作爲一名無私奉獻的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿可以幫助我們提高教學效果。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小學二年級語文數星星的孩子說課稿，希望能夠幫助到大家。
《數星星的孩子》是講讀課文，在低年級要通過講讀課文反覆不斷地指導學生朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養閱讀習慣，以便形成一定的閱讀能力。低年級的講讀課文區別於中高年級。應主要注意以下幾個方面：
1、重視字詞教學，字詞教學是低年級教學的重點，要充分利用學生已有的識字基礎和識字能力引導學生自己讀準字音、分析字形、聯繫上下文或生活實際理解詞義。
2、重視朗讀的訓練，強調朗讀是最重要的閱讀手段。課堂上要拿出充足的時間指導學生朗讀，做到正確、流利，有感情，甚至要熟讀成誦。
3、重視教學上的直觀形象，因爲低年級的課文圖文並茂。小學生的形象思維佔優勢。
4、指導思想上遵循以學爲主，重感情悟理解，重引導廢注入的教學原則。
《數星星的孩於》這篇課文，主要講了張衡小時候坐在院子裏數星星的事情，是一篇向學生滲透愛科學思想的好教材。
根據以上我對教材及學生年齡特點的認識，認爲本篇課文第一課時的.教學要求是：
（1）會認12個字，和用生字組成的新詞。
（2）理解課文1—3自然段，瞭解張衡從小愛觀察、善於觀察。
（3）正確、流利，有感情地朗讀課文1—3自然段。
下面談談第一課時的教學設計：
一、設疑導入，激發興趣
導入新課：同學們有過數星星的經歷嗎？我們一起來數數吧！（課件）你覺得星星好數嗎？
周老師和大家的感覺一樣，覺得星星很難數。可是在我國漢朝，有一個愛數星星的孩子，他認爲只要看得見，就能數得清。想知道其中的奧祕嗎？一起去讀讀課文吧！
二、初讀課文，整體感知
學生藉助拼音把課文讀準讀通，整體感知課文，是對二年級閱讀的基本要求。這一環節我是這樣設計的：
1、要求學生自由讀課文，把課文讀準讀通順。
2、檢查生字讀音，對容易讀錯的字詞，包括多音字，要重點強調。
3、老師範讀課文，並思考：課文講了一件什麼事？
三、細讀課文，感悟、理解，熟讀成誦
1、學習第一自然段
這一段主賽講了滿天的星星像無數珍珠撒在夜空裏，張衡坐在院子裏，指着天空數星星。幽美的天空，可愛的孩子，這是一幅多麼靜美的圖畫。這是學生朗讀訓練的最好着眼點。
首先我請學生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什麼？這樣設問，目的是讓學生自己讀書發現問題，培養主動探究的品質。
接着指導理解“晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在夜空裏。”、“一顆、兩顆……一直數到幾百顆。”引導學生體會星星的多和美。再來聲情並茂地朗讀。然後讓學生找出表示張衡數星星的動作的詞，讓學生做做這個動作，說說“仰”的感覺。從而體會到張衡多麼愛數星星啊！
2、學習第二、三自然段。
這兩段主要是奶奶和小張衡的對話，奶奶的慈愛，小張衡的專注執着溢於言表。
首先讓學生自由讀2、3自然段。再指名說說奶奶的想法是什麼？出示句子“傻孩子，又在數星星了。”從“又”字體會出張蘅是在長期觀察。指導學生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。接着問：小張衡是怎樣說的？出示“星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那麼遠。”讓學生多讀讀這句話，再放課件幫助學生理解。引導學生有感情地讀小張衡的話。引導學生讀出天真、肯定的語氣。以上教學環節通過創設情境，渲染點撥，充分發揮了兒童的豐富想象力和善於表現自己的特點，加深了對課文內容的理解，內化了語言。
