在日復一日的學習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，狹義的古詩，是指產生於唐代以前並和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編收集整理的古詩作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
古詩作文 篇1
上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化，這其中尤爲浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大，那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中，我品味，我陶醉，不知不覺，我在成長……
當我還小時，爸爸、媽媽就曾告訴我：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”從此，我懂得了要珍惜人們的勞動成果。隨着年歲的增長，我學習的知識多了，也逐漸長大，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目，更上一層樓。”於是便在學習上不斷堅持，向更高的目標邁進。慢慢的，慢慢的，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故。“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”我再也不是不會不辨是非，一點兒也認不清事情的本質了，我已有了自己的想法與做法了。已是四年級的我今後學習過程中還要面對更多的人生挑戰，我定會堅持，我會時刻銘記“會當凌絕頂，一覽衆山小。”我要不斷進取，贏得人生的挑戰！
古詩文像一泓清泉，盪滌我心中的塵埃；古詩文像一把鑰匙，打開了我心中求知的大門；古詩文像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向知識的天地；古詩文像浪濤中的一葉扁舟，載着我穿越文化的海洋，駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子，它在我的心田生根、發芽，正茁壯成長。現在，雖然沒有枝繁葉茂，長成參天大樹，但已是嫩葉抽綠，如同碧玉。
春天，和煦的微風吹拂着青青的楊柳，溫暖的陽光照在我身上，漫步在街道人民公園的河堤邊，我彷彿同詩人白居易一起欣賞盎然的春景，“最愛湖東行不足，綠柳陰裏白沙堤。”不禁脫口而出。夏天，荷花盛開，望着這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子，我如同詩人楊萬里一樣讚歎：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”轉眼，來到秋天，秋天的公園一角更別具風情，滿眼如火的紅楓，令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”
天空中飄下了片片晶瑩的雪花，冬天悄然而至。清晨一睜眼，大地已披上雪白的衣服，我凝望着這銀白世界，情不自禁發出了與岑參一樣的感嘆，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！
古詩文已是我學習、生活中不可缺失的一部分，我會永遠在這片充滿情感、意韻、想象的古詩林中暢漾，讓古詩文引領我明白生活的真諦。
古詩作文 篇2
告別了以往的沉悶和煩躁，今天的下課時間尤爲開心，讓我們個個都來了精神，這其中最大的功臣，還屬魅力四射的古詩詞。
下課，周梓帆提出了玩遊戲——遊戲規則是說詩句中帶“雨”字的詩，看誰說的多。大家十分贊同，就這樣，如火如荼的“戰爭”開始了。參賽人員是：徐夢雅、周梓帆、崔璨、虞雪揚。
我搶先說：“好雨知時節，當春乃發生。”周梓帆反應極快，立刻拿下講話權：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”接下來輪到徐夢雅，她想了好一會兒，也沒吐出半個字，只能首先出局。崔璨靈機一動，一拍桌子，大聲說：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”到了虞雪揚，他翻了好長時間的白眼，總算想出一個：“空山新雨後，天氣晚來秋。”很快，又到我了，可越到後面越難，我絞盡腦汁，苦思冥想，好不容易說出半句：“蘭溪三日桃花雨，半夜……半夜什麼？”哎，到最後，我也淘汰了。
經過一番角逐，只剩下崔璨與周梓帆了，他們倆棋逢對手，不分上下，總是在最危急時刻想出古詩，讓我們觀衆的心一起一伏。到了最後，有“雨”的古詩是越來越少，就如一條滿是魚兒的河，如今，已經撈得只剩一汪清水了。當我們的比賽正要分出勝負時，上課鈴聲打斷了我們，只好到此爲止了。
通過這次的遊戲，讓我深深體會到了古詩的魅力，更讓我愛上了古詩詞。
古詩作文 篇3
語文，數學，看似八竿子打不着的聯繫，而內在還是有千絲萬縷的關係。也好像我們中國人吧，東南西北，誰認識誰呢？但其實都是一個華夏的後裔，黃色的皮膚，黑色的頭髮，並且都有着相同的血脈。這就好像某種實物外表看着，沒有一丁點聯繫，而內在都有千絲萬縷的相互存在。
清人王士禎作過一首有名的關於數字的詩《題秋江獨釣圖》中寫到：
一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤；一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。
這一首詩總共用了九個一。這九個一巧妙嵌入其中，將詩與圖的意境表現得分毫不差，細細品味，這些一用得十分貼切又有情趣。最後一句一人獨釣一江秋，漁人釣的是魚？還是秋？是瀟灑自在的生活？還是無拘無束的心情？在詩人看來，這樣的秋江獨釣者，纔是真正懂得生活樂趣的人。這首詩描寫秋江邊，漁人獨釣的逍遙。一個漁人、一件蓑衣、一頂斗笠、一葉清舟、一枝魚杆，漁人一面唱歌，一面喝酒，垂釣的逍遙被刻畫的活靈活現，但看似逍遙，卻又深藏着幾許蕭瑟、孤寂。一個人孤獨地在江邊垂釣，釣的卻是一江的秋意。
清人陳沆有一首與此相似的詩：
一帆一漿一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋。
這首詩中出現了十個一，比上一首還多一個一。這首詩向人們呈現出一幅動人的畫面湖面上有一條揚帆卻又有人在劃漿的漁船，船上有一個老漁翁正拿着釣魚杆垂釣。忽而昂首、忽而俯身，然後是一陣陣的笑聲。這滿江的月光 和一江的秋意是無與倫比的。這四句詩雖然很平白 ，但是刻畫出來的畫面卻是相當的漂亮。一字用的很好，一字雖然看起來簡單無奇，但用在了作者筆下，卻能組合成一首押韻流暢的詩。
這兩首詩都創造了一個漁翁怡然自樂的生活情景。但下面唐代王建寫的《古謠》卻截然不同：
一東一西壟頭水，一聚一散天邊路；一去一來道上客，一顛一倒池中樹。
這首詩講的是：河水東西流向 ，一頭在東， 一頭在西。天上的彩霞有的向兩邊散開，有的向中間聚攏。散開的似水中的泡沫，慢慢變淡慢慢消失；聚攏的就像殷捏着的泥玩越來越厚實。路上的行人， 有來有往。植物本身和它在池中的倒影 ，一顛一倒。這裏短短的28個字中雖有着矛盾的8個一，但都統一在一幅風景畫裏，可見一字有多麼強的表現力。
其實類似的詩句還有很多，比如：清代的女詩人何佩玉擅長作數字詩，也連用了十個一，生動地勾畫了一幅高僧晚歸圖：
一花一柳一點磯，一抹斜陽一鳥飛。一山一水一中寺，一林黃葉一僧歸。
俗話說：文理不分家。數學代表的是理性的一方，語文代表的是感性的一方，當思索數學與古詩詞之間的深意時，偶有所得，會心一笑的感覺，是難以用言語來表達的。也就是詩中所說的此中有真意，欲辨已忘言吧！
古詩作文 篇4
中國古典詩歌，按時間順序，粗略的可分爲古代、先秦兩漢、唐宋、元明清這幾個時期。古代爲詩經時代，先秦兩漢是古典詩歌發展的重要階段。尤其是兩漢詩歌，繼兩漢之後的唐宋詩歌，是我國古典詩歌的巔峯時代。
如今，幼兒園的小朋友也開始接觸古詩了，回顧我從小學到中學的課本、業餘所學的古詩沒有二百首也有一百多首了。
然而，我最喜歡的是唐詩中的《靜夜思》。《靜夜思》的大意是，作者李白在當官時，望着圓月，想起了親人與故鄉，方寫下的這首膾炙人口、鄉愁濃濃的詩。詩中表達了作者對故鄉的依戀與思念之情。
宋詞中的《如夢令·昨夜雨疏風驟》是宋朝女詩人李清照的詩作。作者早晨睡醒卻感到酒意仍在，試問侍女天氣如何，侍女說像往常一樣，只是昨夜的一場雨讓綠葉更茂，花兒凋謝。作者由景及情，想到了丈夫，詩中表達了作者對丈夫的思念之情。
中國古詩詞，其內涵博大精深，從古至今，古人留下許多不朽的詩篇。
到了近代，中國人民的偉大領袖毛澤東創作的詩詞，更是以恢弘大氣，領先於時代巔峯。他的《清平樂·六盤山》寫了冬季紅軍不畏艱難困苦，登上了六盤山，突出了紅軍戰士打敗日本帝國主義的決心；表達了詩人的博大胸懷和無產階級革命家的豪邁氣概。
中華民族有五千年的歷史文化，在漫長的歲月中，一代代聖賢用經典且不朽的佳作，描繪山川河流，名勝古蹟。我們新一代青少年理應沿着先輩的步伐，傳承民族精神，弘揚大國文化。
古詩作文 篇5
奶奶的歌謠裏牙牙學語，唐詩、宋詞、元曲縈繞耳畔;在爺爺的臂彎下蹣跚學步，馬致遠、杜甫、白樸的腳步因我向前……
“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。”這是一首寫秋景的小令。作者是白樸。幼時的我，天真地問奶奶“殘霞”是什麼意思?奶奶指着紗窗外的“月餅”告訴我：“月餅”回家了，當它落到“棉花糖”上時，那令人陶醉的畫面就是殘霞。我不禁拍手叫好，奶奶卻只是嘴角微微翹起……
“近種籬邊菊，秋來未著花。”這兩句我也懂。“我並不喜歡菊花的長相，它們的花瓣爲何如此呆板整齊呢?紙剪出來似的，只是寫了花梗又黏又滑，還有一種難聞的怪味。”王維的《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。”這是作者遠在他鄉對家人的思念。張籍的《秋思》中的“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”我體會到了詩人的憂愁及享年親人的情誼。以至於“行人臨發又開封。”
詩中有無數珍寶，我們在詩海中遨遊。拾一片落葉，細數精緻文理，我嗅到了大自然的芬芳清香……
古詩作文 篇6
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”一首《秋詞》道出唐朝詩人劉禹錫對大自然的熱愛以及對秋日的喜愛更似春朝是的情感。一首詩詞能夠道出一位位詩人的種種情感，或悲，或喜，或憂愁，或哀怨，或壯志之情……
“但願人長久，千里共嬋娟”一曲《水調歌頭》道出種種相思，思鄉，思情，思人。在外的遊子每到團員時節都會思念家鄉，思念親人，期盼團圓，蘇軾又何嘗不是呢？在外遊歷多年，卻只能望月興嘆。故鄉啊，更期待家人安康，幸福，永遠懷念。“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”詩仙李白在在月夜下獨酌，在花間賞月卻因爲沒有親人相仿，而與月亮對飲，這難道看不出李白思鄉，思親卻隻身在外而感到孤獨的情感嗎？“物是人非事事休，欲語淚先流。”曾經的物與人已時過境遷，想要向過去說，卻發現一切只是曾經，未曾說，淚卻先行流下。那些曾經的美好都已泯滅在時間的長河中。李清照因國破而家亡，失去了最愛的丈夫。一首首充滿哀愁的詩詞，一句句充滿悲傷的言語，難道不是她對她丈夫眷戀的情感的表現嗎？她的愁絲無限，她的.悲傷無窮，卻都表現在字裏行間，讓詩詞敘述她內心所承載的情感。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”即使不再爲朝廷效力，也擔心國家的安危，更會傾盡一切保衛國家。這種愛國之情，護國之感難道不是龔自珍寫的《己亥雜詩》的體現嗎？“會當凌絕頂，一覽衆山小”站在高峯之巔，俯視世間萬物，體會那種站在山頂，處於高點的感覺。這種壯志豪情，難道不是杜甫《望嶽》一詩中的體現嗎？
古詩中的情感紛飛不同，不同古詩表現不同詩人的不同情感。讓我從詩中懂得他們用筆所敘述出的內心的情感，或喜、或悲、或憂愁、或哀怒、或壯志……不同的情感匯向大海的溪流，在我的心底慢慢的縈繞……
古詩作文 篇7
那絢麗如彩虹般的，那夢幻如魔術般的，那峻峭如高峯般的，是古詩，是我們身邊的古詩，懷着一顆平靜的心去細細體味，就會沉醉其中，沉醉於那美妙的古詩中。
（一）
“人生自古誰無死，留取丹青照汗青。”國土遭元軍蹂躪，山河破碎，南宋王朝在元軍的攻逼下岌岌可危，如今部下將士犧牲殆盡，親人被元軍俘虜，自己孤零一人，身陷敵軍，猶如風雨吹打的浮萍，無所依託。國家處於風雨飄搖中，亡國悲劇已不可避免，個人命運就更難以說起，但面對這種鉅變，詩人想到的不是個人的出路和前途，而是深深的遺憾自己沒能在軍事上獲得勝利，從而扭轉局面。如今路過了伶仃洋，觸景生情，詩人忠貞報國，卻眼看大好河山淪入敵手，痛苦和悲憤是難以名狀的。最終，身陷敵手的詩人對自己命運作出了一種毫不猶豫的選擇：以死明志，以死報國。
（二）
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”北風勁吹，雪花飛舞，忽然間宛如春風一夜吹來，千樹萬樹潔白的梨花鬥豔盛開，一向迎風招展的紅旗卻硬硬的垂落着，不能翻動，旗上的冰凌何等厚重，天氣如此寒冷，一切都顯示這是一個冰天雪地的世界。詩人和朋友分別時從轅門一直送到輪臺東門，真是依依不捨，“去時雪滿天山路，”只見白茫茫一片，路也看不見，這一路可怎麼走啊！
（三）
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”在暮春時節，是“流水落花春去也”的時候，可是詩人賦予落花以生命和感情，花兒雖凋零但沒有完成自己的歷史使命，它還要回到養育過它的泥土中去，化作春天的土壤，來養護來年新開的花朵，儘自己的微薄之力，詩人以落花自比，辭官還鄉就好像是花朵凋零，但即使犧牲自己，也要爲下一代的成長出力。
古詩，是絢麗的，是夢幻的，是深厚的，令人沉醉其中，無盡的沉醉……
古詩作文 篇8
我坐在書桌前，翻動着手中的書頁，欣賞着古詩句中的春天。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”這是初生綠意的早春。我漫步在早春的長安街頭，春天的細雨如濛濛薄霧，悄無聲息地浸透鞋襪，打溼衣衫。春雨絲滑，如酥油般滋潤了萬物。透過細雨，遠遠地望到一片綠意，我心中一喜，加快了腳步。走近一看，卻看不到初生的青草到底在哪裏。這種淡素的、似有卻無的色彩，正是早春之魂，給人以無窮的美感及趣味，構成了一年春色中最好的時節。
“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”這是春意正濃的仲春。我漫步在仲春的幽靜古巷，巷口的園子如一片花海，散發出只屬於花卉的芬芳氣息。鮮豔的花朵已然怒放，花園中一派春色，我驀地發現，一枝紅杏越過高牆，迎風招展，向人們證明着春天的到來。我輕叩木門，卻無人響應。我想象着春光四溢的園內景象，樹葉翠綠，飄着淡淡的葉香，一片綠色配着一片紅花，一片生機盎然之色。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這是百花爭豔的晚春。我漫步在綠意盎然的竹林中，鬱鬱蔥蔥的竹子蔚然成林，陽光照在竹林中，給整個竹林鑲上了一層金邊，顯得格外青翠欲滴。隔着翠竹望去，幾枝桃花在微風中搖曳着身姿。桃竹相襯，紅綠掩映，格外惹人喜愛。幾隻鴨子漂浮在江面上，一會沉下，一會浮上，爲春色添上一筆。江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿地面，蘆葦也抽出短短的嫩芽。我在這美景中盡情享受春的美好。
合上書，但我依然沉浸在那旑旎的春色中，領略着春的美好。
