這堂課給我留下印象最深的是王老師上課的情感非常投入，真正和學生們融於一體，非常自然、和諧。上課開始，教師用情境導入：今天老師要帶大家去遊樂城玩，同學們想去嗎？“想！”好，下面咱們就開着車到遊樂城，在路上我們要經過幾條馬路，同學們一定要遵守交通規則。接着，教師讓學生上車準備起動，做“紅綠燈”遊戲，教師在中間揮揮，一會兒綠燈亮，一會兒黃燈亮，一會兒紅燈亮，這些都大大激發了學生的練習興趣，也培養了學生從小注意遵守交通規則、團結協作等優良品質。遊戲結束了，教師告訴同學們遊樂城到了，一路上辛苦了，下車我們來做操輕鬆一下。音樂伴奏
教師領做，學生模仿做健身操，使學生情緒歡快活躍，很快進入學習角色。
緊接着情境展開，遊樂城第一站：自由玩圈。學生自由結伴，進行自由創造性玩圈。學生們有的用單手玩，有的用雙手玩，有的用腰轉圈，有的是幾個同學一個接一個組成一條長龍繞場跑，還有的用圈拋高、拋遠，都是玩圈，真是五花八門，學生們自主活動，教師參與其中，氣氛很活躍。
第二站是精彩表演站，首先請做得好的同學出來表演，然後教師再表演，最後是師生同做。表演非常精彩，有兩位男同學表演的龜兔賽跑真是惟妙惟肖，引來場外觀摩老師的.嘖嘖讚歎聲。氣氛非常活躍，通過表演激發了孩子們再創造的慾望。
遊樂城的第三站是藝術造型站，男女生分組，分別利用身體和呼拉圈造型。在音樂伴奏聲中，孩子們擺出蓮花花瓣狀、2008、2002的字樣，造型之優美，令在場教師驚訝。最後放鬆時，讓學生們上車回家，用呼拉圈組成火車狀，教師作火車頭，在優美的音樂伴奏中繞圓形慢跑放鬆，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中體驗到創造和成功的喜悅，從而激發了學生對體育活動的興趣。
看罷王老師這節課，我們普遍認爲王老師的教態自然，基本功紮實，情感非常投入，能夠和孩子們玩到一起。整堂課的情境設置較好，從模仿交通工具到遊戲“紅綠燈”，能夠滲透安全思想教育。第一站自由玩圈讓學生盡情玩耍，充分體現了學生的主體地位和團結的精神。第二站精彩表演使學生充分展示自我，學生的心理得到滿足。第三站藝術造型則充分發揮出創新思維。最後的放鬆是上車回家，構思非常巧妙。
總之，看完這三節課，我受益匪淺。感覺到要學習和總結的東西太多了。在新課改實驗中，僅僅將一堂課連貫有序地進行，僅僅管好課堂紀律是遠遠不夠的。每一位教師的教學應該向個性化發展，要有個人魅力。只有在教學思想上不斷更新，教學方法上不斷創新，才能適應現代教學的要求。
