作爲一位優秀的人民教師，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編收集整理的羽毛球說課稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
羽毛球說課稿 篇1
我本次說課的內容是羽毛球的正手發高遠球。
本次說課主要分爲以下幾點說明：
一、教學內容：
羽毛球的正手發高遠球。
二、教材分析：
本課是羽毛球的第二次課，學的是正手發高遠球。而第一節課，我們學習的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項非常普及而且易於開展的體育運動，深受廣大中學生的喜歡。它要求學生要在場上不停地移動步伐、跳躍、轉體、揮拍，合理的運用各種擊球動作技術和步伐將球在場上往返對擊。同時羽毛球后動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛鍊，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。本課強調以學生髮展爲中心，體現主管參與意識，注重學生自主學習能力培養的同時激發學生的運動興趣。本課羽毛球正手發高遠球技術也是羽毛球運動中一項主要的部分，因此學好該技術對羽毛球運動以後的動作技術學習有着積極的促進作用。
三、學情分析：
本課的教學對象是高中二年級的學生，學生對羽毛球教學，有着很高的學習熱情，並且我們知道這一時期的學生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學生的觀察力具有一定的目的性、系統性、全面性，但欠缺精確性。
根據這種情況，我制定瞭如下教學目標：
四、教學目標：
1、認知目標：通過教學，使學生了解正手發高遠球的規則。
2、技能目標：使90﹪的學生能正手發高遠球的技術動作。
3、情感目標：培養學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態度，增強學生的細心觀察能力。
4、教學重點：握拍的正確、發球的高和遠。
5、教學難點：擊球的時機和擊球力度的。
五、教法學法：
教法：講授法，直觀教學法，集體練習法。
學法：模仿練習法、分組練習、自主探究、相互交流
六、教學過程：
（一）、常規建設：
（1）、集合整隊清點人數；
（2）、師生問好，佈置本次課任務及要求；提示安全注意事項；
（3）、安排見習生；
（4）教學組織形式爲四列橫隊。
（二）、熱生運動：
（1）繞田徑場慢跑兩圈；
（2）遊戲：穿越障礙，增加學生的球感和團結能力；
（3）徒手操：主要活動學生各關節，防止運動中損傷。
（三）、基本部分即主題學習和實踐部分：
1、複習正反手握拍；
2、講授正手發高遠球的動作方法。
組織練習：
（1）徒手分解練習；
（2）徒手連貫動作練習；
（3）分組對練。
3、素質練習：羽毛球場地兩邊線移動。
（四）、結束部份：
1、放鬆肌肉；
2、課的結束：學生討論，教師總結；
3、師生再見。
七、場地器材：
羽毛球場地六個、四十把羽毛球拍、四十個羽毛球、兩個足球
八、預計效果：
本課平均心律：110——130次/分
練習密度：30——35%
我的本次說課完了，謝謝大家！
羽毛球說課稿 篇2
大家好！今天我說課的內容是水平三、六年級《羽毛球正手發高平球》技術。本節課是第二課時。
一、 教材分析
羽毛球具有較強的趣味性和競技性，小學生參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛鍊，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。羽毛球正手發高平球，球的運行弧度不太高，球速相對較快，具有一定進攻性的發球，因此學好該技術對羽毛球運動有着積極的促進作用。
二、 學情分析
本課教學對象是小學六年級，小學生參加羽毛球活動能鍛鍊判斷能力和思維力，提高反應、觀察能力、對速度、耐力、彈跳、柔韌、協調等身體素質有很好的鍛鍊作用。經過練習可以使練習者養成與人合作的良好習慣，提高社會適應能力。
三、 教學目標
1、認知目標：讓學生了解正手發高平球的正確技術動作，知道發球的動作要領和發球規則。
2、技能目標：在教師的指導下70%—80%的學生能夠正手發高平球將球擊出一定的距離和速度，30%—40%的學生能將球擊到後場指定區域。
3、情感目標：培養學生的合作精神和社會適應能力。
四、本課教學重難點
重點：動作連貫、協調，強調手腕的內旋發力
難點：如何運用手腕、腰腹力量發力和重心轉換問題
五、教法與學法
教法：講解示範法，完整法與分解法
學法：模仿練習法、分組練習法
六、教學過程
1、開始部分2分鐘
一是教學常規內容。
二是隊列練習，目的是培養學生正確的身體姿勢和反應速度。
2、準備部分8分鐘。
（1）教師帶領學生繞羽毛球場進行“8”字跑。
（2）羽毛球操。
踏步一字步並步跳上步吸腿4次。
（3）專項練習。
追逐接發球遊戲，目的是複習上一節的學習內容基本握拍法和正手發高遠球，同時引入本節課的教學內容。
3、基本部分25分鐘。
（1）先進行導入，導入我是這樣進行的，教師示範兩種動作讓學生說出兩種動作的相同點和不同點，目的是爲了更好地區分正手發高遠球和高平球。
（2）講解示範正手發高平球的動作方法，強調動作的要領。
（3）組織練習分爲2個環節：
A、無球練習，目的是使學生的動作連貫協調
B、有球練習，目的是讓學生感受前臂和手腕的內旋發力，以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。
通過一節課的正手發高平球的學習和練習，回到準備部分的遊戲——追逐接發球，遊戲的同時讓學生體驗到學習高遠球和高平球的相同點和不同點，再次強調動作要領和糾正錯誤動作。
第二部分，課課練部分把學生分成4組，分別進行弓步運球，跳繩，仰臥起坐和蛙跳，採用分組輪換的方式進行，2分鐘輪換一次。採用上述四組動作是因爲由上到下鍛鍊到學生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加強學生的身體素質。
4、結束階段5分鐘。
首先帶領學生做一些簡單的形體手位練習使學生的身心都得到放鬆。其次課堂小結，回收器材，師生道別。
我的說課到此結束，下面進行重要環節的模擬上課。
羽毛球說課稿 篇3
一 、教學內容：
1、對牆墊球；
2、發球；
3、互相墊球。
二、教材分析：
本課是二年級第二學期羽毛球教學的第一次課，學的是發球、 墊球。羽毛球是一項非常普及而且易於開展的體育運動，非常受廣大小學生的喜歡。通過平時的觀察，發現許多同學打羽毛球動作不規範，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態。本課主要是針對學生的發球、墊球作規範指導學習。讓學生了解發球的一些基本規則和動作方法。
三、學情分析：
本課的教學對象是小學二年級的學生，低年級學生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
四、教學目標：
1、認知目標：通過教學，使學生了解發球、墊球的`規則。
2、技能目標：使90﹪的學生能掌握髮球的技術動作。
3、情感目標：培養學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態度。
重點：強調發球的高和遠。
難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。
五、教法學法：
教法：講授法，直觀教學法， 集體練習法。
學法：分組練習、自主探究、相互交流。
六、教學過程：
（一）、開始部分：
（1）、集合整隊清點人數；
（2）、師生問好，宣佈本次課任務及要求；
（3）、安排見習生。
（二）、準備部分：
（1）慢跑；
（2）遊戲；
（3）徒手操。
（三）、基本部分：
1、複習正反手握拍、對牆球、自墊球；
2、講授正手發高遠球的動作方法；
3、素質練習：高擡腿30秒，兩組。
組織練習：
（1）徒手分解練習；
（2）徒手連貫動作練習；
（3）分組對練。
（四）、結束部份：
1、放鬆肌肉；
2、總結；
3、宣佈下課。
七、場地器材：
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球
八、本課的平均心律：
110——130%
練習密度：30——35%
九、小結：
本次課基本按預定的目標完成教學任務，在組織和調動隊伍方面有欠靈活，在教學內容上需要有更多的新意，教法、學法上沒有大膽的創新，在練習密度上把握適當，今後在這些方面做大膽嘗試。
羽毛球說課稿 篇4
尊敬的評委、老師：
您好！本次說課內容是羽毛球正手放網前球。
一、 教學內容：羽毛球正手放網前球
二、 教學對象：高中二年級 水平五 新授課
三、 教材分析
羽毛球是一項非常普及而且易於開展的體育運動，深受廣大中學生的喜歡。它要求學生要在場上不停地進行腳步移動、跳躍、轉體、揮拍，合理地運用各種擊球技術和步法將球在場上往返對擊。同時羽毛球活動形式靈活，具有教強的趣味性和競技性，青少年經常參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛鍊，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。本課教學強調以學生髮展爲中心，體現主體參與意識，注重學生自主學習能力培養的同時激發學生的運動興趣。本課羽毛球正手放網前球技術又是羽毛球網前技術的一個主要部分，因此學好該技術對羽毛球實戰有着積極的作用。
四、 學情分析
本課教學對象是高中二年級的學生，學生對羽毛球教學，有着很高的學習熱情，並且這一時期的學生具有獨立、思考和自主探究的能力，學習的自覺性高，同時接受能力比較強且快，學生能較長時間地注意與自己興趣有關的事物，並能分配注意，觀察具有一定的目的性、系統性、全面性，但欠缺精確性。
五、 教學目標
1、 認知目標：學生懂得正手放網前球技術在攻防中的作用。
2、 技能目標：讓75%的學生掌握在移動中完成正手放網前球動作，能夠靈活的運用技術動作。
3、 情感目標：讓學生形成小組合作學練的學習氣氛，增強學生的細心觀察能力。
4、 教學重點：在移動中完成正手放網前球的動作。
5、 教學難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。
六、 教法
① 啓發教法：通過講解網前技術重要性及介紹一些世界級運動員的技術，從而引發學生的學習興趣；
②誘導教法：提問題，利於學生對本次課的探究，能激發學生的學習積極性；
③直觀演示：教師進行技術的示範，是學生通過觀察獲得感性認識；
④遊戲法：通過遊戲，使學生體會羽毛球的感覺。
七、 學法
① 模仿學習法：學生通過模仿教師動作，體會技術動作的要領；
②自主、探究學習法：通過分組，讓學生自主討論，發現問題，解決問題；
③分解練習法：分組進行技術動作的練習，從而鞏固該技術；
④相互交流：學習後，學生的相互交流自我的經驗，提高學習氣氛。
八、 教學過程
1、 常規建設：①集合整隊，報告人數；②師生問好，宣佈課的任務；③提示安全注意事項；④安排見習生活動；⑤組織形式爲四列橫隊
2、 開心遊戲：①繞籃球場慢跑2圈；②小遊戲：穿越障礙，增加學生的球感和團結能力；③徒手操，主要活動學生各個關節，防止運動中損傷。
3、 主題學習和實踐：
①講授正手放網前球的技術動作，明確擊球的姿勢、用力方法、動作原理；
②學生在教師的指導下進行模仿練習；
③學生分組合作探究學習；
④自主練習：學生自我體會，改進動作，教師巡視個別鋪導、糾正參與練習，隊形爲自由散開，自由組合；
⑤素質練習：羽毛球場地兩邊線移動。
4、 總結回顧：①放鬆操；②課的結束：學生討論，教師總結；③師生再見
九、 場地器材
羽毛球場地6個、羽毛球拍20付、羽毛球拍50只、6個足球
十、預計效果
本次課平均心率：110—130次／分，學生練習密度：30—35%
