重點：手腕的控球。
難點：全身的協調性和上肢控制球的力量和方向能力。
四、教學目標
1、認知目標：學習運球方法
2、技能目標：通過多種運球的練習，發展控制球的能力和運球時身體的協調性
3、情感目標：激發學習的積極性和創造性，增強團結協作，培養集體榮譽感。
五、教學方法、學法
1、籃球運球採用啓發式教學方法，比較教學法，循序漸進教學方法，使學生在嘗試中，在與原地運球過程中得出運球的要點，再結合以往所學技術自創方法，進行練習，由淺入深，由易到難逐步提高，培養學生的想象力和創造力。
2、在籃球運球時運用音樂節奏的快、慢讓學生掌握高低運球。
3、採用練習法，使學生在多次練習中掌握技術，用演示法，使學生的創造成果得到表現和肯定。
4、通過遊戲：運球比賽，使內容豐富，增加趣味性。
學法運用
1、自主學習法2、合作學習法3、探討學習法：利用三種學法讓學生逐漸掌握運球的技術動作學會和他們合作。
六、教學流程
（一）引起注意階段：
1、課堂常規教師提問你知道的籃球明星導入本課。
2、教師提黑板展示目標，本課的教學內容目標及要求，安全教育。
（二）激發興趣階段：
熟悉球性
（三）接受新知階段：
教師講解運球動作要領。教師示範運球動作。先講解原地運球動作
1、聽音樂原地的高、低運球。
2、行進間高運球
3、行進間低運球
4、男子組與女子組行進間高運球比賽（5’）
5、男子組與女子組行進間低運球，
6、教師評出先進運動個人（比如成績好的）和先進精神個人（比如有倒的堅持到底的）。
（四）恢復身心階段（5’）
籃球運球技術口訣：
行進間高運球：上體前傾膝微屈,五指分開肘爲軸； 用力按球側後方,大步奔跑要跟上；左右兩手快運球,擡頭觀察視野廣。
行進間低運球：兩膝微屈體前傾,五指分開按拍球； 手腕柔和緩衝球,過人護球眼看球。左右兩手快運球,運球勿忘多傳球。
