在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好說課稿呢？下面是小編收集整理的祖國，祖國我們愛你說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說教材：
【教材分析】
歌曲《祖國，祖國我們愛你》是一首歡快的兒童歌曲，歌詞以生動形象的語言和“畫出心中的愛”的創設情景，展現了小朋友對幸福生活的嚮往和豐富的想象力。歌曲採用大調式，有前奏、間奏、後奏。開始兩句基本相同，只是最後三小節不同。句中休止處插入帶前倚音的、時值短促的間奏，均由屬音跳進到主音。
【學情分析】
激發學生的學習興趣，是上好本課的關鍵，因此在教學本課時，一是要儘可能用趣味性的教學方法來激發學生的興趣：二時要讓學生自主參與，自主探索，獨立獲取知識，同時充分利用生動形象的語言，使之貫穿於整個教學過程中，以調動學生的學習積極性和主動性。
【教學目標】
1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表
演歌曲。
2、能力目標：開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、
自主學習、團結協作的能力。
3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發做箇中國人的幸福感、自豪感。
【教學重點】
在自主學習中完整地唱好並表現好這首歌曲。
【教學難點】
第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。
【教學準備】課件、鋼琴、白紙、道具
二、說教學方法：
教師不是爲了教，而是幫助學生學，教學就是要教給學生藉助自己已有的知識再獲得知識，因此，在教學本課時，一是要儘可能選用趣味性的教學方法來激發學，爲此我了自己獨特的教學環節，用以來保持學生學習的積極性不斷。我採用層次教學法進行教學，通過製作道具，讓學生有身臨其境的感覺；同時通過學生不斷的自行設計配歌動作，讓學生的熱情保持到最後。
三、教學過程：
（一）組織教學
師生問好：《師生問好歌》
（二）導入新課
1、課件展示中國地圖。
師：小朋友們，這是什麼呀？
生：地圖/中國地圖
師：你是怎麼知道的？
生：……
師：是啊！我們偉大的祖國就象一隻昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧！
2、展示圖片（用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片，如：長城、故宮、黃河等）
師：我們的祖國美麗嗎？你們愛我們的祖國嗎？
（三）新課教學
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、課件展示課題，師用歌曲中最後一樂句曲調範唱課題。
2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝你們深情地歌唱，真棒。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛呢！
3、範唱
（1）、課件播放歌曲範唱(學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。)
問：聽了歌曲你覺得歌曲的情緒是怎樣的？你聽到的'歌詞裏面小朋友是不是在畫畫啊？都畫了哪些東西呢？（小鳥、藍天、小草，太陽、國旗）是用什麼畫的呢？（蠟筆）
師:老師這裏呢也有一些蠟筆小精靈畫的小圖片，你們看到黑板上有兩個小框框，老師會把這首歌再唱一遍，我想請兩個小朋友上來在一首歌的時間裏把歌詞中出現的一些東西根據你的想象，把它粘貼在黑板上組成一幅圖畫，看誰貼出的畫又快又漂亮。（一男一女）其餘的小朋友請認真聽老師演唱並且合着音樂用手打拍子爲老師伴奏，好嗎？待會我要檢查哪些小朋友是聽得最認真的。
（2）、老師彈琴範唱歌曲，請兩位同學上臺貼畫，其餘學生打拍子。
師：謝謝兩位小畫家獻給我們的畫，都貼得很漂亮，也謝謝你們整齊地爲我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？請看到這兩幅畫，我怎麼唱着問，你們就怎麼唱着回答。
4、採取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。
師：畫什麼？飛在哪裏？
生：畫小鳥，飛在藍天裏。（師表揚，課件展示此句歌詞）
師：畫什麼，長在春天裏？
生：畫小草，長在春天裏。（課件展示歌詞）
師：你畫什麼？我畫什麼？
生：你畫太陽，我畫國旗。（課件展示）
師：然後我們今天這首歌的名字是？
生：祖國祖國，我們愛你。（課件展示）
師：這句我們剛剛是用唱出來的，“祖國祖國，我們愛你”，齊！
生：……
師：現在我們把這幾個句子連起來跟着老師的琴唱一唱。
5、學唱歌曲
（1）、練唱難句
師：不知不覺，我們已經學會了這首歌的五個句子了，小朋友們真聰明，現在我們進行闖關比賽，把整首歌曲全部學會，你們有信心嗎？
（2）、用lu哼唱全曲
師：首先第一關：現在我們用lu把整首歌的旋律哼唱一下，看哪個小朋友嘴巴的形狀和表情注意得最好，老師就給你一朵小花！請同學們把書翻到第24頁，看着旋律。（師右手只彈唱的旋律）
（3）帶上歌詞試唱全曲
師：真不錯，第一關完成得非常好，還沒有得到小花的小朋友要更認真了哦，第二關：看到歌詞，我們把整首歌曲的歌詞唱一遍吧，看哪些小朋友演唱的時候記得老師的演唱要求，小手指！
生：點好了！
（糾錯，再唱一遍）
6、加入伴唱
師：現在歌曲我們已經學會了，怎樣讓歌曲變得更好聽呢？請同學們把這首歌曲演唱一遍，老師爲你們伴唱（課件播放音樂，師示範，加入“啦啦”和小喇叭手勢）
師：好聽嗎？我們也把這些有趣的小音符學會好嗎？這就是我們的第三關咯！看誰學得最快最好(課件展示，伴唱要求：輕聲)鋼琴彈主旋律，師和生一起唱伴唱部分
（1）男生唱歌詞，女生伴唱
（2）女生唱歌詞，男生伴唱
師：同學們，祝賀你們闖關成功，你們真棒！爲了慶祝你們的成功，老師要給這首歌曲施個魔法把這首歌曲變得既好聽又很好看，但是我一個人魔力太小了，需要小朋友們的配合，你們願意和我一起施展魔法嗎？
生：……
（四）參與表現
四位同學扮演紅黃藍綠四支小蠟筆，最外邊的兩個組中選四隻小鳥，中間選五棵小草，第三排最中間選一個太陽，一個國旗。其他同學左右拍手打節拍（歌表演）
1、講解角色、動作。
2、表演一次
3、指出不整齊的地方，進行練習
4、給老師們表演
師：同學們表演得真棒，可是你們剛剛只給康老師一個人表演了，你們看坐在後面的老師們也想看看我們二（4）班的小朋友有多棒，我們拿出最好的狀態表演給後面的老師看看好不好？向後轉，（鋼琴彈：5 3 1）
生：坐好了（師：請四支小蠟筆到後面去，面向老師一排站好，注意表情哦。課件播放音樂，師到後面指導）
師：表現得真棒，給自己鼓鼓掌。
（五）知識擴展，情感昇華
師：小朋友們，在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、欣賞《我愛北京天安門》（課件播放：天安門、毛主席圖片）
問：中國的首都在哪？中國第一位領袖是誰？
2、欣賞《中華人民共和國國歌》
（1）用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問：這是什麼歌？（《中華人民共和國國歌》）
師：當我們聽到國歌時該怎麼做？生：立正站好、行隊禮……
師：聽，國歌還在響，請你們拿出的行動來做個愛國的孩子！我們站起來立正站好向着國旗敬隊禮，好嗎？
（2）繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》（課件展示升旗情景）
（六）課堂小結
師：謝謝熱愛祖國的小朋友們，請記住，我們有一個共同的名字叫中國，我們爲我們是中國人而感到驕傲自豪，好好學習，長大後成爲祖國的棟樑之材，老師佈置一個任務，請你們課後去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國的歌，好嗎？
（七）下課
學生合着伴奏手打拍子唱着《祖國，祖國，我們愛你》出教室。
