朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。 以下是小編整理的關於小學生經典朗誦美文，歡迎閱讀。
1 春筍
一聲春雷，喚醒了春筍。它們衝破泥土，掀翻石塊，一個一個從地裏冒出來。
春筍裹着淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎着春風，在陽光中笑，在春雨里長。一節，一節，又一節。向上，向上，再向上。
2 小池塘
春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘裏的水波一閃一閃的，像一隻明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。
白雲倒映在池塘裏，像一羣白鵝。太陽倒映在池塘裏，像一隻鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘裏，像一隻彎彎的小船。星星倒映在池塘裏，像許多閃亮的珍珠。
明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。
3 草原的`早晨
"啪！啪！"響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。
一隻只羊兒涌進了圈門，蹦跳着奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊羣。
遠處，一羣羣羊兒像朵朵白雲在飄動，藍天下回蕩着牧羊人的歌聲。
4 我真希望
我真希望，
煙囪裏飄出來的
不是濃濃的黑煙，
而是輕盈潔白的雲彩。
我真希望，
煙囪裏噴出來的
不是灰灰的粉塵，
而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，
煙囪裏吐出來的
不是難聞的氣味，
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，
我們居住的地球上，
樹更綠，
花更紅，
小鳥的歌聲更動聽更悠揚。
……
5 我想
高紅波
我想把手兒
變成桃樹的枝，
帶着一串串花苞，
隨着風兒飄蕩。
飄哇，飄
飄出布穀鳥的聲聲歌唱。
我想把腳丫
變成柳樹的根，
伸進溼軟的土地，
吸取甜美的營養。
長啊，長
長成一座綠色的篷帳。
我想變成一隻風箏，
飄在高高的天上，
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明亮！
望啊，望
望見了大自然這神奇的課堂。
6 海上的風
海上的風是花神，它一來，
就濺起萬朵浪花。
海上的風是琴師，它一來，
就奏出萬種樂曲。
海上的風是大力士，它一來
送走萬片雲帆。
海上的風是獅子，它一吼
就掀起滔天波浪。
7 初冬
早上，白茫茫的一片大霧。
遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔着一層紗，模模糊糊看不清。
太陽像個紅球，慢慢地升起來，發出淡淡的光，一點兒也不耀眼。 地裏的莊稼都收完了，人們正在園子裏忙着收白菜。
霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。
遠處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。
柿子樹上掛着許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。
樹林裏落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那麼綠。
8 太陽,你是粉刷匠嗎
張秋生
太陽,你是粉刷匠嗎?
你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設的海岸;你把大海刷得碧藍碧藍,就象一塊晶瑩剔透的藍色水晶;你把天空中的雲彩,粉刷得那麼潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾……
你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的岩石。
多麼健壯的"岩石"。
太陽,你是粉刷匠嗎
9 蜂巢
望安
教室，像一隻蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，
大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍裏尋覓。時而循着歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲琅琅；時而書寫沙沙。在知識的大海里採集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里採集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房裏忙碌地儲積着蜜。
啊！一隻甜蜜的蜂巢。
10 鳥島
望安
下課了，校園，像一個鳥島。
美的交響迴旋在這一片樂土。花叢樹下，草坪操場，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧譁中，鳥兒傾心地鳴囀。
同浴着陽光，共享着歡樂，又增添着溫暖，充實着幸福。
啊，一個生機勃勃的鳥島。
