作爲一名無私奉獻的老師，時常要開展說課稿準備工作，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編收集整理的城市化說課稿，希望對大家有所幫助。
一、說教材
（一）地位、作用：
本節旨在以珠江三角洲爲例，分析該區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，瞭解解決這些問題的對策、措施。從而達到實現區域的可持續發展目的。
本節教材內容分爲三個部分：一是珠江三角洲城市化進程，二是工業化對珠江三角洲城市化的推動作用，三是珠江三角洲的工業化和城市化問題。
（二）目標確定：
1、知識與技能：瞭解城市化的概念和珠江三角洲城市化的進程；理解工業化對珠三角城市化的影響。
2、過程與方法：
①、通過讀圖說出珠江三角洲的位置及城市分佈特點。
②、運用教材材料和圖片，剖析城市化進程，討論“工業化對珠三角城市化的.推動作用”提高學生獲取地理信息的能力和分析問題、解決問題的能力。
③、結合教材“活動”展開辯論——如何實現珠三角城市的可持續發展，培養學生的語言表達能力。
3、情感態度與價值觀：
①、激發學生探究地理問題的興趣和動機。
②、幫助學生樹立正確的人口觀、城市觀、發展觀與環境觀。
（三）教學重點：
1、工業對珠江三角洲城市化的推動作用。
2、珠江三角洲的工業化和城市化問題。
（四）教學難點：
城市如何走可持續發展的道路，今後城市應如何發展。
二、說學法
自主學習、合作學習、探究學習相結合，組織分組學生討論。
三、說教法：
1、多媒體教學法。
2、探究式教學法。分組探究，展示成果；鼓勵各組之間相互補充，相互質疑。從而調動學生的學習積極性。
四、說教學過程：
1、整體感知教材並分組：學生分成四大組探究問題。
2、引入：用廣州亞運會開幕式場景——“啓航”的畫面和音樂引入，同時提問：“啓航”包含了哪些含義？
（以上5分鐘。）
3、新授：
一、位置、範圍：
廣義的珠三角
泛珠三角
二、城市化的含義
（以上3分鐘）
三、分組探究：（看書討論8分鐘，展示成果共12分鐘。）
第一組：珠三角城市化進程如何？各階段有什麼特點；
第二組：珠三角工業化對城市化的推動作用表現在哪些方面；
第三組：工業化城市化進程中產生的問題有哪些；
第四組：如何實現珠三角城市化的可持續發展；
聯繫張家界市城市發展分組討論：12分鐘
第一組：張家界市城市的發展過程如何；
第二組：張家界市城市發展中哪個產業起到了推動作用？表現在哪些方面？
第三組：張家界市旅遊業發展過程中出現的問題有哪些；
第四組：如何實現張家界市未來城市的可持續發展。
四、總結：
五、課後作業：
如何實現長株潭城市羣的可持續發展？就下面三種觀點，談談你的看法。
觀點一：建立山水城市生態模式。
觀點二：尋求最佳狀態的城市規模擴張模式。
觀點三：高效合理的產業結構模式。
