今天孩子二胡考級，看在眼裏疼在心裏，兩個月裏也可以說近一年孩子也已經盡了自已最大的努力。
晨是在六級組裏是第一個考試的，中央音協來的老師應試。早上起牀洗澡吃早點換衣服，忙的一塌糊塗，老公嘲弄得說：不知道是孩子考級還是你考！是啊，明知道孩子應該是完全有把握的，可是在考前的瞬間比孩子還緊張，但是，還是努力的要使自已振作、鎮定！
孩子的指導老師在考前給孩子再囑咐着什麼，我沒有聽到任何。輪到晨上場了，給她做了做了一個“WIN”手式，在場外，孩子的老師、我和老公看着孩子一副旁若無人真正的投入的表情，雖然沒有聽到二胡的演奏聲，看着音協的老師一副平靜的臉龐手在紙捲上勾勒着什麼，我內心的緊張程度得到了瞬間的緩解。
回想已往：父親在我很小的時候就有意想培養我在音樂方面的學習，可是，因爲年少輕事和家長的疏於管理，我放棄了。徒有一副好的'嗓音，樂器方面也一知半解。同樣的數學：刀來米發……和1、2、3、4……錯誤的專業我選擇做了財務工作。枯燥無味的工作讓我倍感失落，財務工作是一個軟科學工作，一個企業的吃喝拉撒事無具細，做好了是你的本質，做不好是你失職。
爲了圓自已的夢，我讓孩子選擇了二胡，把我沒有完成的這個沉甸甸的歷史使命又交給了孩子。現在很多的家長都很容易的把自己的生命意義寄託在孩子身上，孩子變成自已擁有的一部分，不可分離的一部分，想讓他們成爲家長的驕傲和夢想，看着孩子爲此付出的艱辛和失去的更多童真遊戲的空間，家長的做法到底是對是錯？
