一、指導思想：
堅持以教師的專業化發展爲指導，努力學習有效教學的先進理論和實際經驗，全面貫徹和落實課題研究的目標，用實際行動切實做好課題的各項研究工作。
二、研究的現狀和存在的問題：
本課題在市教科所、市教研室和學校^領`導的指導下，在全體組員的共同努力下，本學期已進入深入研究階段，馬上面臨中期評估。在前兩個學期的研究中，課題組圍繞“小學品德課程資源開發利用”這一核心目標，以課堂爲基地，以學習研討爲抓手，在理論學習和實際課堂教學中，作了一些探索和嘗試，取得了一些成果，但也發現了一些問題，比如說大家對“如何發揮教師和學生在開發利用小學品德課程資源過程中的主體作用”的理解還過於膚淺和狹隘，在課堂教學中只是限於對課堂教學環節的設計、實驗操作的層次安排等，這方面的探討還做得還不夠深入。因此，本學期將把研究的重點放在“小學品德課程資源開發利用的途徑與方法”研究上，同時加強理論學習。
三、具體研究措施：
1、加強學習
學習是個體成長的重要途徑，是研究得以順利開展的保證。本學期仍以品德課題組成員的自主學習和課題組集體的學習研討爲兩條主線，引領組員們不斷學習相關的理論和教育專著，正確把握小學品德課程改革的方向和基本理念，以先進的教育理論不斷充實自己，不斷提高課題研究的理論基礎。在教學設計和實際的課堂教學中加以正確的'理解和運用。利用好網絡這個學習的平臺，學習研究他人的成果，開發有價值的小學品德課程資源。
2、抓實研究
以往的研討，都是以公開課或研究課爲依託，進行交流或研討。這些課都是經過精心的準備，自然上得心應手。本學期我們更多的要讓組員樹立每節課都是研究課的意識，並能及時記錄下教學中的得與失。組織大家定期進行交流，互相學習，共同提高。實實在在地將研究深入到日常的教學之中。在課題研究的過程中，我們必須緊密結合課堂教學，從我們的教學實際和需要出發，積極深入進行課題的研究工作。讓我們的研究服務於課堂教學，用課堂教學展示我們的研究成果。
3、勤於總結
在過去的一年多裏，我們品德課題組成員寫出了一些有價值的經驗總結或教學論文，並在省市獲獎。但思想上還存在惰性。雖然平時教學中有一些“閃光”點，但由於沒有及時記錄下來，使得一些有價值的東西都隨着時間的流逝而消失了。因此本學期要在實踐的基礎上勤於總結反思，認真及時地記錄下成功或失敗的原因，真正做到“教有所得，研有所獲”。在開展《小學品德課程資源開發利用的研究》課題研究的具體過程中，鼓勵品德課題組成員積極將自己在課題研究過程中的一些心得與體會及時進行摘錄，並能努力撰寫成文，在定期和不定期的集體活動中進行廣泛的交流與研討活動，爭取有高質量的研究論文發表或獲獎。
四、具體工作安排：
二月份
1、召開品德課題組成員會議，制訂本學期課題研究工作計劃。
2、確定本學期課題組研究課的時間和人員。
3、組織課題組成員觀摩安慶市小學品德學科精品課展示活動。
4、課題組成員整理聽課記錄，撰寫聽課心得。
三月份
1、課題組成員的專題培訓。
2、交流安慶市小學品德精品課聽課心得。
3、開展“我最滿意的《品德與生活（社會）》教學設計”活動。
四月份
1、品德課公開研究課探討。
2、課題組成員集體評課。
3、課題組成員集中業務學習。
五月份
1、品德課公開研究課探討。
2、課題組成員集體評課。
3、課題組成員集中業務學習。
六月份
1、課題組成員自主學習成果交流。
2、課題組成員集中業務學習。
3、課題組成員撰寫課題研究過程中的心得與體會。
七月份
1、做好本學期課題研究過程中的各種資料的整理歸檔工作。
2、課題組成員對一學期來的研究工作進行認真總結。
3、課題組成員集體完成課題研究的中期總結。
