作爲一名老師，時常會需要準備好說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動《三隻小豬》說課稿範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言活動《三隻小豬》說課稿1
一、設計意圖
現在的孩子大多數是獨生子女,在家裏都比較嬌慣和寵愛,這樣就無形當中形成了諸如一些做事依賴性強,怕吃苦,怕髒怕累的不良性格。
針對這一點，我設計了三隻小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以期促進幼兒形成良好的品德和性格。
二、說教材
（一）活動目標
《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說
有機會說並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”
活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標
其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。
1、理解故事內容，知道磚房子最結實的道理。
2、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬勤勞、聰明和勇敢。教育幼兒做事不要圖省事，只有不怕苦、不怕累才能把事情做好。
（二）活動重、難點
本次活動的重點是能夠簡單複述故事內容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
三、說教法
爲了更好的達到教學目標，我主要採用提問法、引導法、總結法來組織我的教學活動。
四、說學法
我打算幫助幼兒採用觀察法、討論法、複述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調動幼兒多種感官，掌握學習的重難點。
五、說活動準備
爲了是教學內容更加豐富，我作了如下準備：有聲與無聲的《三隻小豬蓋房子》動漫光盤；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件。
六、說活動流程
整個活動分爲五個環節：導入活動，激發幼兒興趣；教師講《三隻小豬蓋房子》的故事
幼兒簡單複述故事內容；播放有聲的動漫《三隻小豬蓋房子》；表演《三隻小豬蓋房子》。
第一環節：導入活動，激發幼兒興趣。
提問：小朋友們，你們知道房子是用什麼蓋的嗎？有三隻小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什麼蓋得嗎？又發生了什麼事情呢？請聽故事《三隻小豬蓋房子》，聽故事前先聽幾個問題，然後在故事中找到答案。1、故事裏面都有誰？2、三隻小豬都用什麼蓋的房子？3、誰的房子最結實？
第二環節：教師講《三隻小豬蓋房子》的故事。
1、教師播放沒有配音的動漫《三隻小豬蓋房子》，並生動的講述故事。
2、回答問題：故事裏面都有誰？三隻小豬都用什麼蓋的房子？誰的房子最結實？第三環節：幼兒簡單複述故事內容。
播放沒有配音的動漫片段，請幼兒大膽地講述故事。可分段講述，也可完整講述。第四環節：播放有聲動漫《三隻小豬蓋房子》。
1、剛纔小朋友們真聰明，能自己講故事。下面聽聽錄音裏是怎麼講的。播放有配音動漫《三隻小豬蓋房子》。
2、討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎麼樣一隻小豬？（是一隻勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什麼材料蓋？建議幼兒蓋結實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。
第五環節：表演《三隻小豬蓋房子》。
選出扮演角色，分發頭飾。運用多媒體課件佈置故事背景，教師指導。
大班語言活動《三隻小豬》說課稿2
活動目的：
1、養成在活動中認真聽，仔細看的習慣。
2、通過看和聽這則故事，能懂得其中蘊涵的道理。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
1、導入
今天我帶來了《三隻小豬》的故事，我們一看！
2、完整播放《三隻小豬》的多媒體課件
請兒童說說故事中講了什麼事情？
老大（老二、老三）造了什麼材料的房子啊？
3、分段播放
不同材料房子的特點是什麼？誰的房子最堅固？
4、再次完整地感受整個故事
小豬的房子蓋好了之後，發生了什麼事情啊？聽了這個故事你懂得了什麼樣的.道理？
活動延伸
兒童在角色遊戲中合作演繹這個故事。
大班語言活動《三隻小豬》說課稿3
活動目標：
1、理解《三隻小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動準備：
《三隻小豬》的動畫片；故事圖片；詞彙字卡。
活動重點：
豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動難點：
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動過程：
1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。
教師提問：小朋友看故事《三隻小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什麼事？後來又發生了什麼事？
3、發散思維。
（1）看故事時，故事中有那些動物？（三隻小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三隻小豬中怎麼做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）（2）做好房子時，發生了什麼事情？
（3）後來爲什麼草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？
（4）最後大灰狼怎麼樣了？
4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。
教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：
（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。
（2）讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然後討論，最後排序。
（3）豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結合現實教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結：
通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做遊戲，活動延伸：
蒐集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，大家分享並學習，讓幼兒學習做一個勤快人。
教學反思：
1、《三隻小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三隻小豬》的音樂給孩子們展現的就是故事的情節。音樂節奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。
2、在蓋房子的活動中，大家通過感受和遊戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。
3、教師在模仿小豬動作時，要把自己看成是一隻小豬，和孩子們一起遊戲，帶動和感染孩子。
4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現，幼兒通過自己的理解來進行表現，所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問題。
5、教師應及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。
大班語言活動《三隻小豬》說課稿4
【設計意圖】
偶然的機會看了《三隻小豬》配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節，笨拙可愛的人物形象及與故事情節發展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海裏把小朋友們都變成了一隻只可愛的小豬……
【活動目標】
1．通過韻律遊戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。
2．通過創編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫的節奏。
3．主動參與創編遊戲活動，體驗合作的快樂。
【活動準備】
1．錄音機、《三隻小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。
2．各種小豬神態圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒遊戲時用。
【活動過程】
一、活動開始
幼兒聽音樂自然進入活動室。
二、欣賞樂曲《三隻小豬》
1．老師：你在樂曲中聽到了什麼動物的聲音?
捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現，試問幼兒感受到的情緒。
2．老師：你聽到了小豬在幹什麼?
三、觀看情境表演
教師根據音樂的節奏和情緒進行表演，表現出小豬蓋房子時的情形。
1．老師：小朋友在音樂中聽到了什麼?看到了什麼?
2．老師：小豬是怎麼蓋房子的?你看到的小豬們發生了什麼事?先是怎麼樣的，後來是怎麼樣的?
3．和幼兒一起講出三隻小豬的故事情節，幫助幼兒理解音樂。
4．師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什麼不一樣?(是和着音樂來蓋的。)
四、嘗試創編“蓋房子”情景
1．請幼兒創編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作誇張昇華，並注意體現出音樂的輕巧。
2．引導幼兒創編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作誇張昇華，和着節奏做動作。
3．引導幼兒創編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作誇張昇華，和着節奏做動作。
幼兒可用雙手畫圓的動作跟着節奏表現和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿擡水的動作，擡着和好的泥運到工地上準備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟着音樂的節奏。當聽到結束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重複做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。
五、表演遊戲
請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照着鏡子，把自己打扮成一隻小豬。
1．請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟着音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停後，大灰狼來了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子裏(圓形場地)。
2．再請小朋友們當豬二哥蓋木房子(用報紙捲成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。音樂停後，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子裏(方形場地)。
3．師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現在要學豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎麼蓋磚房子纔不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)
聽着音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎麼也推不開，怎麼也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。
4．活動結束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴着舒緩的音樂漸漸睡去…
【活動延伸】
欣賞動畫片：三隻小豬。幼兒做自由表演。
大班語言活動《三隻小豬》說課稿5
教學目標
1、學生能在欣賞《三隻小豬》的過程中，感受樂曲輕鬆、活潑的情緒。
2、熟記音樂主題，能聽辨主題出現的次數
3、能結合音樂完整表演。
教學重、難點
1、感受音樂活潑歡快的情緒，熟記音樂主題。
2、能邊蓋房子邊唱歌。
教學過程
一、律動《快樂的孩子愛歌唱》，師生問好
二、聆聽片段
1、聽一聽樂曲描繪了哪種小動物？師加動作引導
2、交流：是小豬。
三、今天我們再來欣賞一首有關小豬的音樂童話
1、師：你覺得，音樂中的小豬在幹什麼呢？它的心情怎麼樣？能起個好聽的名字嗎？
2、揭題。這是一首管絃樂作品《三隻小豬》的其中一段。誰知道這個故事並能講一講呢？師略講故事。
從前，豬媽媽有三個孩子。三個孩子長大了就離開媽媽獨自生活。他們每人都蓋了一座房子。豬大哥蓋的是草房子，豬二哥蓋的是木房子，豬小弟蓋的是磚房子。
3、師跟音樂完整演繹音樂童話。
四、欣賞主題
1、跟琴學唱主題。用LU模唱
2、再聽，主題旋律出現了幾次？
師：小豬們都是多才多藝的，一邊蓋房子一邊還唱着歌。你聽，豬大哥是這麼唱的：“我的草房子蓋好啦，蓋好啦蓋好啦。我的草房子蓋好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能來學一學嗎？
①活潑歡快地唱。②“啦”尾字收住唱。③有彈性的聲音唱。④跟音樂唱。
3、加動作唱。
師：你們唱的真棒！那你們能像我一樣，邊“蓋房子”邊唱歌嗎？（師示範）老師要提醒大家，在蓋房子的旋律中一共有兩句，在唱第一個樂句的時候，我們在左邊蓋房子。在唱第二個樂句的時候，就在右邊蓋房子。（跟老師唱，跟鋼琴唱，跟音樂唱。）拍手
4、唱一唱“木房子”和“磚房子”。
5、指明生上來唱一唱，演一演。
五、完整聽
1、邊蓋房子邊唱歌
2、分組邊蓋房子邊唱歌
六、拓展
師：我們今天聽到的《三隻小豬》是根據一部美國動畫片《三隻小豬》改編而成的，這部動畫片還獲得過奧斯卡優秀動畫短片獎呢！
