在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的英語課英語作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
英語課英語作文1
今天上午，我們不在密匝匝的教室裏上課，而是在寬敞涼爽的階梯教室裏，上了一堂別開生面的公開課——通過互聯網與梅園小學的同學們一同上英語課。
第一次以這種方式上英語課，同學們都表現得異常專注和認真。大傢伙個個挺直腰桿，坐得端正，眼睛炯炯有神地注視前方，眼裏散發着求知的光芒。
剛開始，顏老師給我們播放了一段英文字母歌曲的視頻。我們一邊一瞬不瞬地看着屏幕，一邊齊聲高唱："A is for apple，a—a—apple。 B is for ball，b—b—ball……"一串串優美的音符在教室裏靈動地跳躍着，多麼動聽，多麼嘹亮！
接下來，老師的講課內容圍繞着一個繪本故事《Coats on sale》展開。她的講課方式非常生動，極大地帶動了同學們的積極性。當老師向同學提問時，很多同學都會將手舉得高高的，爭先恐後地踊躍發言。當有同學回答得十分精彩時，老師就會情不自禁地露出讚許的笑容：“A big hand！”緊接着，她就會爲這位同學大聲鼓掌。這時，同學們也會獻上熱烈的掌聲，氣氛十分活躍。
這堂課真是新奇而有趣，內容還涉及到地理方位和數學算術，令我們受益良多。顏老師對我們的表現非常滿意，還在班羣裏給我們點贊呢！繼續努力，三年（3）班的"毛毛蟲"們！
英語課英語作文2
前幾天，我們班上了一節不同尋常的英語課，那節英語課真是讓我回味無窮。
以前，一上英語課，同學們總會唉聲嘆氣，因爲英語課上無非是反覆讀着幾個句子或五六個單詞。沒想到，今天，如教科書一樣嚴肅的王老師竟和我們玩起了遊戲。
我們剛學完那六個單詞，老師就拿出了六張卡片和六個磁鐵塊，用磁鐵塊把卡片固定在黑板上。然後王老師就開始宣佈遊戲規則：首先由“參賽者”對卡片順序進行快速記憶，然後將“參賽者”的眼睛蒙上，緊接着王老師從中抽取任一單詞讀三次，最後再由“參賽者”摸出指定單詞的卡片。
聽完這個，教室裏立馬炸開了鍋，個個興高采烈，個個躍躍欲試，不少人人都開始摩拳擦掌，好像馬上就輪到他似的。我也被樂壞了，一向枯燥無味的英語課竟變成了快樂的海洋。
“who want to have a try？”（誰想來試一試）英語老師問道。
同學們聽了，都把手舉得老高，我也是。
可是老師說，只有四個“幸運兒”可以玩兒，剩下的當“啦啦隊”！
也許我被“福星”認定了，四個名額竟然有我一個！於是，我迎着好多雙嫉妒的目光走上了臺。也許是我的第六感覺很強的原因吧，我竟然一下子就摸到了那個卡片！同學們都爲我歡呼，鼓掌。一下子，我小小的心裏面充滿的都是快樂和滿足感。
不知不覺中，這節英語課在快樂中悄悄地拉下了帷幕。可是，它給我們帶來的濃濃的趣味卻好像纔剛剛開始。
英語課英語作文3
孔子說過：“溫故而知新”。就在今天上午普通的英語課上卻帶給了我不平凡的感受。
英語還有七天就要期未考試了，英語老師開始帶着我們從第1、2、3、4單元複習，並聽寫單詞與句子。我們聽到老師要聽寫第1單元—第十單元的知識點，個個似乎都很胸有成竹。
就從老師聽寫的第一個詞開始，我們就不太老實，在沒有聽清或沒注意到的單詞遺落了時，會隨意地發出聲音：“啊？、啥？、呀！”等類的詞，英語老師只好再把詞說一遍。後來，由於句子的生疏，越來越多的人問聽寫過的單詞，總比老師的語速慢半拍。
快結束時，有人甚至因跟不上或不會寫而抱怨起來，想讓老師把語速再放慢點收卷子的時候有的人還磨磨蹭蹭，遲遲交不到老師的手裏，臺上的老師只好一遍一遍地催促。
今天下午，老師把英語聽寫都發了下去，就在那捲子飄在我桌子上的那一刻起我心中就十分不痛快，我仔細尋找了原因後，發現大部分都是因爲我跟不上老師語速造成的，但這個原因主要是由句型掌握得不好而造成的，所以需要進一步加強學習。
臨近期末，我們不能一味地往前學習，也要正確看待以前所學過的知識點，否則會忘記，如“jacket”，以前我特別注意這個單詞的書寫，但在今天，就偏偏忘加了個“C”，這就是沒有真正將單詞印入腦子裏的後果。
英語課英語作文4
今天早上的英語課上，這一次老師表現的有一些不正常，我覺得這是老師憤怒的一種特殊表現。
這一位女老師總會是自己在講臺上講課，下來轉悠的機會很少，可是沒有想到的是今天這一節課上下來無數次，我估計這是因爲我們的緣故了，所有人在這個時候都是在做作業，根本沒有打算聽課的想法。
老師也不是一個傻子，看看這個時候的座位就可以知道了，所有人中只有很小一部分在前面聽課，這和平常就已經不一樣了，平時雖然說這個人就不多，可是今天早上的人更少。
我們在寫作業的時候老師就開始走動，這就使得我們不得不休息一會，不過我的作業經過一個小時的時間終於完成了。然而沒有想到，在第二節上課以後，我們還是在講單詞，不過這個時候就不一樣，老師又一次開始了去年一年玩的遊戲，今年以來一直沒有玩過這個，想不到今天早上又一次重現了！遊戲其實很簡單，老師在上面放音樂，底下的學生就開始傳送筆，音樂停止的時間就是筆停止的時間，這時候到了哪裏，那個學生就站起來背單詞，如果沒有背對，就開始真心話大冒險！
英語課英語作文5
星期一早上，同學們都早早地來到學校，他們紛紛展示着今天英語課上要用的食材。
今天的英語課在第三節，所以前兩節課和週一晨會時間，大家都在期盼中度過。
做完操後，同學們爭先回到教室，拿出食材，還沒等高老師來就開始做自己的三明治（一些做得快的同學，比如王興樂就在此時做完了）。
大家正做時，高老師進來了，但大家絲毫沒有停下的想法。高老師只得要求大家停下手中的事，同學們雖然手停了下來，但心還是在做三明治上。不過高老師立刻拋出了“殺手鐗”，她告訴大家只要講完課後就可以做三明治，這讓同學們頓時注意力集中。
一會，高老師的課講完了，還餘下10分鐘的做三明治時間，於是大家立刻繼續自己未完成的工作。
一時間，同學們放麪包的方面包，塗蕃茄醬的塗番茄醬，場面十分壯觀。大家做了一會後，場上的局勢有發生轉變了，許多已經做好了的同學已經開始吃了，他們一個個都像餓狼一樣，狼吞虎嚥，三明治被一口口的塞入他們的口中，場面十分“血腥”，不忍直視。雖然接下來是我們最喜歡的電腦課，但還是有很多人在課間吃三明治。
這真是一節有趣的英語課，我們既收穫了知識，又享受了美食。
英語課英語作文6
“叮鈴鈴......”上課了，班裏後面坐滿了老師。噢，忘了告訴你，今天我們班有一堂英語公開課，由漂亮又著名的MissLi授課。
一首優美的英文歌——EverythingINeed作爲開場，MissLi可陶醉了，她一會兒向前，一會兒向後，一會兒往左，一會兒往右。當伴奏響起的時候，MissLi便輕輕擺動着身子，和同學們一起享受音樂的美好，我們上公開課緊張的心情頓時消失了。
正式上課了，這堂課主要學習關於食物的英文，MissLi設制了許多關於食物的謎語。當她和我們互動時，扮演着不同的角色，變腔變調，一會像小孩，一會像大人，一會像老人，真是天才。有時很可愛，有時很幼稚，有時很氣憤，有時很固執，變化多端，有趣極了。同學們在哈哈大笑的同時，還在爭先恐後地舉着小手搶答MissLi提出的問題，整個課堂歡快又能學習到很多新知識。MissLi通過圖文並用的方式，還爲我們介紹了各個國家飲食習俗和特色食物。看着一張張精心挑選的美圖，一頁頁條理清晰的幻燈片，一個個生動有趣的視頻和一首首美妙動聽的歌曲。我心想：MissLi爲了這僅僅40分鐘的英語課，爲了讓我們能夠更好的吸收新知識，一定花費了許多心思和熬了不少夜吧！
臺上一分鐘，臺下十年功。是MissLi平時的辛苦、努力和積累，才能上出這麼精彩的一堂英語課——豐富多彩、生動有趣，深受老師、同學們的喜愛，令人難忘！
英語課英語作文7
一說起英語，大家就會不由自主的想起枯燥無味的單詞和那一篇篇長長的課文，很難想到快樂，但自從上了英語興趣小組，我對英語的看法改變了。
今天是上英語興趣小組的第一天，我一進教室就看見了一張張寫滿了英語的單詞卡。老師說：“今天我們先給自己取個英文名。”教室裏頓時像炸開了鍋一樣，同學們都迫不及待地想知道自己的英文名。當老師報到我的時候，我豎起耳朵仔仔細細地聽，老師說：“石夢航的英文名叫Mike。”我奇怪地想：我的英文名和英語書上的人物叫得一樣。坐在旁邊的辛宇俊笑着說：“不管三七二十一，只要有英文名就好了。”我聽了不禁笑了。
不一會，老師發了一張紙，我剛纔的好
心情一下子沒了，又是老一套，叫我們默寫單詞，可事情大大出乎我的預料，老師竟然叫我們做“明星牌”。同學們都興致勃勃做了起來，不一會，一張張五顏六色的“明星牌”出現在我們眼前，老師還叫我們拿着“明星牌”用英語來交朋友。課上，同學們都聽得聚精會神，沒有一個人走神，這真是一堂快樂的英語課。
英語課英語作文8
這個學期，我們換了一個新的英語老師——陸。她上的課啊，我們都特別得喜歡。不信？請往下看——程序1：頒獎儀式由於剛考完試，老陸說要給我們獎勵。我們興奮得不得了，都期待着老陸快一點發“紅富士”（一種獎勵，每得到一個，期末考就會加一分）。上課鈴終於響了，老陸一臉的笑容，原來我們這次考試比（1）班好很多。“耶！”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報了名字：“莊曉歡，2個，李丹，1個……”“我的呢？我的呢？”同學們迫不及待地問。費鳳蓮，6個……“終於輪到我啦，我疾步走上去，老陸風趣地說：”拿得下哇？要不要吃掉幾個？“頓時，同學們鬨堂大笑。頒獎儀式就這樣在笑聲中結束了。
師徒結對老陸爲了讓我們班的成績有所提高，特地爲我們舉行了這個儀式（別的班可是沒有這樣的待遇哦）。她把一大堆同學都叫上來，裝作傷心地對我們說：”好多可憐的孤兒啊，誰來收養他們？“”哈哈哈……“同學們又笑起來了。看在袁大哥是我同桌的份上，我就收養了他。過了一會兒，孤兒所剩無幾了。我們組的賀斐還沒人要，老陸就拍賣他：”賀斐1次，賀斐2次……“看在他成績還算好的面上，我和沈嘉雯都舉起了手。”我要費鳳蓮……“賀斐向老師哀求道。”你不聽話怎麼辦啊？“”啊……厄……“”好了，反正有人收養你了，下去吧！“剛說完，賀斐就迅速回到了座位上……
英語課英語作文9
我們301班最喜歡上英語課了，因爲舒老師不僅長得漂亮又可愛，而且上課有趣極了！
“叮、叮、叮……”上課鈴聲剛響，我們立刻拿出英語書，等待着有趣的舒老師的到來，小巧玲瓏的舒老師踩着鈴聲走進了教室，我們互相問完好，可愛的舒老師就說：“同學們，我們來學習英語單詞三角形和star星形。”同學們朗誦了幾遍，還是記不住的發音。舒老師和藹的說：“爲了讓你們牢牢地記住它，我們來玩‘警察捉小偷’的遊戲吧！”我們聽了高興地手舞足蹈。老師選我當警察，讓我在講臺上五圈，然後面向黑板，我的頭感覺很暈，快找不到方向了。老師把卡片放到一個同學的書包下，然後說：“遊戲開始！”我馬上過身，瞧瞧第三組，又瞧了瞧第二組，再瞧了瞧第一組，感覺有點怪怪的，我走到第一組，果然同學的聲音小了點，看見賀慧欣的眼睛一直看着黑板，兩隻手緊緊地捂着書包，我想：“卡片藏在賀慧欣那裏的可能性很大。”我走過去，拿起她的書包一看，果然找到了卡片，我和同學們都大聲的歡呼起來：“賀慧欣是小偷！賀慧欣就是遊戲做完了，我們也早已把這個單詞記得滾瓜爛熟了。
哈哈，我們的英語課是不是很有趣？
英語課英語作文10
我是一名該進入三年級的小學生了，三年級又多了一門陌生課“英語”。我的媽媽怕我學不會英語，所以就給我報了一個“英貝爾”教育，7月2日正式開學。
第二天早上，我早早起牀刷牙、洗臉、吃早飯。吃完早飯就揹着書包去上學。我在去的路上我很害怕，“老師好不好？同學好相處嗎？一個人也不認識怎麼辦？英語能學會嗎？”在心裏想了很多很多，但還是一直往前走。等我到英貝爾教育的時候非常緊張？“咚咚、咚咚”自己都能聽見自己的心跳，我站定深呼吸可還是好像有幾隻小鹿在心裏亂撞。不一會兒到了教室，我掃了一眼陌生的同學們忽然眼前一亮有熟悉的，正是二年級二二班的蘇瑞鑫、辛澤亮、還有孫科潤。我快步走過去和他們打招呼。這下真高興。一會兒開始上課了。有一個不高不低，頭髮長長的老師走進來，她自我介紹說是我們的英語老師。我們的老師還很漂亮呢！
“位置不固定，想坐哪坐哪。”老師說，聲音很好聽。我坐在第三排第二組中間，同桌是蘇瑞鑫。“上課表揚三次得一顆星，作業完成的好在得一顆星？”老師說了上課的規矩。我們開始上課這一節老師給我們講了個故事學了幾個單詞，我聽的很投入。一節課很快結束了，我覺得怎麼不是我想象的那麼害怕，也不是那麼緊張。
一會兒就放學了，我便高高興興地回家了。
英語課英語作文11
時光飛逝，轉眼間我已從年幼的小兒童成爲了一名少年了。新的校園、新的同學、新的老師、新的一切都讓我有新的收穫。
我們的英語老師孫桂芳給我留下了最深刻的印象，不僅僅是因爲她是我們的班主任，還因爲她的樂觀。當然，她的英語課也講得特別優美。
我仔細觀察了一下我們的英語老師：她的個子不高，屬於中等身材，身體有一點發福，鼻樑上架着一副眼鏡，看起來很有學問。
正式上課了，我才發現孫老師的英語課講得風趣、幽默。隨着老師抑揚頓挫的英語朗讀，我看見老師的表情很豐富，她笑起來很開心。我們才知道原來英語也可以讀得這樣好聽。
在第一節課上，老師給我們講了關於26個英文字母和音標的內容。我們在小學學的只是簡單的英語讀法，對孫老師講的新的學習方法我們感到很好奇。
孫老師給我們講了元音因素和輔音因素的不同。老師說，只要我們掌握了音標以後，沒有學過的單詞也能很快地會讀了。老師先把英文字母寫在黑板上，又逐個註明了音標。接着老師耐心地讀了一遍後，領我們跟讀。
教室裏響起了我們朗朗的讀書聲，同學們如飢似渴地跟隨着孫老師的講解，投入到了新的英語學習中。孫老師用讚許的目光、甜美的笑容肯定了我們的英語發音。
在不知不覺中，第一節英語課就在同學們的讀書聲中結束了。可親、愛笑的孫老師給我們留下了深刻的'印象，國際音標的新內容也增加了同學們的英語學習興趣。孫老師就這樣和新的英語學習方法走進了我們求知的心裏。
英語課英語作文12
今天，我上了一節與衆不同的英語課——是由北京大學教授講的一節英語課，就是在北樓會議室上的這一堂課，想要了解我們的這一堂課是怎樣的嗎？那就聽我慢慢道來吧！
下午前兩節課，一晃眼就過去了，活動時杜美逸被叫到老師辦公室說：”現在北樓會議室，正在上英語口語課，你要不要去聽呢？“其實，老師是想讓杜美逸去的，因爲千載難逢的好機會，爲什麼不去呢？但是，杜美逸猶豫地說：”如果有人陪我去就行。“就在這時，王佳璐跑了過來，老師看見後又說：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語更加好。”在老師的勸導下，他們找好抄作業的人就去了。過了一會兒，她們回來說：“那還需要人，你去不去。”這時，我心想：有這麼好的機會，幹嗎不去？於是，我便爽快地答應了，我們以小跑到了會議室，去後還在上課，我們就悄悄地坐下。
剛開始，我一點都不認真聽，有時我還開小差——與同學說話。但是，這只是開始的時候，當課堂進入高潮後。我就跟着老師又唱又跳，老師雖然是外國人，但也與我們又唱又跳的。有些同學說：”要是這個老師能成爲我們的英語老師該多好呀！“當然，快樂的事情是很短暫的，很快就下課了。我們依依不捨的離開了，在路上我還想：他能當我們的英語老師該多好呀！
這節課我們上的十分開心，這個老師把整個課堂都調動起來了。
英語課英語作文13
在去年的暑假期間，媽媽爲了提高我的英語讀寫水平給我報了一個英語興趣班，能學會另外一門語言，我的心中別提多高興了。
到了該上英語課的時間了，我高高興興的去往興趣班的四教室裏，剛走到教室門口，我聽到四教室內傳了嗡嗡的喊叫聲，我透過教室的門向教室望去，正有可多不熟悉的小朋友七嘴八舌、交頭接耳議論着假期中的奇聞異事，教室內就像開了鍋似的。
到了上課的時間了，這時走來了一位漂亮的老師，她給我們自我介紹說她叫楚老師，是我們的英語老師，今後一段時間就和我們大家做朋友了，隨後她用英語給我們介紹了其它東西，雖然我一句也聽不懂，但我被楚老師那精彩的英語介紹所吸引，我決心要學好英語，用英語和別人交流多牛呀！
課堂上，老師給我們講了最基礎的英語字母讀寫、發音，我被老師標準的發音、漂亮的英語書寫所吸引，每一堂課我都認真的跟隨老師的講解認真的學習，一遍遍的練習發音。書寫，我的發音讀寫快趕上老師的要求了。
經過暑假老師的無私耐心的教育，我有好多次英語測試考了100分，媽媽和老師一直誇我是一個英語小行家了，現在我也能用英語和老師進行簡短的對話了，有時我和媽媽講的口語她也不知道什麼意思，你們說我的進步大嗎？
英語課英語作文14
We got the news before the English class that some foreign teachers froma middle school in NewYork would visit our felt excite dandn ervous.
The bell rang and the foreign teacher scame into the spoke tousin English one by spoke English clearly and slowly.A woman teacher came to my desk,with asmile onherface."Hello!Nice to meet you!"she said friendly.I answered sheasked mesome simple talked With each other for a while."Your English is very good,"she said.I thanked her and felt very I decided to study English harder than before.
英語課英語作文15
今天上午，伴隨着悅耳的鈴聲，我們踏着輕快的步伐，走進了燈光豔麗的階梯教室，上了一堂快樂有趣的英語課。剛剛進教室時，我忍不住偷偷往後瞄了一眼，哇！那麼多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發現那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽！我頓時下定決心要在這堂課上積極主動，好好表現，把真正的榕園學子精神展現給聽課的老師們，讓媽媽回家對我讚不絕口。
終於，英語課開始了，同學們一張張充滿期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中擡了起來。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開下課的打鬧狀態，自然走入奇趣的英語故事中。我認真地聽着，每當老師發問時，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望着趙老師，但我好像坐在了一個被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過我們組。但我仍然堅持着，我知道：“機會總是會留給時刻準備着的人！”終於，有一次我舉手時，老師不假思索的請我發言，我緩緩的站了起來，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點吧，錯了也不會讓大家嘲笑我。”可是，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽光的！”於是，我在經過一番思想鬥爭後，快速的給出了正確的答案。此後，趙老師還給我們設計了許多精彩紛呈的遊戲讓我們在玩中學會了運用兩個超級難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語課雖然結束了，但我們學英語的熱情纔剛剛開始哦……
