早操時間結束，我和平時一樣，領着孩子們回教室，讓小朋友集合的時候，我看到彥彥臉上有一道紅紅的印子，便問他：“彥彥，你的臉怎麼了?”彥彥是個比較內向的孩子，支支吾吾不願說。旁邊有個孩子則快人快語地告訴我說，是左左開門時撞到他了。於是，我走到左左身邊想問個究竟。
不想，還沒等我開口，左左就冒出一句：“我跟他道過歉了!”我愣了一下，還是問了他：“爲什麼當時不告訴老師呢?”左左又說：“我跟他說過‘對不起’了。”這時，我忽然意識到：也許在左左看來，只要說過“對不起”就什麼事也沒了，但左左的行爲已經給彥彥造成了一定的傷害，不應該是一句“對不起”就可以完事的。於是，我進一步對左左說：“現在你把彥彥的臉撞傷了，不是說一句‘對不起’就可以了。老師要求你馬上和老師一起陪彥彥去保健室處理一下。如果保健老師認爲需要去醫院處理，那你也得和老師一起陪彥彥去醫院，並且要承擔相應的醫療費用。總之，你要對這件事負責到底。”聽了我的話，左左不再說什麼，和我一起陪彥彥去了保健醫生那裏。幸好彥彥的傷沒什麼大礙。
這件事引起了我的`反思，以往孩子之間不小心產生了一些小碰撞時，我往往會採取“你跟他道個歉”“你跟他說聲‘對不起’”之類的方法處理，以爲這樣就解決了問題，結果導致孩子們誤以爲只要道過歉就什麼事都沒了，從而使“對不起”這三個字不但變得毫無意義，還成了孩子們犯錯以後的責任釋免牌。
通過這件事，我認識到了自己在教育孩子方面的錯誤，從這以後，每當孩子之間因爲不小心產生了互傷小事件，我都會堅持要他們真誠地跟對方道歉，並對事件後果負責。此外，我還會及時組織幼兒討論如何儘量避免無意中的互傷小事件的發生，以強化大家注意安全、互諒互讓、友好相處的意識。
