作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班說課稿《龜兔賽跑》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說課本
（一）課本闡述發揮
故事作爲一種文學情勢，充斥童趣，幼兒易擔當並孕育發生濃重的愛好。以故事爲重要情勢的講授運動，不但能使幼兒增加常識和明確事理，並且還能生長幼兒的傳聞本領。故事《龜兔競走》用淺易的`故事內容不但能讓幼兒明確知道辦事情只有不自滿、賣力、盡力對峙到底，肯定能樂成的寄意。並且故事裏的動物對話，會引發幼兒進修藝術說話的願望，切合幼兒的年事特色。
（二）講授目的
1、喜好觀賞童話故事，在諦聽與觀賞中領會出人預感的故事末端。
2、明白烏龜和兔子差別性情特色，明白故事所表達的自滿使人落伍的寄意。
3、能勇敢連貫的報告。
（三）課本重點、難點
本次運動的重點是：引導幼兒勇敢連貫的報告。由於中班幼兒的說話還很不富厚，以是要引誘和傳授幼兒用藝術的說話表述故事作難堪點。
二、說教法
充實操縱多種教誨本領來引起幼兒留意，練習傳聞本領。重要接納直不雅法、訓練法和遊戲法（小品）。憑據幼兒頭腦特色所決議的。幼兒以形象頭腦爲主，以是接納直旁觀圖（有前提時看光盤）引起幼兒留意，能讓幼兒更好地輿解故事內容，同時爲幼兒的說話表達做充實的預備。經由過程訓練法可以刺激幼兒的表達願望。（有時候全讓幼兒加入小品表演和說圖片意思，沒時候就用運動區的說話區讓幼兒訓練）又憑據幼兒以形象頭腦爲主，但抽象邏輯頭腦在生長的特色，接納對話的情勢來生長幼兒的想象力和白話對話本領。
三、說學法
由淺入深，幼兒園教案循規蹈矩，始終與傳聞本領貫串始終。逐句進修打到連貫說話表達故事內容。
四、運動預備
樹模掛圖、頭飾、發令槍、小旗、花環、灌音機（或光盤）等。
五、說講授歷程
（一）樹模法：報告故事內容，讓幼兒開端相識故事內容，生長幼兒的想象力。
（二）直不雅法：看圖，說圖明白故事內容加深印象資助明白影象。
（三）（重點）說動物的話。
（四）分腳色幾人一組互助，演出故事。小兔子熟悉到本身錯了，糾正了搭檔照舊一隻可愛的小兔子，小朋友們如果做錯事要知道錯了就改，便是一個好孩子。看又一次龜兔競走。（連繫現實舉行教誨）
（五）預備延長故事《好朋友》引起幼兒愛好。
（六）部署功課，回家講給家長聽。用鼓勵的說話讓幼兒舉手動起來切合幼兒好動特色。用嘉獎小紅花引起幼兒愛好和開心地生理，有益幼兒康健。
（七）小結：本日我很開心，小朋友們也很開心。我們知道了自滿使人落伍的原理，而且你們會講故事了。要是還想演出小品先生就把頭飾和小電視放到說話區供小朋友繼承表演和報告。富厚了說話區，幼兒手工製作有利於幼兒訓練。
