活動目標：
1、瞭解喜歡自己的老師。
2、能比較清楚地講述一件事並學會向其他人提問。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
對老師進行調查的資料
活動過程：
一、看看有關老師的圖片資料
――你們想知道老師的`祕密嗎？你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什麼地方？在幹什麼？也可以問問老師
幼兒自由結伴，聊聊自己的老師。
二、問問有關老師的趣事：
1、教師引疑：――看了老師的照片，你們想知道什麼？可以問問老師
2、幼兒提問，教師回答。
三、說說教師的優缺點：
1、教師啓發引導：
――你們和老師在一起已經有很長一段時間了，能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方？
2、幼兒發表自己的想法，教師記錄幼兒的建議和意見。
3、教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。
活動反思：
本次活動中幼兒的積極大膽讓整個課堂教學活躍在此活動中幼兒和教師都互相尊重，相互理解，增進幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間的相互瞭解，通過此教學活動後幼兒之間產生了相互幫助相互理解相互扶持的心理，讓幼兒的自我欣賞和他人欣賞得到自主發展。
