作爲一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編收集整理的關注改善民生——學有所教說課稿，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
（一）、說教材中的地位和作用
本節位於《經濟政治與社會》第五單元《第12課關注改善民生》第一課時“優先發展教育：學有所教”。對學生認識到教育的重要性有很重要的作用。本章以共建和諧社會爲目標，和諧社會的建設又是以民生問題爲基礎，民生中教育是興邦之本。可見本節內容在整個單元中也是基礎中的基礎。
本節的內容與學生密切相關。學生通過學習本節的內容會更加深刻的思考自己學習的重要性。學習的重要性平時都是父母和老師在嘮叨，學生平時很少能夠靜心去思考教育對於個人和對於國家的重要性。通過本節學習，學生也會更加深刻的認識作爲一名中職生的前途。作爲中職生認識職業教育的重要性，這對於學生努力學習有一定的幫助。
（二）、說教學目標
1、知識與技能目標
（1）瞭解辦人民滿意的教育的重要性；
（2）瞭解國家優先發展教育的舉措；
（3）理解大力發展職業教育的意義；
2。情感態度觀念目標
瞭解辦人民滿意的教育的重要性，提高自己接受教育的重要性。
通過理解我國大力發展職業教育的舉措，提高對大力發展職業教育重要性的認識。
3。運用目標
努力學習專業技術知識，掌握紮實的專業技術技能，奉獻社會。
（三）。教學重點和難點
1、重點
大力發展職業教育
作爲一名中職生，職業教育的重要性要有所瞭解。明確學習的目標，這會激勵他他在校的學習。在學習技能方面，學生會更加努力；在思想品的上，也會更加嚴格的要求自己。
2。難點
辦人民滿意的教育的重要性
發展教育對於推動經濟發展、科技進步、人才培養、構建社會主義和諧社會中都有重要的作用。
二、教法分析
採用案例教學法，教學過程中，學生通過案例分析，自主學習其中所包含的知識。實現知識的學習，個人分析能力的鍛鍊。
使用情境引導法，引導學生開始討論。學生通過討論主動的思考教師給出的問題，從而達到教育的目的。
教師最後講授，把學生的發言歸納、概括，後上升到理論的高度。
三、學法分析
（一）學情分析
從認知發展來看，高中生已經是一個身心發育成熟、知識面廣，具有較強的的認知能力、推理能力。所以他們有自己的主見和很多問題的看法。
從學校表現來看，職高生一般都是很厭學的，學習、學校留給他們的快樂並不多。他們也經常因爲自己是一名職高生而被別人瞧不起。職高生究竟有什麼前途呢？這些問題通過今天的平臺給學生更多的思考空間，讓學生更加自信的認識職高生自己的優勢。對於學習的重要性，對於作爲一名職高生有什麼前途，這些問題都在本節給以一定的機會讓他們去思考。
（二）學習方法分析
引導學生聯繫實際，關注身邊的知識，關注社會問題。
引導學生積極參與小組討論交流，培養學生的團結、協作意識。
四、教學過程分析
本課內容很多都和學生的生活密切相關。可是這些內容他們有沒有認真思考過呢。本節的內容就給他們這樣一個平臺，讓每位同學思考教育的重要性，作爲一名職高生職業教育又有怎樣的重要呢？
平時這些問題多是父母的嘮叨、老師的教誨，這次換做學生自己來思考，自己來說。這種方式，對學生教育的作用應該更大些。
五、教學過程
【導入新課】
古往今來，無論是中國還是西方人們一直在追求社會什麼樣的生活呢？
追求社會的平等、安定、和諧。學習第五單元《共建社會主義和諧社會》
和諧社會的根本來人，和諧社會建設的重點在民生。何爲民生？
【引思明理】
<引思>課件展示：何爲民生？學生自己猜測
<明理>
給出民生的定義。根據定義再說老百姓最關心的民生。
教師給出《十大民生》排行：
一、反腐倡廉關注指數：★★★★☆重要指數：★★★★★
二、安居工程關注指數：★★★★★重要指數：★★★★★
三、就業問題關注指數：★★★★★重要指數：★★★★★
四、醫療體制關注指數：★★★★☆重要指數：★★★★☆
五、教育問題關注指數：★★★★☆重要指數：★★★★☆
六、文化建設關注指數：★★★☆☆重要指數：★★★★☆
七、食品安全關注指數：★★★☆☆重要指數：★★★☆☆
八、貧富分化關注指數：★★☆☆☆重要指數：★★★☆☆
十、社會治安關注指數：★★☆☆☆重要指數：★★☆☆☆
<轉承>
鄧小平說的兩句話：
“社會主義財富屬於人民，社會主義的致富是全民共同致富。”構建和諧社會，就是要把民生問題作爲重中之重，讓廣大人民羣衆有活幹，有學上，有飯吃，有衣穿，有屋住，病有醫，老有養，生活幸福，都過上好日子。
“我們要實現現代化，關鍵是科學技術要能上去，發展科學技術，不抓教育不行。”
一、共享人民滿意的教育的陽光
第12課關注改善民生（板書）
優先發展教育：學有所教（板書）
一、共享人民滿意的教育的陽光（板書）
<資料分析：資料>
1、材料一
在西藏和平解放前，適齡兒童入學率不到5％，文盲率高達95％。目前，西藏自治區已形成比較完備的現代教育體系，正規學校從0所到xxxx所。右側圖片是西藏自治區瓊結縣瓊結鎮光彩小學的學生坐車離開家鄉去住校讀書。
2、圖片
圖片1反應農村義務教育減免學費；圖片2我國城鄉全面實現義務教育的歷程
3、情景一
上海：農民工同住子女免費就讀義務教育學校（20xx年8月5日）
情景二
中央財政新增xx5億元提高農村義務教育經費保障水平（20xx年11月18日）
<資料分析：問題>
上述資料透視出國家採取了哪些優先發展教育的重大舉措？
二、教育的重要性（板書）
分組討論：
對於個人、國家來說教育的重要性；對於辦人民滿意的教育的重要性
<教師小結>
教育是興邦之本——教育的重要性
教育是民族振興的基石
“在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運”——陶行知
教育公平是社會公平的重要基礎
不管是城市、還是農村孩子，也不管父母是本地的，還是外來的，都應該享受平等的教育。在教育投入、教學設備、教師的配備方面都應該同等對待。
教育在經濟社會協調發展過程中具有基礎性、先導性、全局性的地位
在經濟發展時，教育一直伴隨他。教育會影響到經濟發展，例如在二戰後的日本，經濟恢復的如此之快，一個重要的原因就是國家對教育的重視。全國的中小學依舊實行義務教育，人人有享受教育的機會。困難的學生減免學費，書本、午飯的費用也較低。國家是教育經費的主要負擔者，拿出財政支出近11％的`經費用於教育。
教育在構建社會主義和諧社會中起着十分重要的作用
和諧社會應該是公平的，公平的享受教育是社會和諧的一個組成部分。
<轉承>
剛剛說了教育的重要性，同學們會想到很多高學歷的人，比如研究生、本科生等等，那麼中職生有前途嗎？討論：中職生有前途嗎？
目的：學生逐漸認識職業教育的重要性
<引導1>
國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）
會議時間：20xx年7月主題：職業教育
內容：大力發展職業教育。調動行業企業的積極性。加快發展面向農村的職業教育。增強職業教育吸引力。中職生受市場青睞
<引導2>
近年來我國大學生畢業生的一次性就業率始終在75%左右徘徊，而中等職業學校畢業生的一次性就業率早已突破95%。有些學校的畢業生供不應求，這與大學生“就業難”截然相反。
圖片：就業難和就業缺口
<明理>
三、大力發展職業教育（板書）
材料說明我國就業結構方面存在哪些問題？
發展職業教育對於解決就業結構的問題有什麼重要作用？
<教師小結>
四、發展職業教育的意義（板書）
大力發展職業教育，加快培養高技能人才，是推進我國工業化、現代化的迫切需要，是促進社會就業和解決“三農”問題的重要途徑，也是完善現代國民教育體系的必然要求。
大力發展職業教育，也是建設人力資源強國的必然要求。
五、中職生髮展的“立交橋” ——繼續深造的途徑（板書）
報考高等職業院校
初中畢業生通過“3+2”高職教育班
參加自學考試或成人高考
參加“高級工班”、“技師班”的培訓，取得相應資格證書
[課後作業]
解決“學習指導”中[生活感悟]、[素質演練]相關題目。
[板書設計]
優先發展教育學有所教
一、共享人民滿意的教育的陽光
二、教育的重要性
三、大力發展職業教育
四、發展職業教育的意義
五、中職生繼續深造的途徑
