作爲一名老師，通常需要準備好一份說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編爲大家收集的複雜靜物寫生說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我要講的是，“複雜景物的寫生”。針對學生，對複雜靜物深入不下去，認爲只是以前景物作業的重複。將複雜景物的特點，簡單景物的特點，及複雜景物的作畫過程。說課如下：
一、指導思想與理論依據
使學生從理論上清楚，什麼樣是複雜靜物，原來的靜物有何區別。包括哪些內容，怎樣學，需怎樣的基礎，包括將來怎樣考試。學習的意義。要聯繫今後學習，將來的高考，近幾年的考到的靜物考題。還有把影響高三進步的原因，就是因爲素描靜物基礎差從而影響後來的色彩靜物課其他素描頭像等。素描複雜靜物設及的內容多任務重，如果停留在簡單景物的基礎上不前，就很難進行將來的學習和考試。
二、教材分析：
1教學內容：
從高一年級下期開始，學生開始接觸到靜物畫，說到人物畫，學生並不陌生，加上幾何靜物他們曾多次接觸，到了本學期，又學習過複雜靜物結構和靜物的形體分解，具有一定的正確性認識和經驗．但這種認識往往還停留在簡單靜物效果上，還不成熟，基礎差同學還帶有強烈的兒童畫的痕跡．本課將就複雜靜物的特點要求與簡單靜物的區別，需要努力的方向，刻畫的難度加強點。並通過複雜靜物的寫生訓練，在熟練掌握造型把握整體的基礎上，進一步對複雜靜物形象特徵、結構和質感，空間，色感進行深入刻畫。要認真分析光線細節花紋等精微變化。整體觀察認真比較比較反覆修改達到感官最真實效果。形成較爲完善，成熟的靜物物畫。
本課教材主要在素描大關係完成的基礎上，對複雜的形狀，不同的質感做深入刻畫。把簡單靜物，同複雜靜物的關係作一比較，告訴學生簡單靜物造型簡單，造型規律清楚沒有過多的細節和複雜的質感。
組複雜靜物步驟圖，在大關係出來的情況下，開始對質感和複雜的形體空間進行逐步刻畫，包括物體表面的花紋都要畫出來，盡最大可能接近靜物，對局部細節進行演示。最後整理完成。
2教學目的：
通過對複雜靜物，簡單靜物的特點分析，讓學生清楚兩者的'區別，理解簡單靜物是複雜靜物的基礎，複雜靜物必須在簡單景物的基礎上，把更爲複雜的結構形體，空間關係，黑白灰層次關係，不同質地，分量感表達出來。用畫複雜靜物的態度，完成一張複雜靜物作業。
3教學重點：
在完成大關係的基礎上，對形體結構進行深入刻畫。
4教學難點：
深入刻畫,具體形的深入完善，空間的處理，分量感的刻畫，尤其質量感的刻畫要畫到位。表面細節紋理，要精心刻畫。
5教學目標:
（1）構好圖。
（2）起稿步驟規範。
（3）畫好大關係。
（4）呼出物體的質感特徵。
（5）呼出物體的細節。
三、學情分析：
精品組學生，造型構圖大關係，結構體積都沒問題。需要畫質感強的一組靜物作業。
中間組學生，造型構圖大關係沒問題，結構體積刻畫不夠主動，需要畫物體少，質感強的複雜靜物。基礎組，畫造型爲主，質感簡單靜物。
基礎組，造型還有問題，需要畫造型爲主，質感簡單靜物。
四、教學流程：
1複習舊作業，指出簡單靜物，複雜靜物之間關係問題。
2看視頻，圖書等圖例。
3看完後，總結簡單靜物，複雜靜物之間關係區別等。
4通過視頻看作畫步驟圖，將姐妹不要點。
5佈置作業。精品組，畫質感強的一組靜物作業。中間組，質感強的複雜靜物。
基礎組，畫造型爲主，質感簡單靜物。
6作業寫生練習。
7總結講評，學生自評老師點評。
五、教學手段與技術手段準備：
1教學手段，按上次作業評分結果，進行分組練習。講授，示範，輔導。
2技術手段，課件。
六、板書設計：
大標題，簡單靜物的特點，複雜靜物的特點。作畫步驟。
小標題各項具體內容。
七，學習效果評價：
結合作業和優秀範畫靜物，理解講評作業完成效果，指出優點和不足，給出努力方向，學習榜樣。
