大學畢業後，我來到縣城一所省重點中學任教，漸漸有了城裏人的優越感，又好爲人師，脾氣就慢慢變大、變壞了。鬆是班裏的“雙差生”，隔三差五地被請進辦公室，但依然我行我素。我通知了他的家長。
那天午後，鬆的母親找到了我家。這個瘦弱的鄉下女人進了客廳，很拘謹，坐在軟和的沙發上有些不知所措，手總是那樣地搓啊搓的。我談起了鬆的近況，她安靜地聽着，不時插上一句“唉，鬆這孩子……”
我感慨她不幸的家事，丈夫早逝，孩子無知。
我們面對面坐着，隔着一張精緻的茶几，上面擺着一籃好看的蘋果。一個小時很快過去了，我拿出了教育方案，下了最後“通牒”：再違紀必須退學！無助的母親默認了。談話結束的剎那，我猛地意識到自己的'疏忽，她畢竟是我的客人，隨即拿起一個蘋果塞到她的手中，她努力地推辭着。末了，我總算說服了她，她纔拿了那個蘋果並說着多謝一類的客氣話離去。
下午，我正辦公，門被敲開了，擡頭一望，竟是鬆的母親，那個拘謹的鄉下女人。她在門外慾步不前，欲言又止，一副心事重重的樣子。她終於鼓足了勇氣，紅着臉，徑直走到我的桌旁，從肩上的挎包裏拿出一個蘋果說：“老師，沒找着鬆，這個託你給他……”我震驚了，那又大又紅的蘋果分明是……霎時，我喉頭髮熱，無言以對。送她走出房門時，我只有一個感念：相信鬆能善待母親。
當晚，我給學生們講了一個蘋果的故事，大家靜靜地聽着，一雙雙明亮的眼睛閃爍着晶瑩的淚花，他們的心被揪得很緊。
之後，我單獨告訴鬆，這個故事是關於他和他母親的，並把那個蘋果給了他。鬆哭了，哭得很傷心。
一段時間裏，鬆和他的同學們都有了明顯的進步。
而我，一個脾氣又大又壞且好爲人師的人，在這位母親面前，分明感覺到自己是怎樣的“小”。
從那以後，我改變了自己曾有過的教育者姿態，學會了寬容，也學會了愛。
