導語：在教室內活動，有許多看起來細微的事情值得同學們注意，否則，在教室裏也同樣容易發生危險。以下是小編爲大家整理的關於學生安全的文章美文，歡迎大家閱讀與借鑑！
關於學生安全的文章美文（1）
學校安全應以人爲本學校安全最主要的內容是學生的人身安全。青少年好動、因此好奇心強，對任何事情都充滿興趣，他們的行爲具有很大的隨意性，，研究青少年的身心特點，有針對性地做好安全防範工作，確保學校安全是每一個學校都應該重視的課題。
學校安全以人爲本，首先從宣傳教育做起。xx主席說過：“隱患險於明火，防範勝於救災，安全工作責任重於泰山。”關注人本，確立安全意識是學校安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、牆報，讓學生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識；通過開講座、播專題影片等學生感興趣的活動，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行爲如何處理以及消防知識等，提高師生安全防範意識和自護自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動；舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽；組織教師爲學校安全工作進言獻策，並對有價值、有創意建議予以獎勵；組織學生爲學校安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發，積極主動地關注學校安全，如安全警示語徵集活動中，涌現了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文學校更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。
學校安全以人爲本，注重學校安全的制度化，以制度促安全習慣的養成。把以人爲本抓安全的理念施諸於學校生活的每一時段，貫穿於懷文學校的每一個角落。
教學區：樓梯牆壁貼有文明提示語，規定學生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等；老師上課實行交接班制度，引導學生不在樓梯上奔跑，並控制學生班與班之間流動次數。
活動區：初中學生普遍好動，學生在一起活動難免發生碰撞等不安全事項，並且我校的活動區遠離教室，也就遠離了老師，學生就會在活動區幹一些違紀的.事情，對此一方面要予以“控”，加強活動區的巡鑼，及時處理突發事件；更主要的是予以“引”，以人爲本，尊重學生的個性發展和身心特點，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實他們的課餘生活。
生活區：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂範，實行領導、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全；食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗；學校嚴格控制進貨渠道。宿舍管理更要體現了以人爲本的理念，領導、老師深入宿舍與學生一齊就寢，既營造瞭如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時掌握學生動向，確保學校安全。
消防器材設施齊全，擺放位置固定。因學生常對其感興趣，易導致損壞；一方面注意疏導，引導學生正確認識其作用，班級設立安全員，學會正確使用消防設施；另一方面經常檢查，及時更換並制定應急方案。
學校安全事關千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人爲本、羣策羣力，消除各種安全隱患，打造平安學校。
關於學生安全的文章美文（2）
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。今天，小女子便要來論一論這學校安全。
話說X年，一小學發生了，頓時，舉國上下人心惶惶，就連吾出門散步，也能聽到周遭親鄰的議論之聲。至此，中國又掀開了學校安全的帷幕。
不多時，中央便委人緊急下達命令，頒佈數條學校安全的法規，這一行徑，令十分惶恐的人們平靜下來。本來，吾以爲此此事到此已將結束，誰料，同年冬，另一件事再次轟動全國。
那校車上瀰漫的笑聲仍在飄蕩，可頃刻已物是人非；那還稍顯稚嫩的笑臉仍在眼前，可殷殷血跡卻染紅了白雪；那青澀的夢想仍被憧憬，可做夢的孩子卻已離去……曠野上的黑煙與雪地上的鮮紅，成了那年冬天最無情的畫面，而那徘徊上空久久不散的哭喊，令多少人暗自辛酸。校車事件帶給我們的不只是驚詫，更多的是感傷與啓示：學校安全，我們做到了嗎？
話說至此，吾不禁自問，學校安全距我們還有多遠？學校安全，僅僅是幾則法規所能掌控的嗎？
不！學校安全，人人有責。古人有云：“冰凍三尺非一日之寒。”學校事件的發生，絕不只是因爲這一朝一夕之事所致，而是常年的疏忽與滿不在意。吾又不禁自問，那我們又將如何防止此類事情的再度發生呢？
吾以爲：一則，應凡事思慮周全而爲，不論是上下樓梯，還是上下學之路都應有所秩序，切莫貪圖一時之便，卻留下終生之憾。
再則，學校片面之應負起部分責任，於小事之處多加防護，以維護學生的生命爲己任，不能絲毫馬虎、懈怠。
其三，國家衣應給予大力幫助，不只要多下發文件與法令，更應堅決到執行上，光說不做，豈能根其源邪？
論學校安全，應人人注意，人人有責，治標不治本，不可稱之爲其實。
