作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《籃球行進間運球》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導思想
本課以健康第一爲指導思想，以新課程標準爲理論依據，在教學中以學生爲主體，充分發揮教師的主導作用。結合教材特點，以及現階段學生身心發展特點，本課着重突出了合作學習、分層學習、探究學習等教學思想。通過多種體育教學活動，讓學生掌握動作技能，以此促進學生的健康發展。
二、教材分析
籃球是深受學生喜愛的一項運動，具有關注度高，普及廣泛，集體性強以及強調攻守轉換等特點，是現階段體育與健康課程教學的重要組成部分。從事籃球運動有利於發展學生的力量、速度、協調性等身體素質，同時培養學生團結協作、機智果敢、勇於拼搏的意志品質。本課所學的行進間運球，是籃球運球技術中的重要組成部分，是在籃球原地運球基礎上的進一步學習，能夠對學生今後學習行進間投籃以及其他籃球技術打下良好基礎。本教材的重點是手按壓球的後側上方，難點是行進間運球時手腳的協調配合。籃球運球單元我共設置4課時，本節課爲第二課時，籃球行進間運球技術。
三、學情分析
本節課教學對象爲水平三，六年級的學生共計40名，本班學生男女比例相當，身體素質普遍較好，但也存在個別差異。現階段學生處於生長髮育的高峯期，學生學習本身缺乏穩定性、持久性和連續性。但這一時期的學生想象力較爲豐富。因此，爲充分有效地調動學生上課的積極性，教師應通過多種教學活動，以遊戲、競賽爲主的教學方式，讓學生學習和掌握動作技能，同時，教師應在組織小組性的活動時應照顧到身體素質稍差的同學。
四、教學目標
1.通過示範和講解，學生了解行進間運球的動作結構，理解行進間運球在籃球運球技術中的重要性。
2.通過教學活動和實踐練習學生掌握用手指按壓球的後上方的動作要領。
3.發展學生的力量，速度，協調等身體素質。
4.培養學生團結協作，機智果敢，勇於拼搏的意志品質。
五、教學重難點
重點：用正確手型，按壓球的後側上方。
難點：行進間運球時手腳的協調配合。
六、教學方法
講解示範法、分組練習法、遊戲競賽法、分層練習法。
七、教學過程
(一)收心熱身
體委整隊師生問好之後宣佈本節課的內容。爲提高學生對本課教學內容的興趣，集中學生注意力，向學生提出問題：相信大家都看過籃球比賽，也都有自己喜歡的球星，那大家想不想像球星一樣在球場上熟練的運球?宣佈課程內容之後檢查着裝，安排見習生。
在隊列隊形練習中我安排了齊步行進與立定，增強課堂紀律性，提高學生集體榮譽感。
(二)愉悅身心
圖形跑，徒手操，拉伸
(三)增智促技
1.榜樣力量大
老師結合圖示做籃球的行進間運球的動作示範，在示範的同時提醒學生注意老師運球時手的動作，拍球的部位以及球的落點。示範結束後向學生進行提問，並讓學生積極回答，培養學生主動思考以及觀察學習的能力。
2.說說更清楚
在學生回答完相應問題之後，教師結合“以肩爲軸腕放鬆，五指分開把球控，上引下按指用力，球似粘手好運動”的口訣對動作結構和動作要領進行講解，有助於學生對動作結構的理解和動作要領的記憶，幫助學生建立完整的動作表象。
3.練練提高快(四個環節)
①走動式運球
學生分爲人數相等的4組，在10米內以走的形式做往返運球。折返一次換手一次，完成折返後，另一名同學接球做練習。通過練習學生學習和掌握運球時眼看前方，用力排球后上方的動作要領。
②慢跑運球
在走的形式運球練習結束之後，安排學生在原有的分組上，做10米內跑動形式的往返運球。要求學生在跑動的過程中，後腳蹬地運球前進，求得落點在同側腳的側前方，通過本練習，加深學生對動作技術的理解和對動作要領的掌握。
③迎面擊掌接力
經過之前的練習，學生在慢跑運球已經較爲熟練，安排學生做迎面擊掌接力的行簡介運球比賽，在比賽中讓學生體會跑的步伐與球彈起的節奏一致的.感覺。用時最多的一組成員必須每人說出一項奧運會比賽名稱。通過接力賽既提高了學生的動作水平，又能拓展學生的奧林匹克體育知識。
④山羊、斑馬、長頸鹿遊戲
學生進行分組，成橫隊在底線站立，在底線至中線進行行進間運球，教師下扣了，山羊、斑馬、長頸鹿學生模仿，並進行相應中、高運球，運球時掉球同學在該組同學完成運球后需說出掉球時動物的特徵。所有同學完成後，按原有的順序由中線向底線運球。通過本遊戲，一方面可以讓學生掌握不同高度下進行行進間運球，另一方面學生在體育活動中不僅鍛鍊了身體，還拓展了知識，充分發揮體育存進學生身心發展的重要作用。
4.分層來提高
根據學生的掌握情況進行分層練習，掌握較好的同學做繞標誌桶練習;一般的同學做行進間告訴運球練習;學習情況需提高的同學在教師指導下進行鞏固練習。通過分層教學，讓每一位學生都能得到發展和提高。
5.一起展風采
學生分成人數相等的4組，成縱隊站立與底線後，在中線位置放置標誌桶，讓學生進行繞標誌桶接力賽。要求學生在比賽過程中不得掉球，從標誌桶繞回時必須換手，用時少的組獲勝。
6.輔教材：書寫快樂
在原有分組的基礎上，學生兩兩相對成縱隊，以仰臥傳接球姿勢準備，最後一名同學持球頭後觸地後進行仰臥傳球，將球傳到第一位同學時雙手抱球身前書寫快字，然後將球傳回，最後一名同學做同樣向前傳球至第一位同學，書寫樂字。先完成爲獲勝。通過遊戲，一是可以發展學生的腰腹力量，使學生可以更好的全身協調發展;二是培養學生團結協作的精神和積極參與體育活動的良好行爲。
(四)放鬆身心
拍打併於老師一起說出拍打部分的肌肉名稱，發展學生的正確健康體育鍛煉的知識，拍打後進行完美拉伸。安排進行抓手指的小遊戲。
常規下課總結回顧，表揚。
師生再見，手環器材
八、課後說明
場地器材：籃球40個，標誌桶4組
密度30%-35%
負荷：130-140次/分
創新與特色。
