走進教室，看着一個個小孩，難免有點不知所措。已記不清第一堂課是怎麼上的，記憶猶新的是聽到他們齊聲喊着“陸老師”。這對我來說不只是一個稱謂，也是我教師生涯的開端。從那一刻起，我意識到自己已不是一名學生，而是一位教師，意識到自己應該儘快地適應這個角色轉換。
一個星期下來，每天看着天真可愛的孩子，也不免被他們所感染。我覺得自己是幸運的，我有這麼一大羣孩子，感覺自己就象是孩子王。他們聽故事的時候，會睜着大眼睛盯着你瞧，會問一些很奇特的問題，會跟你分享他們的小祕密。可是他們也有不乖的時候，而且大部分時間是不乖。他們聽不見我敲小鈴的聲音，有時非要我大聲喊叫，他們纔會停止吵鬧，安安靜靜地學點東西。這時真覺得自己很沒用，當不好這個孩子王。
星期六坐在家裏靜靜地回想這個星期的成果，覺得自己似乎沒什麼成果。一個星期下來還不能叫出班裏所有孩子的姓名，早操不會做，不知道什麼時候該讓他們休息，什麼時候該讓他們上廁所；不知道怎麼做幼兒遊戲；不知道怎樣才能把四十五個小朋友管好；甚至不知道該如何教學。這個星期，我每天都聽指導老師蔡老師上課，希望能從她那兒學到點經驗。的確，我學到了些經驗，我運用了蔡老師的一些教學方法，可是卻不象她用時那麼管用，我不知道問題在哪裏？難道是我對小孩不夠兇？但是應該對小孩兇嗎？教幼兒園，對待小孩難道不應該充滿愛心、很溫柔嗎？我不知道自己是哪裏不對，但我想也許通過時間的.考驗，我會慢慢的好起來，他們也會慢慢的聽我的話的。
故事《懶熊買西瓜》是我這星期上的最成功的一課，小朋友聽的都很認真，於是我就想他們是喜歡聽故事。聽完故事，我和他們一起討論故事的名字，故事的內容，教育他們要做勤勞的好孩子。但是，雖然他們聽的很認真，可一回答問題就亂套了，我一說“請小朋友來說說故事的名字？”他們都舉起手喊起來：“我說！”“我來！”有的小朋友甚至走到我的面前來說讓他回答。
現在想起來我當時做的還是不太好，蔡老師告訴我應該先給他們提好要求，他們就會做到，希望以後的教學中我不會再遇到這樣的問題。希望我們儘快地學會一些方法，讓我能做個真正的孩子王。
